高三政治“民生”類高考主觀試題解析知道與訓(xùn)練課件

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1、 “民生民生”類高考主觀試類高考主觀試題題 解題指導(dǎo)與訓(xùn)練解題指導(dǎo)與訓(xùn)練北方交大附中北方交大附中 周濤周濤 2010年年3月月4日日高考試題的構(gòu)成及能力要求高考試題的構(gòu)成及能力要求試題試題-要素要素情境情境問題問題高考能力的要求高考能力的要求獲取信息獲取信息解讀信息解讀信息調(diào)動運用調(diào)動運用立意立意蘊含蘊含整合、解答整合、解答描述和闡釋事物描述和闡釋事物論證和探討問題論證和探討問題書本書本時政時政基于基于民生問題民生問題審題審題聯(lián)系聯(lián)系問題：問題： 2010年，我們年，我們關(guān)注哪些關(guān)注哪些“民生問民生問題題”呢？呢？“ 溫家寶網(wǎng)聊：讓人民更有尊嚴(yán)溫家寶網(wǎng)聊：讓人民更有尊嚴(yán) ”-兩會前夕，總理再次

2、與網(wǎng)民交流談心，兩會前夕，總理再次與網(wǎng)民交流談心，2小時回答小時回答18個熱個熱點問題，點問題，“鉤指相約鉤指相約”明年再聚網(wǎng)絡(luò)。明年再聚網(wǎng)絡(luò)。 讓黨和政府與普通百姓貼得更近，心連著心。讓黨和政府與普通百姓貼得更近，心連著心。 1 1，上學(xué)能容易些嗎？，上學(xué)能容易些嗎？課業(yè)負擔(dān)能課業(yè)負擔(dān)能否減輕、擇校費能否被制止否減輕、擇校費能否被制止？2 2，何日能圓住房夢？我能住進廉，何日能圓住房夢？我能住進廉租房嗎？租房嗎？3 3，我的收入能增加么？農(nóng)民會增，我的收入能增加么？農(nóng)民會增收嗎？貧富差距會縮小嗎？收嗎？貧富差距會縮小嗎？4 4，我的消費信心從哪里來？享，我的消費信心從哪里來？享受家電下鄉(xiāng)補貼

3、會更便利嗎？受家電下鄉(xiāng)補貼會更便利嗎？5 5，物價還會繼續(xù)漲嗎？我口袋里，物價還會繼續(xù)漲嗎？我口袋里的錢會貶值嗎？的錢會貶值嗎？教育教育問題問題住房住房問題問題分配分配問題問題消費消費問題問題物價物價問題問題6 6，我能順利找到工作嗎？，我能順利找到工作嗎？7 7，看病還會那么難嗎？醫(yī)院掛，看病還會那么難嗎？醫(yī)院掛號能否容易些？報銷比例提高？號能否容易些？報銷比例提高？8 8，我們的食品藥品會更安全嗎？，我們的食品藥品會更安全嗎？ 9 9，我能住得起養(yǎng)老院嗎？能享，我能住得起養(yǎng)老院嗎？能享受到新農(nóng)保嗎？受到新農(nóng)保嗎？1010，我的出行能暢通無，我的出行能暢通無“堵堵”嗎？我能買到火車票回家過嗎

4、？我能買到火車票回家過年嗎？我能方便停車嗎？年嗎？我能方便停車嗎？ 就業(yè)問題就業(yè)問題食品藥品食品藥品安全問題安全問題交通問題交通問題醫(yī)療體制醫(yī)療體制問題問題社會保障社會保障問題問題 試題情景試題情景 設(shè)置問題設(shè)置問題 考查知識考查知識 考查能力考查能力試題分析試題分析 近年來，發(fā)展成果近年來，發(fā)展成果“全民共享全民共享”已成為社會共識，保障和改善民生已已成為社會共識，保障和改善民生已是黨和國家工作的著力點。閱讀材料，回答問題。是黨和國家工作的著力點。閱讀材料，回答問題。注：注：2003-20072003-2007年，我國年，我國GDPGDP年均增長年均增長10.6%10.6%。 結(jié)合材料，運用

