2014年廣東高考作文簡(jiǎn)析及標(biāo)桿作文 (2000字)

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1、 2014年廣東高考作文簡(jiǎn)析及標(biāo)桿作文 (2000字)24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。 要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲。 【材料解析】 材料主要是關(guān)于“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的對(duì)比：數(shù)量、記錄內(nèi)容、留存狀況、保存記憶等。

2、 辯證思考：兩者各有長(zhǎng)處，又各有不足?！皵?shù)碼技術(shù)”適應(yīng)了當(dāng)今信息時(shí)代，所以取代了“黑白膠片”。 【對(duì)于題意的判定】 “內(nèi)容”應(yīng)指字面上的，表層的意思。如照片與欣賞方式、照片與留存等（容易）。 “含意”應(yīng)指深層的抽象的、概括的意思。如科技與生活、科技發(fā)展與人的情感體驗(yàn)，又如書(shū)信與電子郵件對(duì)情感的傳遞等（困難）。 （上位概念或同一上位概念下的其它同一層次的相似事物） 1、表層含意（內(nèi)容） （1）、黑白照片喚起記憶；黑白照片與家人分享； （2）、數(shù)碼照片在快速瀏覽和頻繁更新中會(huì)稀釋記憶；數(shù)碼照片可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享； （3）、黑白照片喚起記憶，但照片漸漸泛黃，日益模糊；數(shù)碼照片稀釋記憶，但它從

3、不泛黃，永不模糊。 2、深層含意 照片是時(shí)代技術(shù)的載體，記憶是人類(lèi)的情感、心理感悟，所以由照片可以聯(lián)系到“科技與人生”、“科技與生活”、“科技與時(shí)代發(fā)展”、“科技發(fā)展與人的情感體驗(yàn)”、“科技發(fā)展與人的心理變化”等。 或者同一層次的相似事物，如書(shū)信和電子郵件與人的情感傳遞，書(shū)面閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀與信息的獲取等。 3、符合題意的判定 一個(gè)中心：照片/科技（必須由照片談起） 兩個(gè)基本點(diǎn)：（1）人的記憶/情感 （2）人的生活方式/生活態(tài)度 中心必須體現(xiàn)，兩個(gè)基本點(diǎn)選其一 （1）、符合題意：圍繞“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。寫(xiě)作中用的 材料是具有類(lèi)比關(guān)聯(lián)的論據(jù)或事例也符合

4、要求，如圍繞“書(shū)信與電子郵件（快與慢）”、或“文本閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀（多與少，快與慢）”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。 注意：僅指出“書(shū)信與電子郵件”和“黑白與數(shù)碼”相似還不行，還要闡釋“書(shū)信與電子郵件”與人的情感傳遞方式的關(guān)系或談對(duì)人們的生活方式的影響。 2、基本符合題意 只在開(kāi)頭、結(jié)尾、文中個(gè)別部分提一下“照片/科技”，主體部分與“照片/科技”無(wú)關(guān)，或者僅談“照片/科技”，沒(méi)有聯(lián)系到兩個(gè)基本點(diǎn)之一，屬于基本符合題意，在三等給分。 3、偏離題意 （1）離開(kāi)“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。 （2）只抓住“喚起記憶”、“值得珍藏的點(diǎn)滴可能被稀釋

5、”，而不聯(lián)系“照片/科技”。 （3）從材料中引申出來(lái)不具有材料內(nèi)涵的事物或概念，如：黃金與生鐵（貴與賤）、烏龜與兔子（快與慢） 等。 【關(guān)于角度選擇】 可以只抓住一段材料選角度，也可以綜合來(lái)談，角度無(wú)高低、優(yōu)劣之分。 1、從第一段文字入手： 角度（1）翻看黑白照片喚起美好回憶，表達(dá)親情、友情、愛(ài)情 （2）黑白照片容易褪色，但記憶永恒 （3）黑白照片容易模糊，但心靈澄澈 （4）黑白照片雖然少，但情感豐富 （5）黑白照片雖然老化，但情感不會(huì)老化 （6）黑白照片很少，留給人們的美好回憶有限（反面） （7）其它角度 2、從第二段文字入手： 角度（1）數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，方便了人們的生活 （2）數(shù)碼技術(shù)可以

