7上道法6.2 師生交往 課時練習(xí)3.docx

《7上道法6.2 師生交往 課時練習(xí)3.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《7上道法6.2 師生交往 課時練習(xí)3.docx（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6. 2師生交往課一、單項選擇題“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑?dāng)你面對老師的批評時，應(yīng)該（） 虛心接受，有錯即改默默忍受，記恨在心深刻反思，鞭策自己 理解老師，聆聽教誨A.A.B.C.D.1. 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（B.主動參與、勤學(xué)好問D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A. 言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人C.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解 下列對右邊漫畫理解正確的是（）A. 睡覺是對老師最好的尊重B. 學(xué)生有休息的權(quán)利，老師無權(quán)過問C. 學(xué)生一定要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出,D只要在公共場所尊重老師就可以了新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上

2、。在這種關(guān)系中，師生之間（）人格平等、互相尊重老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長老師和學(xué)生是真誠的朋友老師和學(xué)生不可能成為朋友A. B. C.I）.如下面漫畫所示:數(shù)學(xué)課上，遲到半小時的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室，且不服老師批評而當(dāng)眾頂撞老師。下面對這一事件的評述，觀點正確的是（）A. 對于所有遲到的同學(xué)，老師在未了解其退到原因之前，都不能發(fā)表意見B. 當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流C. 漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系D. 被老師誤解時，我們不能做任何解釋肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評

3、沒有錯，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)D我們要正確對待老師的批評思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語 上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A. 有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B. 上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C. 對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D. 選擇一個恰當(dāng)時機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒梁豆豆上體育課練習(xí)籃球時不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當(dāng)眾狠狠批評。此時她應(yīng)該（）A.以后不再上體育課，堅決不再學(xué)習(xí)籃球B.承認(rèn)錯誤，按老師要求全心投入練習(xí)C.放聲痛哭，發(fā)

4、泄自己不良情緒D.與老師論理，指出老師當(dāng)眾批評學(xué)生方法不當(dāng) 師生之間的關(guān)系（）A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是朋友之間的關(guān)系B.既是一種平等關(guān)系，也是一種利益的關(guān)系C.既是一種互補關(guān)系，也是相互利用的關(guān)系D.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難于融洽的關(guān)系下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學(xué)生D.（ ）A.不要太在意老師的表揚和批評B.要正確對待老師的表揚和批評C.老師的表揚都能提高學(xué)生成績D.老師的批評會使學(xué)生成績下降新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（） 合作者引導(dǎo)者參與者遵從者A.B. C.七年級（1）班女生小蘭在“接力日記”中，對老師工作中出現(xiàn)的差錯及時指出

5、，受到師生的歡迎。這 給我們的啟示是（）A.不管何時何地，立即指出老師的差錯 B.以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹牟铄e，能建立互信的師生關(guān)系C.應(yīng)該不聞不問，以免老師誤解D.回去告訴家長，不能相信老師老師難免有錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢.當(dāng)面指責(zé)B.要考慮老師的感情，不傷害老師C.讓別人去說D.干脆不說師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B. 乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C. 丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D. 丁同學(xué)向班主任提

6、出了班級管理的不同意見，班主任很生氣在學(xué)校里，我們要想快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（） 知師、信師、愛師、敬師建立和諧融洽的師生關(guān)系與老師心相印、情相容按照自己的特點建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事A. B. C.D.師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）A.見到老師主動問好B.進(jìn)老師的辦公室先敲門C.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師【）.不同的場合選擇不同的交往策略2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其 在放學(xué)時抓黃鰭，受到100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師 的行為（）是不尊重學(xué)

7、生的表現(xiàn) 極易造成師生間的隔閡 會影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A.B.C.D. 18. 教書育人楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完清兵衛(wèi)與葫蘆一文后，走下講臺，跟 會影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A.B.C.D. 19. 教書育人楷模四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎老師在給學(xué)生講完清兵衛(wèi)與葫蘆一文后，走下講臺，跟學(xué)生一起討論。在這樣新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）合作者引導(dǎo)者 參與者遵從者A. B. C. D.19. 謝麗麗是一個心直口快的學(xué)生。她經(jīng)常在數(shù)學(xué)老師和其他老師面前 議論英語老師，并指出英語老師的些不足，結(jié)果數(shù)學(xué)老師不高興了，并嚴(yán)肅地說：“