5、結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活知識，分析解決民生問題的對策。（知識，分析解決民生問題的對策。（8 8分）分）審題：審設(shè)問、審材料審題：審設(shè)問、審材料 （關(guān)鍵詞、信息點）（關(guān)鍵詞、信息點）獲取、解讀有效信息獲取、解讀有效信息審設(shè)問：審設(shè)問： 注意知識的限定注意知識的限定 把握設(shè)問的角度把握設(shè)問的角度 關(guān)注其他限定要求關(guān)注其他限定要求是什么？蘊含在材料中（解題關(guān)鍵：審材料）是什么？蘊含在材料中（解題關(guān)鍵：審材料）(1)(1)結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活知識，分析解決知識，分析解決民生問題的對策。民生問題的對策。知識限定知識限定試題類型試題類型措施類措施類是否隱含具體知識、原理？是否

6、隱含具體知識、原理？設(shè)問的角度設(shè)問的角度-怎樣做？怎樣做？03-0703-07年全國財政收入及其年全國財政收入及其增長速度增長速度03-0703-07全國財政支出增長全國財政支出增長情況情況注：注：2003-2007年年 我國我國GDP年均增長年均增長10.6%審標(biāo)題審標(biāo)題審內(nèi)容審內(nèi)容審附注審附注審聯(lián)系審聯(lián)系審審材材料料圖一：財政收入增長圖一：財政收入增長 圖二：財政支出增長圖二：財政支出增長圖二：財政支出結(jié)構(gòu)變化，在教育、醫(yī)療、社圖二：財政支出結(jié)構(gòu)變化，在教育、醫(yī)療、社保、就業(yè)、三農(nóng)等解決保、就業(yè)、三農(nóng)等解決“民生問題民生問題”的支出在的支出在變化，增加趨勢。變化，增加趨勢。經(jīng)濟發(fā)展了經(jīng)濟發(fā)

7、展了圖一與圖二的關(guān)系圖一與圖二的關(guān)系; 附注與圖一、圖二的關(guān)系附注與圖一、圖二的關(guān)系民生民生支出支出GDP增長增長經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展（附注）發(fā)展（附注）財政收入增加財政收入增加（圖（圖1 1）關(guān)系？關(guān)系？調(diào)動運用知識調(diào)動運用知識 描述闡釋事物描述闡釋事物 促進社會公平、改善人促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障民生活的物質(zhì)保障促進資源的優(yōu)化配置促進資源的優(yōu)化配置促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行促進國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行財政支出增長，財政支出增長，結(jié)構(gòu)有調(diào)整，結(jié)構(gòu)有調(diào)整，“民生民生”支出在支出在增加（圖增加（圖2）獲取解讀信息獲取解讀信息經(jīng)濟發(fā)展水經(jīng)濟發(fā)展水平（基礎(chǔ)性）平（基礎(chǔ)性）分配政策分配政策論證探討問題論證探討問

8、題影響財影響財政收入政收入的因素的因素更好更好發(fā)揮發(fā)揮財政財政作用作用結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活知識，分析解決民生問題的對策。知識，分析解決民生問題的對策。因果聯(lián)系因果聯(lián)系關(guān)系？關(guān)系？ 因果聯(lián)系因果聯(lián)系依據(jù)設(shè)問要求依據(jù)設(shè)問要求理例結(jié)合理例結(jié)合專業(yè)術(shù)語專業(yè)術(shù)語層次清楚層次清楚參考答案：參考答案：經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的。解經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的。解決民生問題的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟，增加財政收入。決民生問題的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟，增加財政收入。（2 2分）分）要調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮財政在優(yōu)化資源要調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮財政在優(yōu)化資源配置、（配置

9、、（2 2分）促進了社會公平、（分）促進了社會公平、（2 2分）提高人民分）提高人民生活水平等方面的作用。（生活水平等方面的作用。（2 2分）分）分析試題特點？分析試題特點？ 結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活知識，分析解決民知識，分析解決民生問題的對策。（生問題的對策。（8 8分）分）試題試題特點特點 近年來，發(fā)展成果近年來，發(fā)展成果“全民共享全民共享”已成為社會共識，保障和改善民生已是黨和國家工已成為社會共識，保障和改善民生已是黨和國家工作的著力點。閱讀材料，回答問題。作的著力點。閱讀材料，回答問題。注：注：2003-20072003-2007年，我國年，我國GDPGDP年均增長