6、上傳分享照片，人與人之間的溝通得以加強(qiáng) （3）數(shù)碼技術(shù)雖然發(fā)展了，但有的人失去了純真之情 （4）數(shù)碼照片多了，人的情感少了（分析原因） （5）數(shù)碼照片清晰了，人的心靈蒙上了灰塵 （6）生活節(jié)奏太快了，未能好好品味和珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴 （7）珍貴的情感不能被科技發(fā)展/時(shí)代發(fā)展稀釋 （8）其它角度 3、綜合兩段材料： 角度（1）兩類(lèi)照片給人的影響各有利弊 （2）照片誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高 （3）純真的感情不能因科技的發(fā)展而褪色 （4）發(fā)展科技與守護(hù)真情 （5）新科技帶來(lái)的新的人文價(jià)值觀(guān) （6）新科技改變了人們的生活方式 （7）其它角度 【等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 主要以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體

7、要求，指符合考生所選文體要求。 1、關(guān)于基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分要求： （1）在內(nèi)容（25分）計(jì)分的基礎(chǔ)上，表達(dá)（25分）在相應(yīng)等級(jí)賦分，也可上一 當(dāng)或降一檔； （2）在內(nèi)容（25分）計(jì)分的基礎(chǔ)上，表達(dá)不跨等賦分，如內(nèi)容三等，表達(dá)不能給到一等，只能在二到四 等賦分。 2、關(guān)于發(fā)展等級(jí)賦分 發(fā)展等級(jí)的賦分檔次不能低于基礎(chǔ)等級(jí)的賦分檔次。 （1）、要隨內(nèi)容或表達(dá)賦分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一等。 （2）、不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等賦分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)不能給二等以下。 （3）不能跨等賦分，如內(nèi)容、表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)不能給到一等。 （4）內(nèi)容四等，發(fā)展等級(jí)也只能是四等，抄襲的文章，發(fā)展等級(jí)不給

8、分。 3、關(guān)于字?jǐn)?shù)不夠的說(shuō)明 400字以上的，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，扣字?jǐn)?shù)分，每少50字扣1分； 400字以?xún)?nèi)的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分； 200字以下的，不超過(guò)10分，不再扣字?jǐn)?shù)分； 只寫(xiě)一兩句話(huà)的1-2分； 只寫(xiě)標(biāo)題的給1分，不給零分，完全空白才能給0分。 【閱讀標(biāo)桿作文】 1號(hào)文 數(shù)碼時(shí)代，珍存點(diǎn)滴 廣東一考生 家中有不少老照片。 最古老的一張是屬于媽媽的奶奶，也就是我的外曾祖母。她一臉安詳?shù)孛鎸?duì)鏡頭，黑白二略帶微泛黃的相片，絲毫無(wú)損于她的雍容的氣度。每當(dāng)母親提起她時(shí)，總有新奇的渴望，那是因?yàn)樵谀俏镔|(zhì)匱乏的年代，她從香港給家里捎回了不少好東西。母親一臉自豪地?cái)⒄f(shuō)著家里擁有全村第一臺(tái)黑白電

9、視機(jī)，引來(lái)晚上全村的大集會(huì)。諸如此類(lèi)的塵封往事總能帶來(lái)一段溫馨的記憶，當(dāng)然還有逝去的傷痛。她的照片不多，屢次搬家之后就只剩下這張了，我們的萬(wàn)千思緒，便全由這照片來(lái)承托。 我還見(jiàn)到過(guò)父母的婚紗照，寥寥幾張，或是深情地凝望，或是相愛(ài)的偎依。甫一鋪開(kāi)，那愛(ài)意與幸?？偰苡|動(dòng)我的心弦。當(dāng)然還有我剛出生時(shí)，在父親懷中的笑臉，那時(shí)父親兩鬢尚未斑白，模樣正值年青（輕）。這些照片都被父母裝裱起來(lái)，仔細(xì)珍藏。每當(dāng)父母從照片下經(jīng)過(guò)，我總能看見(jiàn)他們沉浸于記憶中的深沉的微笑。 然而，時(shí)代的腳步卻總不會(huì)留戀疇昔。生產(chǎn)膠卷的早已倒閉，cmos感光元件與不斷進(jìn)步擴(kuò)充的儲(chǔ)存卡為海量拍攝提供保障?；蛟S在從前，我們還要洗洗取景，不