8、以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋?。”謝麗麗很難堪。對此正確的看法是（）A.謝麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點沒錯C.給老師提出合理建議應(yīng)注意方式、方法20. 下列同學(xué)的表現(xiàn)可取的是（）A.小麗因被老師批評過而對老師敬而遠(yuǎn)之C.小田對自己的煩惱避而不談B.謝麗麗是在表明白己對數(shù)學(xué)老師的愛戴D. 數(shù)學(xué)老師批評謝麗麗有點過分B.小軍主動、誠懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流D.小強(qiáng)覺得和老師沒有共同語言，故不參加活動二、非選擇題21. 自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批 評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1

9、）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做？（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?22. 古今多少字，師生情誼長?！袄蠋?，對不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢。 老師對小欣說：“前天，你新買的一條裙子被別的同學(xué)弄破了。你怎么沒計較，一塊玻璃怎么計較起來了？” “那不一樣?？粗⌒离x去的背影，老師在心里默默的感慨。根據(jù)小欣和老師的對話，你認(rèn)為老師會感慨 什么？你認(rèn)為主動與老師溝通的方法有哪些？23. 進(jìn)入七年級，小梅所在的七年級（3）班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道 如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校

10、開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動。（1）為響應(yīng)學(xué)校號召，七年級（3）班的同學(xué)積極參與，可是作為班長的小梅為設(shè)計班級活動的內(nèi)容和形 式發(fā)了愁，請你幫幫她。（2）小梅以主持人的身份在活動的最后作班級總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容？24. 一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與 歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本， 一本記錄貧困生崎況，一本記錄留守兒童家庭狀況。教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教 育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜?！边@是楊建一工

11、作日記中的一段話。（1）請結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL”楊建一何以“最美” ？（2） “美麗的老師”就在你的身邊。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流?參考答案B1. A【解析】本題考查的知識點是怎樣面耐老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。老師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 者和精神成長的引路人，但“言聽計從”的做法是錯誤的，A項入選；B、C、D三項做法都 是正確的，有利于師生共同進(jìn)步。2. CD【解析】本題考查學(xué)生對新型師生關(guān)系表現(xiàn)的認(rèn)識。在新型的師生關(guān)系中，師生之間人 格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是 學(xué)生的朋友-故正確。3. B【解析】從圖片中可以看出，老師正在認(rèn)

12、真地給學(xué)生講題，所以是在教給學(xué)生科學(xué)的思 維方法和學(xué)習(xí)方法。A、C、D三項材料沒有體現(xiàn)，故選B。4. C【解析】本題考查老師的作用。教師是崇高的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是教師教給 學(xué)生做人的道理，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技能，為人類文明做出了巨大貢獻(xiàn)，所以 是正確的，是錯誤的，人與人有不同，不是所有的老師都能成為學(xué)生的良師益友，排 除，故選C.5. D【解析】本題考查學(xué)生正確對待老師的批評.題干材料中老師誤解了王勇，王勇應(yīng)該找 時間向老師解釋清楚，而不是頂撞老師，故D項正確，A、B、C三項的做法不利于與老師 之間的溝通，也不利于自身的學(xué)習(xí)和成長.6. B【解析】此題旨在考查學(xué)生對怎樣對待老

13、師的批評的認(rèn)識，主要考察學(xué)生對知識的理解 運用，對待老師的批評，我們要正確的對待，題文中梁豆豆應(yīng)該承認(rèn)錯誤，認(rèn)真練習(xí)，其中 A、C、D做法都是錯誤的，正確答案選B。7. B【解析】從圖片中可以看出，老師是在告訴學(xué)生要學(xué)會查字典這個學(xué)習(xí)方式，“不要只 間我”告訴學(xué)生要有科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法.A項材料沒有體現(xiàn)，C、D兩項說法錯誤， 故詵B.8. B 解析】本題考查的知識點是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受 表揚的天數(shù)越多，平均成績越高；受批評的天數(shù)越多，平均成績越差。因此我們應(yīng)該正確對待老師的表揚 與批評，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯誤，C、D說法太絕對。11