10、年均增長10.6%10.6%。結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活知識，分析解決民生問題的對策。（知識，分析解決民生問題的對策。（8 8分）分）1 1，試題背景，試題背景2 2，知識角度，知識角度3 3，設(shè)問（邏輯思維）角度，設(shè)問（邏輯思維）角度 是什么？是什么？ 為什么（原因為什么（原因+ +意義）？意義）？ 怎樣做（措施）？怎樣做（措施）？4 4，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的要求財政與民生財政與民生影響財政收入的因素；財政作用影響財政收入的因素；財政作用具體分析具體分析“怎樣做？怎樣做？”掌握解題方法；落實四項能力掌握解題方法；落實四項能力材料三：材料三： 針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還

11、出臺了針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”的政策。的政策。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，20082008年底前可年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到23002300多多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費?！驹囶}試題】 “ “農(nóng)民問題農(nóng)民問題”是中國最大、最重要的民生問題。是中國最大、最重要的民生問題。 閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一：材料一： 目前占全國人口三分之二以上的農(nóng)村，只消費了全目前

12、占全國人口三分之二以上的農(nóng)村，只消費了全國三分之一的商品，農(nóng)村蘊藏著巨大的市場潛力。但是國三分之一的商品，農(nóng)村蘊藏著巨大的市場潛力。但是材料二：材料二：國家的相關(guān)政策和措施（表格：措施國家的相關(guān)政策和措施（表格：措施1 1，2 2，3 3）（1 1）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能解決材料一中所）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能解決材料一中所述問題。（述問題。（9 9分）分）（2 2）結(jié)合材料三，說明）結(jié)合材料三，說明“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”的政策及這一的政策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（1212分）分）注意：三段材料之間的關(guān)系注意：三段

13、材料之間的關(guān)系綜合試題：多個材料，多個設(shè)問綜合試題：多個材料，多個設(shè)問（1 1）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能解決材料一中所述問題。（解決材料一中所述問題。（1010分）分）審設(shè)問：知識限定；設(shè)問的角度；其他限定要求審設(shè)問：知識限定；設(shè)問的角度；其他限定要求（1 1）結(jié)合）結(jié)合材料二材料二，說明，說明政府政府是是如何如何行使行使職能職能解決解決材料一材料一中所述中所述問題問題。（。（1010分）分）限定主體限定主體設(shè)問的角度設(shè)問的角度-怎樣做？怎樣做？知識：政府職能知識：政府職能-是什么？是什么？材料一：問題材料一：問題材料二：措施材料二：措施審設(shè)問：審

14、設(shè)問：相關(guān)性相關(guān)性審材料審材料文字材料如何審？文字材料如何審？材料一材料一 目前占全國人口三分之二以上的農(nóng)村，只消費了全國三分之一的目前占全國人口三分之二以上的農(nóng)村，只消費了全國三分之一的商品，農(nóng)村蘊藏著巨大的市場潛力。但是，農(nóng)民持續(xù)增收難度大，消費能商品，農(nóng)村蘊藏著巨大的市場潛力。但是，農(nóng)民持續(xù)增收難度大，消費能力不足；農(nóng)民的消費結(jié)構(gòu)存在問題，在有限的收入中，除去基本生活支出力不足；農(nóng)民的消費結(jié)構(gòu)存在問題，在有限的收入中，除去基本生活支出和再生產(chǎn)投資外，農(nóng)民支出的很大部分用于教育、醫(yī)療和房屋修建支出，和再生產(chǎn)投資外，農(nóng)民支出的很大部分用于教育、醫(yī)療和房屋修建支出，制約了農(nóng)民其他方面的消費，對

15、消費預(yù)期產(chǎn)生不利影響。制約了農(nóng)民其他方面的消費，對消費預(yù)期產(chǎn)生不利影響。材料二材料二 國家的相關(guān)國家的相關(guān)政策和措施政策和措施政策措施政策措施1 1中央政府加大對中央政府加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的投入，的投入，20082008年達到年達到56255625億元，并全億元，并全部取消了農(nóng)業(yè)稅。部取消了農(nóng)業(yè)稅。政策措施政策措施2 2在全國在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，在普通本科高校、農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校建立獎學(xué)金、助學(xué)金制度，在教育部直屬師范大高等職業(yè)學(xué)校建立獎學(xué)金、助學(xué)金制度，在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育。學(xué)實行師范生免費教育。政策措施政策措

