《2016-2017學(xué)年高中語文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、荷塘月色第一課時(shí)基礎(chǔ)鞏固一、積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A脈脈(m) 顫動(dòng)(zhn)乘涼(chn) 獨(dú)處(ch)B酣睡(hn) 參差(c)裊娜(n) 蓊蓊郁郁(y)C點(diǎn)綴(zhu) 倩影(qin)霎時(shí)(ch) 斂裾(j)D乍看(zh) 羞澀(s)踱著步(du) 鹢首徐回(y)解析：A項(xiàng)“顫”應(yīng)讀chn，B項(xiàng)“娜”應(yīng)讀nu，C項(xiàng)“霎”應(yīng)讀“sh”。答案：D2下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是()A遷延顧步?jīng)]精打采各行其是察言觀色B虛無飄緲參差斑駁迷迷糊糊春華秋實(shí)C蕩舟心許妖童媛女哀聲嘆氣世外桃園D蓊蓊郁郁行跡可疑縷縷清香輕描淡寫解析：B項(xiàng)“飄緲”應(yīng)為“飄渺”或?qū)懗伞翱~緲”，C項(xiàng)“
2、哀”應(yīng)為“唉”，“園”應(yīng)為“源”，D項(xiàng)的“行”應(yīng)為“形”。答案：A3下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：C項(xiàng)都是指圓月。A項(xiàng)是指男女不拘禮法地表露自己的愛情，指有功績(jī)而又有文采的；B項(xiàng)指由物體反射或透過的光波通過視覺產(chǎn)生的印象，指光彩、情趣；D項(xiàng)指情景，指時(shí)光景物。答案：C4下面對(duì)通感的分析，有誤的一項(xiàng)是()A微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這是將嗅覺的氣味轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。B塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。這是將視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。C風(fēng)來花底鳥語香。這是將聽覺的感受轉(zhuǎn)化為視覺的形象。D鳥拋軟語丸丸
3、落。這是將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。解析：“風(fēng)來”是聽覺，“香”為嗅覺，不是視覺。答案：C5下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛，從詩歌里可以約略知道。B這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。C我愛熱鬧，也愛冷靜。愛群居，也愛獨(dú)處。D近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。解析：A項(xiàng)，第三處逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。C項(xiàng)，第一處句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。D項(xiàng)，“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高
4、”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)，另外去掉句中引號(hào)。答案：B6對(duì)下列句子修辭手法判斷無誤的一組是()樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？A擬人、比喻比喻擬人、反問B擬人、比喻擬人擬人、反問C擬人、暗喻比喻擬人、比喻D擬人、暗喻擬人擬人、比喻解析：句是擬人和比喻(暗喻)，句是比喻，句是擬人和反問。故應(yīng)選A項(xiàng)。答案：A7下列說法有誤的一項(xiàng)是()A荷塘月色有許多寫景的地方，其實(shí)這樣的描寫并不是作者的寫作目的，作者意在寄寓自己的一種追求和諧幸福的人生理想。B“賦”是一種兼具詩歌和散
5、文特點(diǎn)的文體，南朝梁代元帝蕭繹的采蓮賦便是一例。C西洲曲屬于樂府詩歌。樂府本指古代掌管音樂的官署，也用來代指樂府所采集和創(chuàng)作的詩歌；后來演變成可以入樂的詩歌的名稱。D朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，出版的詩文集有背影紅燭，散文集有蹤跡歐游雜記等。解析：背影是散文集，蹤跡是詩文集，紅燭是聞一多先生的詩集。答案：D8下列句子橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這里有高原雪山、藍(lán)月亮峽谷、森林牧場(chǎng)牛羊，還有與自然和諧_的民風(fēng)。和讀經(jīng)、穿漢服、講國(guó)學(xué)、祭祖先等行為一樣，過傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問題，就是如何在現(xiàn)代社會(huì)中保存、_和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)，一輩子_不盡。A依存延續(xù)受用 B依循延續(xù)消
