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1、中考的步伐依舊，我們押題也在如火如荼地進(jìn)行名著閱讀【推薦：福建、河南、陜西、遵義、黔東南、貴陽(yáng)】一、（2017 瀘州 1516 題 6 分）保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跑進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一 下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的1 .這段文字選自小說(shuō) ,主要用了 描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。（3分）2 .小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8字。（3分）【答案】1.鋼鐵是
2、怎樣煉成的；動(dòng)作（細(xì)節(jié)）。2.保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）。二、（2017 長(zhǎng)沙 9 （2）題 3 分）分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促使我們自我反思。請(qǐng)分別指出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點(diǎn)。（3分）【答案】孫悟空：性格急躁，桀鷲不馴，有時(shí)狂妄自大；豬八戒：好吃懶做，貪財(cái)好色，貪生怕死；林沖：愚忠思想嚴(yán)重，盲目相信朝廷，逆來(lái)順受，懦弱隱忍。三、（2017杭州6 （3）題3分）下面文字中“ A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系駱駝祥子的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。（3分）只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆
3、勾銷，從此另辟一個(gè)天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他， A不用說(shuō)話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說(shuō)了真實(shí)的話，他將要對(duì) A說(shuō)些更知心的話，跟誰(shuí) 也不能說(shuō)的話都可以對(duì)她說(shuō)。（老舍駱駝祥子）【答案】小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥 子所有的希望破滅。他失去生活的勇氣，開(kāi)始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城 市垃圾”?！就扑]：河南、黔東南】四、（2017邵陽(yáng)7題2分）他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)， 生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才 變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無(wú)比。烏黑的頭發(fā)，
4、異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上 面光臨過(guò)，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。1 .此語(yǔ)段出自羅曼羅蘭的巨人三傳，文段中的“他”是 （人物）。2 .文段選自的作品突出表現(xiàn)了 “他”怎樣的精神？【答案】1.貝多芬3 .表現(xiàn)了 “他” “扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神。（意思接近即可）古詩(shī)詞曲鑒賞【推薦：云南、福建、河南、昆明、遵義、畢節(jié)】一、（2017連云港67題5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1 . 請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（ 2 分）2 .結(jié)合全詩(shī)分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情
5、的。（ 3 分）【答案】 1. 描繪了春潮涌來(lái)、江水上漲時(shí)兩岸變得更加開(kāi)闊的景象，營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。3 .首聯(lián)點(diǎn)出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；第三聯(lián)寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的憂愁；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書(shū)”，飽含對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。二、（ 2017 廣州 12 題 5 分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1. 詩(shī)中的“宦游”“無(wú)為”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。（ 2 分）2. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 3 分）【答案】 1. 宦游
6、：出外做官。（無(wú)為：無(wú)須、不必）2. 詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)低沉、 傷感的情調(diào)不同， 含義極為深刻， 既表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理， 給人以莫大的安慰和鼓舞， 這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道?！就扑]：陜西、黔西南】三、（ 2017 瀘州 56 題 8 分）早發(fā)唐 韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。1 . 詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。（ 4 分）2 .詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情