16、施3 3在全國農(nóng)村全面推行在全國農(nóng)村全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度。分層；（按標(biāo)點符號；看首句）分層；（按標(biāo)點符號；看首句）逐層提取有效信息逐層提取有效信息( (關(guān)鍵詞，信息點）關(guān)鍵詞，信息點）注意把握注意把握材料之間的關(guān)系材料之間的關(guān)系農(nóng)村消費潛力不足農(nóng)村消費潛力不足農(nóng)民增收難、農(nóng)民增收難、消費能力不消費能力不足足且大部分用且大部分用于教育、醫(yī)于教育、醫(yī)療等，制約療等，制約其他消費其他消費刺激農(nóng)村消費刺激農(nóng)村消費政府行使職能政府行使職能獲取解讀信息獲取解讀信息國家的政策和措施國家的政策和措施獲取解讀信息獲取解讀信息 材料二：措施材料二：措施材料

17、一：問題材料一：問題加大對加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的投入；的投入；取消了農(nóng)業(yè)稅（怎樣做）取消了農(nóng)業(yè)稅（怎樣做）免除農(nóng)村義務(wù)教育階段免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費學(xué)雜費 等等（怎樣做）（怎樣做）全面推行新型農(nóng)村合作全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等醫(yī)療制度等 （怎樣做）（怎樣做）（1）結(jié)合）結(jié)合材料二材料二，說明，說明政府政府是是如何如何行使行使職能職能解決解決材料一材料一中所述問題。中所述問題。農(nóng)村消費農(nóng)村消費潛力不足潛力不足農(nóng)民增農(nóng)民增收難、收難、消費能消費能力不足力不足且大部分且大部分用于教育、用于教育、醫(yī)療等，醫(yī)療等，制約其他制約其他消費消費刺激農(nóng)村消費刺激農(nóng)村消費政府行使職能政府行使職能調(diào)動運用知識

18、調(diào)動運用知識 描述闡釋事物描述闡釋事物加大對加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的投入；取消了的投入；取消了農(nóng)業(yè)稅（怎樣做）農(nóng)業(yè)稅（怎樣做）免除農(nóng)村義務(wù)教育階段免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費學(xué)雜費 等等（怎樣做）（怎樣做）獲取解獲取解讀信息讀信息國家政策措施國家政策措施論證探論證探討問題討問題獲取解獲取解讀信息讀信息 材料二：措施材料二：措施材料一：問題材料一：問題發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，減輕農(nóng)民稅發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，減輕農(nóng)民稅賦負擔(dān)，提高農(nóng)民收入。賦負擔(dān)，提高農(nóng)民收入。全面推行新型農(nóng)村合作全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等醫(yī)療制度等 （怎樣做）（怎樣做）減少教育、醫(yī)療等支出減少教育、醫(yī)療等支出提高其他方面消費提高其他方面消費（是什么

19、）（是什么）經(jīng)濟職能經(jīng)濟職能（是什么）（是什么）文化職能文化職能（是什么）（是什么）社會公共服務(wù)職能社會公共服務(wù)職能（1）結(jié)合）結(jié)合材料二材料二，說明，說明政府政府是是如何如何行使行使職能職能解決解決材料一材料一中所述問題。中所述問題。理例結(jié)合理例結(jié)合學(xué)科術(shù)語學(xué)科術(shù)語層次清楚層次清楚（是什么）（是什么）履行經(jīng)濟職能（履行經(jīng)濟職能（1 1分）分）（怎樣做）（怎樣做）增加農(nóng)業(yè)投入，增加農(nóng)業(yè)投入，取消農(nóng)業(yè)稅（取消農(nóng)業(yè)稅（1 1分）增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費能力（分）增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費能力（1 1分）分）（是什么）（是什么）履行文化職能（履行文化職能（1 1分）分）（怎樣做）（怎樣做）免除義務(wù)

20、教育階免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費，讓農(nóng)民子女享受義務(wù)教育，（段學(xué)雜費，讓農(nóng)民子女享受義務(wù)教育，（1 1分）減少農(nóng)民的教分）減少農(nóng)民的教育投入；（育投入；（1 1分）分）（是什么）（是什么）履行社會公共服務(wù)職能，（履行社會公共服務(wù)職能，（1 1分）建立合作醫(yī)療，分）建立合作醫(yī)療，提高醫(yī)療保健水平，提高醫(yī)療保健水平， （1 1分）分）（怎樣做）（怎樣做）減少農(nóng)民用于看病支減少農(nóng)民用于看病支出，從而促進農(nóng)民的其他消費。（出，從而促進農(nóng)民的其他消費。（1 1分）分）參考答案：參考答案：格式：格式： 原理原理 + + 材料；一一對應(yīng)材料；一一對應(yīng)分析試題特點？分析試題特點？材料一材料一 目前占全國人口三分之