6、受C依循延伸受用 D依存延伸消受解析：“依存”指(互相)依附而存在；“依循”指依照，遵循。根據(jù)語境，此處用“依存”?！把永m(xù)”指照原來樣子繼續(xù)下去，延長(zhǎng)下去；“延伸”指延長(zhǎng)，伸展。此處用“延續(xù)”。“受用”與“消受”意思是“享用，得益”；而“消受”意思是享受，且多用于否定，這里用“受用”。答案：A9下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不正確的一項(xiàng)是()A聽到過頂樓的人說，在那里可以俯瞰武大風(fēng)光，整個(gè)珞珈山盡收眼底，到處是蓊蓊郁郁的綠樹。B一些人的工作內(nèi)容重復(fù)性高、對(duì)外接觸較少、瑣事多，工作期間無所事事，甚至很少和周圍人說話，這是中了職場(chǎng)“慢性病”的招。C開心網(wǎng)最熱門的歌曲是鳳凰傳奇的荷塘月色，這首歌顛覆了鳳
7、凰傳奇之前豪邁動(dòng)感的形象，風(fēng)格清新婉約，別有風(fēng)味。D城門的石塊歷經(jīng)風(fēng)雨后，已經(jīng)斑駁陸離，斷墻石縫里長(zhǎng)出許多雜草、野花。瑟瑟秋風(fēng)中，枯黃的雜草點(diǎn)綴在灰色的天空下，一種蒼涼彌漫開來。解析：B項(xiàng)，“無所事事”，沒有什么事可做，指閑著什么事也不干。此處宜用“無精打采”。A項(xiàng)，“蓊蓊郁郁”，形容草木茂盛的樣子。C項(xiàng)，“別有風(fēng)味”，意為另有一種趣味和特色。D項(xiàng)，“斑駁陸離”，形容色彩繁雜。答案：B10下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣，于無形中陶冶著少年朱自清的性情，養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。B朱自清病逝后，在香山附近的萬安公墓安葬，墓碑上鐫刻著“清華大學(xué)教授
8、朱自清先生之墓”。C在清明節(jié)，一群網(wǎng)絡(luò)組織起來的年輕人，身著中國(guó)傳統(tǒng)服裝“漢服”，來到朱自清墓前深深下拜，表達(dá)對(duì)這位大家的深深敬意。D“三八”來臨之際，筆者想起朱自清的給亡婦，很敬慕散文大家朱自清對(duì)妻子的真摯感情，這恐怕正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追求的情感吧？解析：A.成分殘缺，可在“自然美”后加“的情趣”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“安葬在香山附近的萬安公墓”，與前文主語一致。C.成分殘缺，可在“一群”后加“通過”或“靠”。答案：D二、課內(nèi)閱讀閱讀文本選段，完成1114題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打
9、著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎
10、的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。11怎樣理解“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的含意？答：_解析：理解這句話的關(guān)鍵是把握“酣眠”與“小睡”兩詞的含義，聯(lián)系這句話前面的語句，可知這里采用了借喻的修辭手法，把滿月比喻成“酣眠”，把朦朧的月色比喻成“小睡”。答案：滿月固然很好，但是月亮被淡淡的云籠罩著，若明若暗，不能朗照，也是別有情趣的。12作者筆下的月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一切都是朦朧的。為什么作者說“但我以為這恰是到了好處”？答：_解析：這是一段情景交融的文字，作者對(duì)這種景物的
11、贊美，是因?yàn)檫@種景物符合作者情感的需要，能很好地表達(dá)作者的某種情感。答案：符合作者此時(shí)的心境：難得的片刻喜悅和寧靜，于自我陶醉中換來的短暫的自由。13第一段文字描寫的對(duì)象是什么？作者運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么效果？答：_解析：從文段的內(nèi)容可以看出，作者是寫月光下的荷塘，節(jié)選部分作者采用了比喻、擬人的修辭手法，這樣寫是為了使所寫景物生動(dòng)，具有美感。據(jù)此分析即可。答案：節(jié)選部分第一段描寫“月下荷塘”，作者在這一段文字中運(yùn)用了比喻、擬人、通感等修辭手法，從形態(tài)、顏色、氣味等方面生動(dòng)形象地寫出了月下荷塘的美景，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。14第二段描寫“塘上月色”，這段文字是按照怎樣的順序?qū)懙?？寫出了?/p>