10、想浪費(fèi)手中的膠卷。而今，我們只須（需）輕按快門(mén)，“咔嚓”便是一張。有時(shí)候嫌一張不好，便有事沒(méi)事多拍幾張，說(shuō)是留多點(diǎn)紀(jì)念，其實(shí)都不過(guò)是丟進(jìn)了記憶的垃圾箱。而今我們每次出游歸來(lái)，把單反里的10多個(gè)G的相片復(fù)制到電腦上，接下來(lái)便是三個(gè)字：刪、刪、刪。又或是空閑時(shí)，翻看手機(jī)上動(dòng)輒上（成）百上千張照片，大多都不記得自己當(dāng)初在干什么，于是興味索然，無(wú)心而觀(guān)。 有人說(shuō)，這是因?yàn)檎掌啵诿Ｃ５恼掌Ｖ邢♂屃吮緫?yīng)珍存的生活記憶。此話(huà)確實(shí)有道理，我們隨手一拍，大多是日常瑣事，拍完就忘。在照片中找記憶，再也鄙視先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。 說(shuō)到底，這便是數(shù)碼時(shí)代人與信息的困局。人生而有涯，而信息

11、無(wú)涯，我們不斷地加快腳步，想要接住撲面而來(lái)的更多信息，比如照片。殊不知，這只會(huì)落得莊生兩千年前的偈語(yǔ)：“以有涯隨無(wú)涯，殆矣?！痹谏鐣?huì)快節(jié)奏的生活中，我們已經(jīng)無(wú)法停住自己的腳步，回望生活的點(diǎn)滴，生活的美好記憶，便是旁道串串遺落的珍珠，棄擲邐迤（迤邐）。為什么不停下來(lái)，看一看，再出發(fā)？ 在數(shù)碼時(shí)代，我們本應(yīng)由更好的技術(shù)條件，去記錄自己生活的點(diǎn)滴。為何不將這些生活的傻子放進(jìn)蚌殼，結(jié)成令人驚艷的珍珠？在數(shù)碼時(shí)代，我們更應(yīng)珍存生活的點(diǎn)滴，讓這些點(diǎn)滴的記憶相伴一生。 【閱卷者言】24+24+10-1=57 本文是一篇開(kāi)合自如，情理相彰的說(shuō)理散文。 文章先從母親保存的關(guān)于她的奶奶的照片說(shuō)起，開(kāi)口很小，便于發(fā)

12、揮?！拔业耐庠婺噶艚o了媽媽?zhuān)约拔覀冋麄€(gè)家庭非常重要的影響，而這些影響全靠一張黑白照片來(lái)傳遞眷戀，可見(jiàn)，黑白照片曾經(jīng)在情感的維系上，是多么的重要！緊接著作者寫(xiě)道父母世道的照片，溫馨、甜蜜、美滿(mǎn)，依然蕩漾著揮之不去的情愫。寫(xiě)到此，文章自然過(guò)渡到當(dāng)今的數(shù)碼時(shí)代，小作者列舉了柯達(dá)倒閉，旅游無(wú)心而觀(guān)的現(xiàn)狀，很有說(shuō)服力地證明了科技的進(jìn)步給人們帶來(lái)的感情稀釋?zhuān)罱K表現(xiàn)出人與科技的困局，得出“數(shù)碼時(shí)代，我們更應(yīng)珍存生活的點(diǎn)滴，讓這點(diǎn)滴的記憶相伴一生”的結(jié)論，可謂水到渠成，情理相彰了。 縱觀(guān)全文，文章中心突出，思路清晰，層次分明。首先通過(guò)對(duì)兩張老照片的回憶來(lái)抒發(fā)情感，記憶溫馨，感情真實(shí)。之后將老照片與數(shù)碼照

13、相對(duì)比，內(nèi)容充實(shí)，信息量大。在此基礎(chǔ)上去探尋原因，由表層的“因?yàn)檎掌唷倍俺闪松忱锾越鸬目嗖钍隆钡缴顚拥摹皵?shù)碼時(shí)代人與信息的困局”。敘述、議論、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言有文采，形象較生動(dòng)。 除了極個(gè)別的錯(cuò)別字、字詞瑕疵被扣除2分以外，文章扣題準(zhǔn)確，語(yǔ)言準(zhǔn)確且富有表現(xiàn)力，是不可多得的一號(hào)文。 2號(hào)文 用心觀(guān)察與記錄 廣東一考生 如今數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)十分先進(jìn)，人們能以極低的成本獲得大量的照片。然而，有人又重新拿起膠片相機(jī)，不顧一卷三十六副的膠卷、幾十元的高昂成本，在于暗房里費(fèi)心勞神的沖洗過(guò)程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門(mén)之前，都能夠仔細(xì)深入地觀(guān)察被攝物體，用心思考，因而每一張