21、二以上的農(nóng)村，只消費了全國三分之一的商品，農(nóng)村蘊藏著巨目前占全國人口三分之二以上的農(nóng)村，只消費了全國三分之一的商品，農(nóng)村蘊藏著巨大的市場潛力。但是，農(nóng)民持續(xù)增收難度大，消費能力不足；農(nóng)民的消費結(jié)構(gòu)存在問題，在有大的市場潛力。但是，農(nóng)民持續(xù)增收難度大，消費能力不足；農(nóng)民的消費結(jié)構(gòu)存在問題，在有限的收入中，除去基本生活支出和再生產(chǎn)投資外，農(nóng)民支出的很大部分用于教育、醫(yī)療和房屋限的收入中，除去基本生活支出和再生產(chǎn)投資外，農(nóng)民支出的很大部分用于教育、醫(yī)療和房屋修建支出，制約了農(nóng)民其他方面的消費，對消費預(yù)期產(chǎn)生不利影響。修建支出，制約了農(nóng)民其他方面的消費，對消費預(yù)期產(chǎn)生不利影響。材料二材料二 國家的相關(guān)

22、國家的相關(guān)政策和措施政策和措施政策措施政策措施1 1中央政府加大對中央政府加大對“三農(nóng)三農(nóng)”的投入，的投入，20082008年達到年達到56255625億元，并全部取消了農(nóng)業(yè)億元，并全部取消了農(nóng)業(yè)稅。稅。政策措施政策措施2 2在全國在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校建立獎學(xué)金、助學(xué)金制度，在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育。校建立獎學(xué)金、助學(xué)金制度，在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育。政策措施政策措施3 3在全國農(nóng)村全面推行在全國農(nóng)村全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度。新型農(nóng)村合作醫(yī)療

23、制度和醫(yī)療救助制度。（1 1）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能解決材料一中所述問題。）結(jié)合材料二，說明政府是如何行使職能解決材料一中所述問題。1，試題背景，試題背景2，知識角度，知識角度3，設(shè)問角度，設(shè)問角度4，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的要求試題試題特點特點消費與民生消費與民生政治生活政治生活中中“政府職能政府職能”具體分析具體分析“政府職能政府職能” 是什么？怎樣做？是什么？怎樣做？方法、能力；格式要求方法、能力；格式要求（2 2）結(jié)合材料三，說明）結(jié)合材料三，說明“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”的政策及這一的政策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（121

24、2分）分）材料三：材料三： 針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”的政策。財政的政策。財政部、商務(wù)部決定于部、商務(wù)部決定于20072007年年1212月至月至20082008年年5 5月，在山東、河南和四川三省開展月，在山東、河南和四川三省開展“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民消費水試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過15001500元、電冰箱不超過元、電冰箱不超過20002000元、手機不超元、手機不超過過10001000元。此間三省府

25、農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財元。此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價政以直補方式給予的銷售價1313的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，展開，20082008年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到達到23002300多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費?！驹囶}試題】 “農(nóng)民問題農(nóng)民問題”是中國最大、最重要的民生問題。是中國最大、最重要的民生問題。 閱讀材料，回答

26、問題。閱讀材料，回答問題。材料一：材料一： -農(nóng)村消費不足農(nóng)村消費不足材料二：國家的相關(guān)政策和措施材料二：國家的相關(guān)政策和措施消費措施消費措施存在問題存在問題措施：投入、免稅、免措施：投入、免稅、免費教育、新型醫(yī)療制度費教育、新型醫(yī)療制度（2 2）結(jié)合材料三，說明）結(jié)合材料三，說明“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”的政的政策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（1212分）分）審設(shè)問審設(shè)問知識：哲學(xué)知識：哲學(xué)設(shè)問的角度：政策體現(xiàn)的哲理設(shè)問的角度：政策體現(xiàn)的哲理-是什么？是什么？ 活動開展體現(xiàn)的哲理活動開展體現(xiàn)的哲理-是什么？是什么？政策政策活動的開展活