7、感？（ 4 分）【答案】 1.首聯(lián)用“早露”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。2. 比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，（如果學(xué)生回答成襯托，行“三十里” 后月亮依然高掛襯托出發(fā)得早也可得滿分） 表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。四、（2017 長(zhǎng)沙 1011 題 8 分）折楊柳 楊巨源水邊楊柳曲塵絲 ，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹?！咀⑨尅窟x自全唐詩(shī)，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1 .全詩(shī)
8、寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（4分）2 .詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）【答案】1.本詩(shī)用了 “水” “楊柳” “馬” “春風(fēng)”等意象，主要表達(dá)了詩(shī)人離別時(shí)依依不 舍的情感。3 .擬人；春風(fēng)最愛(ài)惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，運(yùn)用擬人的修辭手法， 將春風(fēng)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)拂柳的情境，暗含惜別之情。比喻：詩(shī)人用折下的柳枝自喻， 并且將送行者比作春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹折柳的情態(tài)， 表達(dá)出詩(shī)人難舍難分的情意。【推薦：遵義】五、（2017臨沂11題4分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
9、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江 邊。【注釋】左遷：貶官。唐憲宗元和十四年（819）正月，憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉，詩(shī)人時(shí)為刑部侍郎，上書(shū)極言其弊，觸怒憲宗，被貶潮州刺史。此詩(shī)是在被貶途中 所作。藍(lán)關(guān)：現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘：韓愈之侄韓老成的兒子。九重天：皇帝的宮闕，這 里代指皇帝。潮陽(yáng)：潮州下轄的一個(gè)縣。云橫秦嶺家何在：回顧長(zhǎng)安，云橫而不見(jiàn)家。瘴江：泛指嶺南河流，舊時(shí)說(shuō)嶺南多瘴氣，人碰上就要生病，潮州在嶺南，所以作者這樣 說(shuō)。這首詩(shī)在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切地感受到詩(shī)人的一腔悲憤。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。（4分）【答案】這首詩(shī)在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初
10、，“朝奏”，“夕貶”；再寫(xiě)當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān)；最后 設(shè)想結(jié)局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”。可謂時(shí)時(shí)生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者立馬 藍(lán)關(guān)，回望長(zhǎng)安，家已不在，前瞻潮陽(yáng)，前路艱危。真是處處見(jiàn)悲，一路悲憤。六、（2017衡陽(yáng)78題4分）渡荊門送別（唐）李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1 .標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分）2 .“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句運(yùn)用了 修辭手法，展現(xiàn)了一幅 的景 象。（2分）【答案】1.“送別”是對(duì)故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn) 出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。3 .對(duì)偶，氣
11、勢(shì)磅礴。文言文閱讀【推薦：福建、河南、昆明、黔西南】（2017 安徽 1518 題 15 分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？劉禹錫陋室銘【乙】子欲居九夷 。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”選自論語(yǔ)子罕【注】九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）有仙則名.名： （2）即是陋室 斯： （3）談笑有鴻儒 鴻儒：（4）無(wú)案牘 之勞形 案牘： I （5）子欲
12、居九夷欲：2 .翻譯下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）或曰：“陋，如之何？”3 .【甲】【乙】?jī)啥挝淖种小昂温小钡母驹蚍謩e是“”和“。（用原文語(yǔ)句填空）（2分）4 .兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分）【答案】1. （1）出名（2）這 （3）博學(xué)的人（4）公事文書(shū)（或“官府公文”）（5）想，想要2 . （1）苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上；草色青蔥，映入簾里。（2）有人說(shuō)：“（那個(gè)地方）非常簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”3 .惟吾德馨君子居之4 .清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o。二、（2017 鹽城 912 題 16 分）【甲】故天將降
13、大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡 于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（選自孟子生于憂患，死于安樂(lè)）【乙】蘇秦者，東周洛陽(yáng)人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！ ”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。得周書(shū)陰 符，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說(shuō) 當(dāng)世之君矣。”求說(shuō)周顯王。顯王左 右素習(xí)知蘇秦，皆少之。弗信。