12、么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：_答案：從光到影、從上到下的順序，寫出了塘上月色素淡、朦朧之美，字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情。三、語言表達(dá)15閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。 詩人詠月，常常用金蟾、玉兔稱明月；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有的借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如，別具風(fēng)采。答：_解析：從畫線部分看，共四個(gè)分句(以分號(hào)為據(jù))，分別形容明月、月色、圓月、新月；但整個(gè)語句句式不統(tǒng)一，這是調(diào)整的重點(diǎn)。答案：詩人們?cè)佋?，常常稱明月為金蟾、
13、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。 16根據(jù)你對(duì)荷塘月色“情景交融”手法的理解和感受，把下面的文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境。(意境塑造中應(yīng)包含鮮明的感情)原文：早晨，太陽放射出光芒，樹上的鳥唱著，樹下的水流向遠(yuǎn)方。(1)表現(xiàn)清新明麗的意境：_(2)表現(xiàn)凄清蒼涼的意境：_答案：示例：(1)早晨，溫暖的太陽放射出金子般的光芒，茂盛的樹上鳥兒歡快地唱著，樹下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方。(2)早晨，太陽放射出凄冷而沉寂的光芒，鐵一般直立著的樹上鳥兒在唱著無奈的歌，樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，嗚咽著流向迷茫的遠(yuǎn)方。第二課時(shí)能力拓展一、基礎(chǔ)提升1下列詞語中加
14、點(diǎn)字的讀音，全都相同的一項(xiàng)是()A荷花荷蘭負(fù)荷荷槍實(shí)彈B獨(dú)處 妙處 處所 處變不驚C曲折 歪曲 曲筆 曲盡其妙D參差 差別 出差 差強(qiáng)人意解析：C項(xiàng)，均讀“q”。A項(xiàng)，分別讀：h/h/h/h；B項(xiàng)，分別讀：ch/ch/ch/ch；D項(xiàng)，分別讀：c/ch/chi/ch。答案：C2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A權(quán)力國(guó)家權(quán)利啟示征文啟事B厲害利害攸關(guān)常年常年累月C處事立身處世暴發(fā)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)D事物事務(wù)繁忙修養(yǎng)修養(yǎng)生息解析：A項(xiàng)，“國(guó)家權(quán)利”為“權(quán)力”；B項(xiàng)，“常年累月”為“長(zhǎng)年”；D項(xiàng)，“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。答案：C3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A美國(guó)國(guó)家安全局局長(zhǎng)表示，“監(jiān)控門
15、”事件揭秘者斯諾登辜負(fù)了美國(guó)人民的信任，他的所作所為“對(duì)美國(guó)國(guó)家形象造成了不可逆轉(zhuǎn)的損害?！盉我國(guó)全民閱讀工作存在很多問題：未成年人閱讀狀況不容樂觀、亟待改善，國(guó)民閱讀公共資源和設(shè)施不足、分布不均衡，閱讀內(nèi)容良莠不齊。C要登臺(tái)了，他將一把油紙傘這種傘曾經(jīng)出現(xiàn)在戴望舒的雨巷里遞過來，我不由驚叫起來：“呀！你從哪兒弄來的？”D就在選秀、歌唱類節(jié)目泛濫電視熒屏之際，一些文化類節(jié)目已悄然興起(如河南衛(wèi)視“漢字英雄”、中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”等)。解析：A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)之后；B項(xiàng)，應(yīng)將兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，同時(shí)將兩個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；D項(xiàng)，括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)緊跟在“文化類節(jié)目”之后。答案：C4依次填入下