27、動的開展材料三：材料三： 針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了“家電家電下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)”的政策。財政部、商務(wù)部決定于的政策。財政部、商務(wù)部決定于20072007年年1212月至月至20082008年年5 5月，在山東、河南和四川三省開展月，在山東、河南和四川三省開展“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)財政補貼財政補貼”試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過15001500元、電元、電冰箱不超過冰箱不超過20002000元、手機不超過元、手機不超過10001000元。此間三省府元

28、。此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價以直補方式給予的銷售價1313的補貼。目前，該政策的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，已在試點地區(qū)全面展開，20082008年底前可望在全國鋪開。年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到23002300多億元，多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。審材料：審材料：分層；分層； 逐層提取有效信息；逐層提取有效信息；材料三：材料三： 針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家

29、還出臺了針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了“家電家電下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)”的政策。財政部、商務(wù)部決定于的政策。財政部、商務(wù)部決定于20072007年年1212月至月至20082008年年5 5月，在山東、河南和四川三省開展月，在山東、河南和四川三省開展“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)財政補貼財政補貼”試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過15001500元、電元、電冰箱不超過冰箱不超過20002000元、手機不超過元、手機不超過10001000元。此間三省府元。此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方

30、財政農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價以直補方式給予的銷售價1313的補貼。目前，該政策的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，已在試點地區(qū)全面展開，20082008年底前可望在全國鋪開。年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到23002300多億元，多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。審材料：審材料：分層；分層； 逐層提取有效信息（信息點，關(guān)鍵詞）；逐層提取有效信息（信息點，關(guān)鍵詞）；政策；活動開展政策；活動開展材料三：材料三： 針對針對農(nóng)村消費不

31、足的農(nóng)村消費不足的狀況狀況，國家還，國家還出臺出臺了了“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”的的政策政策。財政財政部、商務(wù)部決定于部、商務(wù)部決定于20072007年年1212月至月至20082008年年5 5月，在山東、河南和四川三省月，在山東、河南和四川三省開展開展“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”試點工作試點工作。政策政策規(guī)定：規(guī)定：根據(jù)根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電試點產(chǎn)品的價格彩電不超過不超過15001500元、電冰箱不超過元、電冰箱不超過20002000元、手機不超過元、手機不超過10001000元。此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以元。

32、此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價直補方式給予的銷售價1313的的補貼補貼。目前，該政策已在。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開試點地區(qū)全面展開，20082008年底前可望在年底前可望在全國鋪開全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到23002300多億元，不僅多億元，不僅刺激農(nóng)民消費刺激農(nóng)民消費，也可拉動，也可拉動整個社會的消費整個社會的消費。獲取解讀信息獲取解讀信息政策政策出臺出臺一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)具體問題具體分析具體問題具體分析活動開展活動開展三省試點三省試點全國推廣全國推廣個別個別 一般一般

33、農(nóng)民消費農(nóng)民消費社會消費社會消費部分部分 整體整體政策政策內(nèi)容內(nèi)容調(diào)動運用知識調(diào)動運用知識描述闡釋事物描述闡釋事物論證探討問題論證探討問題特殊特殊 普遍普遍參考答案參考答案（材料分析材料分析）根據(jù)農(nóng)民的消費水平、農(nóng)村的消費狀況，國家出）根據(jù)農(nóng)民的消費水平、農(nóng)村的消費狀況，國家出臺臺“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”政策，并對產(chǎn)品限價給予財政補貼，（政策，并對產(chǎn)品限價給予財政補貼，（世界觀世界觀）體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識，（體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識，（方法論方法論）一切從實際出發(fā)的思想。（）一切從實際出發(fā)的思想。（4 4分）分）（材料分析材料分析）這一活動的開展首先選擇三省進行試點，取得經(jīng)）這一活動的開展首先選擇三省進行

34、試點，取得經(jīng)驗后在全國推開，（驗后在全國推開，（世界觀世界觀）體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性）體現(xiàn)了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來的原理，（之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來的原理，（方法論方法論）抓典型、以）抓典型、以點帶面的科學(xué)工作方法。（點帶面的科學(xué)工作方法。（4 4分）分）（材料分析材料分析）這一活動的開展刺激農(nóng)民消費從而帶動整個社會）這一活動的開展刺激農(nóng)民消費從而帶動整個社會的消費需求，（的消費需求，（世界觀世界觀）體現(xiàn)了整體和部分是相互聯(lián)系的）體現(xiàn)了整體和部分是相互聯(lián)系的, ,關(guān)鍵關(guān)鍵部分的變化對整體狀況的影響。（部分的變化對整體狀況的影響。（方法論方法論）堅持用聯(lián)系的觀點