14、乃西至秦，說(shuō)惠王，弗用，乃東之趙。趙相奉陽(yáng)君弗說(shuō)之。去游燕，歲余而后得見(jiàn) 于是蘇秦并相六國(guó)。（選自史記蘇秦列傳）【注】說(shuō)：勸說(shuō)，說(shuō)服。少：輕視，貶低。1 .解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）俄其體膚 （2）衡于慮（3）出游數(shù)歲 （4）期年，以出揣摩 _2 .用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商3 .將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（3）乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。4 .【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）【答案】1. （1）使饑
15、餓（2）同“橫”，梗塞，指不順 （3）游歷 （4） 一年5 .周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商6 . （1）用這些方法來(lái)使他的內(nèi)心受到震動(dòng)，使他性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他原來(lái)沒(méi)有的才能。 （2）國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家的侵?jǐn)_，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。（3）（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書(shū)全部閱讀了一遍。7 .能。【乙】文通過(guò)寫(xiě)蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書(shū)，最后取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)， 符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)?！彼钥梢宰鳛?【甲】 文的事實(shí)論據(jù)。【推薦：陜西】三、（2017荷澤911題6分）宋有蘭子者，
16、以技干宋元。宋元召而使見(jiàn)。其技以雙枝，長(zhǎng)倍其身，屬 其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之 ，五劍常在空中。元君大驚，立賜金帛。又有蘭子又能燕戲者，聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無(wú)庸，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃 放。 （選自列子？說(shuō)符）【注】蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。干：求見(jiàn)。宋元：這里指宋元君。 屬：聯(lián)接。庸：用。1.下面各組句子中,A.以技干宋元B.弄七劍迭而躍之C.拘而擬戮之D.經(jīng)月乃放加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（何以戰(zhàn)花之君子者也學(xué)而不思則罔乃不知有漢（2分）2 .將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望
17、吾賞。3 .你是否贊同宋元君的做法？為什么？（2分）【答案】1.A2 .他一定是聽(tīng)說(shuō)了這件事以后來(lái)的，也希望得到我的賞賜。3 .示例一：贊同宋元君的做法。第二個(gè)藝人模仿他人，思想守舊，沒(méi)有創(chuàng)新。只是一味的追求利益，最終會(huì)遭到別人的鄙夷走向失敗。示例二：不贊同宋元君的做法。宋元君不看重藝人高超的技藝，只是憑自己當(dāng)時(shí)的心情做出判斷。作為一個(gè)君主來(lái)說(shuō)不理智，過(guò)于武斷?！就扑]：云南、貴陽(yáng)、黔東南】四、（2017連云港812題16分）項(xiàng)王軍壁垓下 ，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大 驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從； 駿馬名雅，常
18、騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：力拔山兮氣蓋 世，時(shí)不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若 何！ ”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)版船待，謂項(xiàng)王 曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王 也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至， 無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡 我，我何渡為！且籍 與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一 人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎？”（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）【注】垓下：古地名，在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。籍：項(xiàng)籍，字羽。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（4分）力拔山兮氣蓋
19、世虞兮虞兮奈若 何 眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王 也天之亡我，我何渡為 2 .用斜線（/ ）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處 。（2分）項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視3 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（6分）（1）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。（3分）（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？ （3分）4 .成語(yǔ)從這段故事而來(lái)，形容四面受敵，處于孤立危急的困境。（1分）5 .結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)王這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。（3分）【答案】1.超過(guò)，勝過(guò)；你；稱王，為王；使 滅亡。2 .項(xiàng)王泣數(shù)行下/左右皆泣/莫能仰視3 . （1）項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下，兵少，糧食沒(méi)有了，漢軍和諸侯的軍隊(duì)重重包圍了他