14、- D【解析】本題根據(jù)時政背景材料考查學(xué)生對教師作用的理解，教師是人類靈魂的工程師，不僅教書即 傳道、授業(yè)、解惑，而且以白己的人格魅力教給我們做人的道理，即有人，故選1）項。12. C【解析】老師在人類文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的 道理，教我們學(xué)會做事、學(xué)會做人，故C項符合題意，A、B、D認(rèn)識錯誤。13. CC【解析】本題考查的知識點是師生交往的良好狀態(tài)。A項師生之間是不對等的關(guān)系；B項中同學(xué)的做 法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項體現(xiàn)了攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；D項中班主任沒有認(rèn)識到教學(xué)相長、沒有做到尊 重學(xué)生。14. B 解析】本題考查學(xué)生對愛師的理解和認(rèn)識。知

15、師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的 師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，故正確。15. C 解析】與老師的交往禮儀，是我們與老師之間架起一座溝通的橋梁的重要內(nèi)容。在與老師的交往中， 我們一定要尊重老師，掌握與老師的交往藝術(shù)，學(xué)會與老師的溝通策略。觀點A、B、I）都是與老師交往時 的正確做法，與題不符；觀點C的做法是與老師交往時不應(yīng)該有的行為，符合題意，本題選擇C。答案：cA【解析】本題考查的知識點是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對學(xué)生的不尊重, 會影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此正確，存在明顯錯誤。16. A【解析】本題借助劉翔

16、的事例，考查學(xué)生對教師在我們成長道路上的作用的理解。從材料中可以看出 符合題意，說法錯誤，故應(yīng)選A。17. B20 B【解析】木題考查學(xué)生對師愛在我們成長過程中的作用的理解。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成 長道路I.的引路人，老師的愛是偉大無私的，所以可以看出是符合題意的，說法錯誤，故應(yīng)選B。21. （1）不對。可以向老師作出解釋，正確對待老師的批評。（2）從老師的角度看問題；正確看待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師；注意場 合；勿失分寸。（3點即可）【解析】本題考查學(xué)生對如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識和理解。第（1）問，首先作出明確的判 斷，這種做法是不對的，然后說出正確的

17、做法；第（2）問，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材 料回答即可。22. （1）說明了朱德和錢學(xué)森十分尊敬自己的老師。（2）尊重老師不能只停留在口頭上，要付諸行動。我 們應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，對老 師有禮貌。23. （1）活動內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師 心存感激和尊重；“感恩老師見行動”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現(xiàn)在實際學(xué)習(xí)、生活中， 如見老師主動問好，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講等。 活動形式如：開展“感恩教師一一師恩永難忘詩歌朗誦比賽活動；開展“老師我想對您說

18、”主題班會 活動；出一期感恩老師專題黑板報等。（2）教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu) 秀傳統(tǒng)。 對老師的尊敬體現(xiàn)在口常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的 關(guān)心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。 我們要客觀認(rèn)識初中時期師生關(guān)系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，白覺接受老師的 指導(dǎo)。正確對待老師的表揚與批評。了解老師的優(yōu)點和長處。理解和寬容老師的缺點、過失。主動地、熱 情地與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。（答 案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛師，主動和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可）【解析】第（1）問活動內(nèi)容從關(guān)注教師工作、體會老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動形式有詩歌朗誦會、 主題班會、黑板報等。第（2）問結(jié)合所學(xué)重點知識簡單回答即可。24. （1）無私奉獻(xiàn)，樂于助人，大愛無疆。（其它符合題意的答案）（2）有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。 有利于弘揚民族精神。 有利于社會主義精神文明建設(shè)。（其它符合題意的答案也町）