16、面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。_是滿月，天上_有一層淡淡的云，_不能朗照；_我以為這恰是到了好處酣眠_(dá)不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A雖然卻所以然而既B即使也因此但固C即使也因而但是既D雖然卻所以但固解析：注意從語句表達(dá)的意境和前后句子的關(guān)系考慮。答案：D5下列各句中成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是()科技發(fā)展帶來的便利是不由分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。我覺得武媚娘傳奇的背景音樂流于一般，但瑕瑜互見，故事情節(jié)引人入勝，演員的表演爐火純青，它不失為一部好電視劇。雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的
17、廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。養(yǎng)老并軌，實(shí)現(xiàn)多種養(yǎng)老制度的打通，公職人員也和大多數(shù)人一樣，自行繳存養(yǎng)老保險(xiǎn)，至少在制度框架上、形式上，實(shí)現(xiàn)了一視同仁。文天祥三次罷官回歸故里，在寄意泉林山水、嘯傲風(fēng)云之際，寫下了一批寄情山水的詩章，以清高隱逸之情，寓憤世嫉俗之志。讀三國(guó)演義可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀水滸傳可以感受到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概，讀紅樓夢(mèng)可以體會(huì)到寶黛愛情的純真與凄美。ABC D解析：不由分說：不容分辯。不合語境，應(yīng)改為“不容置疑”。瑕瑜互見：比喻有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。與上下文語意相背，應(yīng)改為“瑕不掩瑜”。不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音
18、細(xì)微悠長(zhǎng)。用于寫聲音時(shí)含褒義，這里用來寫嘈雜聲，不合語境，應(yīng)改為“不絕于耳”。一視同仁：指同樣看待，不分親疏厚薄。正確。憤世嫉俗：對(duì)不合理的社會(huì)和習(xí)俗表示憎惡。正確。嫉惡如仇：恨壞人壞事像恨仇敵一樣。正確。答案：C6下列句子中，表意明確、沒有語病的一句是()A近年來，隨著教育改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。B藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地宣泄出來，靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的。C由于全球金融危機(jī)的蔓延，使我國(guó)出口型企業(yè)受到重大打擊，沿海眾多中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)倒閉，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。D據(jù)介紹，從目前地面監(jiān)測(cè)的參數(shù)以及劉洋等航天員的
19、表現(xiàn)判斷，航天員的身體狀態(tài)良好，且已經(jīng)全面展開空間實(shí)驗(yàn)。解析：此題考查考生辨析病句的能力。A項(xiàng)，因語序不當(dāng)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“高校學(xué)生的培養(yǎng)”改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。B項(xiàng)，句式雜糅，“靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是高超的藝術(shù)”或者“是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”。C項(xiàng)，濫用介詞“由于”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)去掉“由于”。答案：D二、課外拓展閱讀下面的文字，完成710題。戈壁的月光淡墨2005年9月初，我和幾個(gè)朋友在戈壁灘上有過一次短暫的旅行。當(dāng)我們一頭扎進(jìn)戈壁的懷抱，那是什么樣的感受和情景？當(dāng)我們突然看見那些寸草不生的石化荒漠，我們的心，陡然涼了。沒有突兀，沒有聳入云天的大山，一