35、）堅持用聯(lián)系的觀點看問題看問題, ,既要立足全局，又要搞好局部。（既要立足全局，又要搞好局部。（4 4分）分）哲學(xué)答題要規(guī)范：哲學(xué)答題要規(guī)范：材料分析材料分析 + 世界觀世界觀 + + 方法論；做到一一對應(yīng)方法論；做到一一對應(yīng)分析試題特點？分析試題特點？材料三：針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了材料三：針對農(nóng)村消費不足的狀況，國家還出臺了“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”的政策。財政部、的政策。財政部、商務(wù)部決定于商務(wù)部決定于20072007年年1212月至月至20082008年年5 5月，在山東、河南和四川三省開展月，在山東、河南和四川三省開展“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)財政補貼財政補貼”試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)

36、試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平，試點產(chǎn)品的價試點工作。政策規(guī)定：根據(jù)試點地區(qū)的農(nóng)民消費水平，試點產(chǎn)品的價格彩電不超過格彩電不超過15001500元、電冰箱不超過元、電冰箱不超過20002000元、手機不超過元、手機不超過10001000元。此間三省府農(nóng)元。此間三省府農(nóng)戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價戶購買指定廠家的產(chǎn)品，可領(lǐng)取由中央和地方財政以直補方式給予的銷售價1313的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，的補貼。目前，該政策已在試點地區(qū)全面展開，20082008年底前可望在全國鋪開。屆年底前可望在全國鋪開。屆時以縣鄉(xiāng)為主的家電市場容量有望達到時以縣鄉(xiāng)為主的家電

37、市場容量有望達到23002300多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉多億元，不僅刺激農(nóng)民消費，也可拉動整個社會的消費。動整個社會的消費。（2 2）結(jié)合材料三，說明）結(jié)合材料三，說明“家電下鄉(xiāng)財政補貼家電下鄉(xiāng)財政補貼”的政策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪的政策及這一活動的開展體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（些哲學(xué)道理？（1212分）分）試題試題特點特點1，試題背景，試題背景2，知識角度，知識角度3，設(shè)問角度，設(shè)問角度4，對學(xué)生的要求，對學(xué)生的要求消費與民生消費與民生生活與哲學(xué)生活與哲學(xué)一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)具體問題具體分析具體問題具體分析矛盾普特關(guān)系矛盾普特關(guān)系整體和部分的關(guān)系整體和部分的關(guān)系政策、活動開展體

38、現(xiàn)的哲理是什么？政策、活動開展體現(xiàn)的哲理是什么？掌握方法；落實能力；哲學(xué)試題答題要求掌握方法；落實能力；哲學(xué)試題答題要求 關(guān)于關(guān)于“民生問題民生問題”的試題歸的試題歸類類1 1，考查知識的角度，考查知識的角度2 2，試題設(shè)問的角度，試題設(shè)問的角度經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活例如：就業(yè)問題例如：就業(yè)問題為什么要解決就業(yè)問題為什么要解決就業(yè)問題怎樣解決就業(yè)問題怎樣解決就業(yè)問題政治政治生活生活例：分配問題例：分配問題為什么說分好財富為什么說分好財富“蛋糕蛋糕”是政府的良知是政府的良知政府怎樣分好政府怎樣分好“蛋糕蛋糕”文化文化生活生活例如：教育問題例如：教育問題為什么優(yōu)先發(fā)展教育為什么優(yōu)先發(fā)展教育怎樣發(fā)展教育怎樣發(fā)展教育生活與哲學(xué)生活與哲學(xué) 提出各種提出各種“改善民生改善民生”政策的政策的哲學(xué)依據(jù)（是什么？為什么？）哲學(xué)依據(jù)（是什么？為什么？）用哲學(xué)觀點分析怎樣解決民生用哲學(xué)觀點分析怎樣解決民生問題問題民生問題民生問題宏觀知識角度宏觀知識角度設(shè)問的角度（是什么？為什么？怎樣做？）設(shè)問的角度（是什么？為什么？怎樣做？）本課小結(jié)：本課小結(jié)：掌握方法掌握方法落實能力落實能力牢記知識牢記知識宏觀把握宏觀把握