20、們。 （2）即使（縱然）江東的父老兄弟憐愛(ài)我，讓我為王，我有什么臉面見(jiàn)他們呢？4 .四面楚歌。5 .項(xiàng)王是一個(gè)悲劇英雄， 他武功蓋世卻兵敗垓下； 他重情重義卻最終失去美人和軍隊(duì)；他極具自尊，兵敗無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，錯(cuò)誤判斷形勢(shì)，被圍垓下還用“時(shí)不利兮”“天之亡我”作為借口，至死也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己用兵打仗的過(guò)錯(cuò)。作文【推薦：河南、遵義、黔西南】一、（2017濱州26題50分）無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，
21、去感受那最真實(shí)的生命印記吧！請(qǐng)以“ 那一刻，我流淚了 ”為題寫(xiě)一篇文章。要求：把題目抄寫(xiě)在答題卡上。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于 600字。作文中不 得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。表達(dá)真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。【審題指導(dǎo)】 這是一道命題作文，作文題為“那一刻，我流淚了”， “那一刻” s 對(duì)時(shí)間及事情的數(shù)量作了限制， “我”是對(duì)人稱作了交代，而“流淚”更是對(duì)事情的性質(zhì)作了必要的要求。選材時(shí)盡量選取與自身成長(zhǎng)相關(guān)的材料，如親情、友情、師生情等方面。文章可運(yùn)用各種寫(xiě)作手法來(lái)抒發(fā)真情打動(dòng)讀者。二、（ 2017 長(zhǎng)沙 27 題 50 分）一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說(shuō)： “我們做父母的其實(shí)特別
22、希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別地欣慰， 甚至 是特別地感動(dòng)”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；題目自 擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；不得抄襲；字 數(shù)不少于 600 字。【審題指導(dǎo)】 這是一道材料作文。考生在審題、寫(xiě)作時(shí)，首先應(yīng)轉(zhuǎn)換主客體：材料中，主體是“父母” , 客體是“孩子”。而作文時(shí)，主體應(yīng)轉(zhuǎn)換成“孩子”，客體則變成了“父母”。即作答此題時(shí)， 考生應(yīng)從孩子的角度針對(duì)父母的心理寫(xiě)出自己的 “聯(lián)想” “感悟” 或“
23、思考” 。 題材的范圍是“家與親情”，所寫(xiě)的文章應(yīng)該突出“我”對(duì)父母關(guān)愛(ài)的理解和感恩。【推薦：云南、河南、昆明、貴陽(yáng)、畢節(jié)、黔西南、黔東南】三、（ 2017宜賓 21（ 1）題 50 分）時(shí)間永不停息，周而復(fù)始；江河永不停息，一路奔流；腳步永不停息，勇往直前請(qǐng)以“ 步履不停 ”為題目寫(xiě)一篇作文?！緦忣}指導(dǎo)】 這道以“步履不停”的命題作文，關(guān)鍵詞有兩個(gè)，即“步履”“不?！薄！安铰摹痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有“行走”和“腳步”的意思。“步履不?！痹谶@里可理解為在學(xué)業(yè)中追尋、在困境中突破、在成長(zhǎng)中奮進(jìn)、在失敗中爬起寫(xiě)文章既可以寫(xiě)實(shí)，也可以進(jìn)行合理創(chuàng)作，但內(nèi)容、觀點(diǎn)及其表述的形式必須與所選的文體要求一致。四、
24、（2017 廣州 23 題 60 分）如今， 對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)， 拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。 照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)以 總會(huì)想起那張照片 為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！緦忣}指導(dǎo)】 這道作文題要求選取你曾珍藏的照片，需要把握三點(diǎn)：一是文章要圍繞“那張照片” 來(lái)寫(xiě)， 并揭示 “想起” 的原因。 二是把握 “那張照片” 的內(nèi)容， 可寫(xiě) “我的照片”
25、 “別人（父母、爺奶、甚至陌生人）的照片”“大自然中植物、動(dòng)物的照片”“生活中的照片”等等。三是構(gòu)建“我”和“那張照片”的關(guān)系，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受、感悟等。五、（ 2017 蘭州 24 題 60 分）生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事， 讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)， 是命中注定的幸運(yùn)。 嗨， 別沮喪??！ 人生， 總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“ 不期而遇的溫暖 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求 ： 字?jǐn)?shù)不少于600 字； 有真情實(shí)感， 不得套寫(xiě)抄襲； 不限文體 （詩(shī)歌除外） 文體特征鮮明；不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！緦忣}指導(dǎo)】 這是一篇命題作文， “不期而遇的溫暖” 是一個(gè)偏正短語(yǔ)， 中心語(yǔ)是 “溫暖”修飾語(yǔ)是“不期而遇”。 “不期而遇”已在暗示這份“溫暖”是你長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)以為常的生活中，些許的意外和突然帶給你別樣的驚喜和感動(dòng)，意在強(qiáng)調(diào)這份“溫暖”的意料之外，平常之中帶著新意。 “溫暖”，即感人的，讓人內(nèi)心溫暖的。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，可以把“溫暖”理解為在生活中遇到的鼓勵(lì)，或者他人對(duì)自己的關(guān)懷，或者是某件事、 某物對(duì)自己的觸動(dòng)，喚醒了沉睡的自己，激發(fā)了自己的潛能，使“我”心生“溫暖”，獲得成功，得到力量。
中考真題押真題語(yǔ)文二