20、律都是坑坑洼洼、不高不矮的坎坷和不平。沒有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒有小軒窗，沒有芭蕉美人，沒有布谷鳥的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。在這里，綠色比金子還要珍貴。就連沙漠神樹胡楊，也很難找到扎根的地方了。想要種活一棵樹嗎？真比養(yǎng)活一個(gè)孩子更難，被死亡圍困了的生命，自始至終都在想法突圍。戈壁簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲咳嗽，也會(huì)噴出滿天的渾黃，這真是“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”?。∮姓l，敢于迎著朔風(fēng)在這里站成一棵樹？石頭像一群黑色的大鳥，天天在這里孵化蒼涼和孤獨(dú)！遼闊，比死亡還要遼闊！你說這里沒有水嗎？在這里臥底的沙石，卻隨時(shí)都在興風(fēng)作浪。沙塵暴在這里沖沖
21、撞撞，狂浪得就像瘋了的野獸。很受傷，石頭卻流不出血來。喊疼，瀚海開不了那個(gè)口。力和意志，在這里被禁錮了很久，很久。孤獨(dú)，那是幽閉在骨頭里抓撓不到的疼。常常讓人想起漢朝那些戍邊的將士，常常讓人想起彭加木。有一幅美麗的風(fēng)景，那叫大漠孤煙直。有一種透明的憂傷，那叫春風(fēng)不度玉門關(guān)。讀戈壁，常常讓人心生一種傷痕累累、困頓潦倒、英雄落寞的無奈和孤獨(dú)。不過，不管你把戈壁描繪得如何蒼涼，如何成了極地和無人區(qū)，可在這荒涼而寂寞的大戈壁，我卻真的被這兒的月光感動(dòng)了。那天晚上天氣晴和，月白風(fēng)清，我們?cè)诟瓯谏蠂欢洋艋鸪宰灾鸁尽．?dāng)時(shí)，我偶爾被戈壁灘上清幽的月光吸引了，便離開了眾人，到遠(yuǎn)離篝火的地方找一塊石頭坐下來
22、，獨(dú)自享受戈壁寧靜的月夜。此時(shí)此地，整個(gè)戈壁都灑滿了月光，那月光皎潔而又朦朧，這完全是一種美的境界、詩的氛圍了。那銀汁般的月光從天邊傾瀉過來，戈壁就像鍍了一層銀汁似的，連那丑陋的石頭也都變成一個(gè)個(gè)瑰麗的元寶了。遍地的沙礫，恣意地流淌著清幽幽的月光。在這戈壁灘上感受月光，你會(huì)有一種獨(dú)特的感受。戈壁的月光如霜似雪，給你一種透徹心扉的冷，那種冷，是骨子里的。戈壁的月夜，顯得特別的寧靜，靜寂得好像一切都凝固了似的。戈壁的月光，不是“山月入松金破碎”的那種散金碎銀，也不是朱自清荷塘里那塊瘦巴巴的月光，戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切，好像眼前的一切都化為月光了。這里，除了月光，似乎什么都不存在了，
23、連我自己也都消融在月光里去了。這里的月光，沒有被故宮的琉璃瓦修飾過，沒有被樹蔭搖曳過，沒有被田野阡陌分割過，那是一種從混沌和粗獷中沉淀出來的純凈，是戈壁毫無雜質(zhì)的生命底色。戈壁的月光，一個(gè)勁兒地白，雪一樣地白，靈魂一樣地白，薄薄的，一種透明而渾然的禪意。這戈壁灘的月光，被苦難打磨過，被命運(yùn)折磨過，被愛情糾纏過，被歌謠撫摸過。戈壁的月光，那是沉寂千古的愛恨醇化后的結(jié)晶，是戈壁纏綿悱惻的靈魂。至此，我似乎讀到了戈壁最柔軟、最抒情的部分，那里凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú)，也孕育著大希望。這樣的月光貼在你的身上，就像有一種浩渺的精神附體了似的，你會(huì)覺得神清氣爽，心靈一下子就通透起來。坐在戈壁的一塊石頭上，我的
24、心靈沉浸在前所未有的寧靜和冥想之中，許久，許久，才從那月光的融化中回過神來。當(dāng)我正要起身回到篝火邊去時(shí)，卻看見有兩條沙蜥從石縫里爬了出來，我明白，在洞穴里忍受了一天酷熱的煎熬，小生靈是趁著月光出來納涼來了。我仔細(xì)端詳，卻見這兩條沙蜥互相追逐，互相嬉戲，在沙地上作圓圈狀的追逐和游戲。兩條沙蜥，一雌，一雄；一陰，一陽，在這粗砂地上作圓圈狀的互相追逐和旋轉(zhuǎn)，這倒有點(diǎn)像那一圖天人合一的太極了。見此情景，我的心為之震動(dòng)：在這混沌荒涼的戈壁上，有兩條沙蜥，正在月光下演繹驚天動(dòng)地的生命和愛情。啊，戈壁灘上多么美好、多么動(dòng)人的月光！是啊，戈壁是神圣的。也許你會(huì)說戈壁是塊不毛之地，可你千萬不要小看了這只沒毛的母
25、雞，一九六四年十月十六日下午三時(shí)，它就為中華民族抱(爆)出了一個(gè)讓全世界都為之震驚的蛋(彈)。穿過時(shí)光隧道，張騫從這里走過。玄奘從這里走過。一隊(duì)隊(duì)馱著絲綢的駝隊(duì)從這里走過沐浴戈壁的月光，讀昨天前人在戈壁灘上留下的那一行深深的腳印，我的心頓時(shí)熱了，戈壁，其實(shí)并不荒涼。(選自2013中國(guó)精短美文精選，有刪改)7閱讀文章，概括戈壁月光的特點(diǎn)。答：_答案：戈壁的月光既皎潔又朦朧，營(yíng)造出美的意境和詩的氛圍；戈壁的月光傳遞一種寒冷，襯托出月夜的寂靜；戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切；戈壁的月光純凈，是戈壁的生命底色；戈壁的月光潔白，凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú)，孕育著大希望。8從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子
26、。沒有河流的吶喊，天上的白云干澀得擠不出奶水，沒有小軒窗，沒有芭蕉美人，沒有布谷鳥的催促，三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。答：_答案：運(yùn)用排比和比擬的修辭手法，通過“沒有”使?fàn)I造的畫面重復(fù)，通過“吶喊”“催促”“戰(zhàn)栗”將河流、布谷鳥、芨芨草人格化，通過“擠不出奶水”把白云擬物，通過“沒有”和“只有”的對(duì)比，充分、形象地表現(xiàn)了戈壁的荒涼。語言富有詩意，借助“小軒窗”“芭蕉美人”“布谷鳥”“小令”等古典詩歌中的意象和術(shù)語，營(yíng)造了一種詩意氛圍。9第段中對(duì)月光下兩條沙蜥的描寫在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：沙蜥一雄一雌在沙地上轉(zhuǎn)圈、追逐、嬉戲，留下了生命的痕跡，展現(xiàn)了
27、戈壁灘上生命的活力；為下文寫戈壁灘留下了人類的活動(dòng)作鋪墊，也與文章結(jié)尾戈壁并不荒涼相契合；從側(cè)面烘托了戈壁月光的美好、動(dòng)人，豐富了文章的意蘊(yùn)。10文章開篇，作者寫“我們的心，陡然涼了”，結(jié)尾又說“我的心頓時(shí)熱了”，這一“涼”一“熱”包含著作者對(duì)戈壁的感悟。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這種感悟的理解。答：_答案：戈壁沒有山，沒有水，沒有河流，沒有樹，沒有春色，只有石頭、黃沙和狂風(fēng)。在這里，作者感受到一種生命的荒涼和孤獨(dú)。戈壁的月光美好、動(dòng)人，前人曾在這里留下跋涉和創(chuàng)造的腳印。在這里，作者感受到生命經(jīng)歷悲苦、孤獨(dú)后的希望和活力。由涼到熱的心理變化過程是作者由淺入深地了解戈壁的過程，也是作者走進(jìn)生命本質(zhì)的過
28、程，荒涼的環(huán)境不能抑制人類跋涉、創(chuàng)造的腳步，這種感悟是對(duì)人類追尋理想和具有抗?fàn)幘竦馁濏灐Ｈ?、語言表達(dá)11下面是一段評(píng)論荷塘月色的文字，請(qǐng)?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上，在橫線處填上一句使上下文連貫的話。荷塘月色描寫的細(xì)，_。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此作者請(qǐng)教了好些人，最后還是親自觀察，“又有兩回親耳聽到月夜的蟬聲”，才打消了修改的念頭，因此他深深體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”。(關(guān)于“月下蟬聲”)答案：示例：來自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)12猴年春節(jié)，通過手機(jī)“搶紅包”活動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)。有人盯得眼發(fā)花，有人戳得手指疼，有人為搶紅包年夜飯沒好好吃，有人因搶紅包冷落了父母親友“搶紅包”正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)的“主題曲”。某論壇以“搶紅包活動(dòng)該不該成為春節(jié)的主題曲”為話題展開討論，對(duì)此話題，你是怎樣思考的？請(qǐng)按照要求寫一段文字，參與討論。要求：觀點(diǎn)鮮明；論述有說服力；表達(dá)連貫、得體；至少運(yùn)用一種修辭手法；不少于80字。答：_答案：(示例)別讓“搶紅包”搶占了我們的親情市場(chǎng)，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們期盼的絕對(duì)不是大年夜里低頭玩手機(jī)的孩子，而是能夠多與他們嘮叨幾句的子孫。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)操勞得頭發(fā)都白了，難道為他們放棄一點(diǎn)點(diǎn)“搶紅包”的時(shí)間不值得嗎？11
2016-2017學(xué)年高中語文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2