14、逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。 這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時(shí)代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時(shí)光。 我也曾經(jīng)這樣天真地認(rèn)為。我初步攝影之時(shí)曾去過(guò)一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機(jī)。藍(lán)天、白云、碧水、雪山，面對(duì)這一切難以用人類(lèi)語(yǔ)言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是趕緊拍下來(lái)。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎從未從取景小窗口移開(kāi)過(guò)，儲(chǔ)存卡也被填得慢慢的，心想我已記錄下了這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些照片時(shí)，卻再也找不回那一份激動(dòng)了。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀(guān)背后動(dòng)人的故事傳說(shuō)我這才意識(shí)到，有些

15、東西是難以用照片記錄下來(lái)的。 后來(lái)，又一次我?guī)狭讼鄼C(jī)出門(mén)“掃街”時(shí)，才真正領(lǐng)悟到拍照的真正目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來(lái)是一家老字號(hào)的粉店。走進(jìn)店里，點(diǎn)一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機(jī)按下快門(mén)。在老城區(qū)我又見(jiàn)到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著“叮?！甭曌哌^(guò)去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過(guò)程，老師傅看著我專(zhuān)注的神情，露出燦爛的笑容，于是我又按下快門(mén)。當(dāng)我回家翻看這兩張照片，我突然覺(jué)得自己仿佛又聞到了粉腸的香味，又聽(tīng)到打銅的悅耳聲音。 因此，拍照用膠片機(jī)還是數(shù)碼相機(jī)又有何關(guān)系？照片的多與少又有何關(guān)系？只要用心體驗(yàn)，用心記錄，定能寫(xiě)下一段永不褪色的

16、記憶。 【閱卷者言】23+22+10=55 這是一篇特別的記敘性散文。 作者對(duì)試題材料進(jìn)行綜合立意，提出照片（不論是黑白照片，還是數(shù)碼照片）都有值得回味的記憶，我們要用心去體驗(yàn)。 文章主體按時(shí)間順序，依認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，用兩次自身經(jīng)歷證明看法；結(jié)尾總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化了中心。 文章先自然順承原材料，講到黑白照片與數(shù)碼照片各自的優(yōu)劣，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)而敘事。先將自己到西藏旅游只顧拍照而無(wú)瑕顧及領(lǐng)略風(fēng)景的遺憾，得出數(shù)碼技術(shù)不能完全取代人的主觀(guān)感情；再講到自己拿著相機(jī)去“掃街”，讀者以為又是跟“游西藏”一樣，于情無(wú)甚幫助，于是該考生慧眼靈動(dòng)，寫(xiě)的恰恰是照片帶給自己“美好的記憶”，這是一般考生難以想

17、到的。在這里，提攜了該考生不俗的審題能力因?yàn)楹诎渍掌c數(shù)碼照片各有優(yōu)劣以及該考生對(duì)文章的高超的駕馭能力，如果沒(méi)有這兩項(xiàng)突出的能力，這篇文章依然會(huì)黯然失色的。有鑒于此，閱卷老師一致打出55分的高分。 如果本文作者在開(kāi)頭部分更簡(jiǎn)要些，直接敘事或者以明確的議論轉(zhuǎn)入敘事，分析更準(zhǔn)確些，文章的結(jié)尾在中心的表達(dá)上更集中明確些，語(yǔ)言更有文采些，那這篇文章就完美了！ 3號(hào)文 誰(shuí)為照片背后價(jià)值的流失負(fù)責(zé)？ 廣東一考生 隨著技術(shù)的進(jìn)步，照相成了一件輕而易舉的小事。只需手機(jī)或相機(jī)，每個(gè)人都能隨意記錄下生活中的瑣碎細(xì)節(jié)?？上У氖牵@些照片上的種種細(xì)節(jié)卻拼湊不成一個(gè)完整的故事。膠卷越來(lái)越輕，而照得的照片的價(jià)值似乎也越來(lái)

18、越輕。照片背后的故事和人文價(jià)值在清脆的快門(mén)聲中漸漸流失。 試想當(dāng)你的家庭貧困，而照相又需要一筆不菲的開(kāi)支時(shí)，你會(huì)輕易照相嗎？顯然不會(huì)。這時(shí)的照片記錄的必然是一些關(guān)乎全家庭的大事。而這張?jiān)靸r(jià)不菲的黑白照背后也必然有著可以說(shuō)一夜的故事和價(jià)值，可隨著技術(shù)的進(jìn)步，拍照的簡(jiǎn)便隨手拍下的一花一草只因一時(shí)心情愉悅，其背后的故事與價(jià)值也就不再?gòu)涀阏滟F。 可是，技術(shù)的進(jìn)步并不為照片背后人文價(jià)值的流失負(fù)全責(zé)。在技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，仍有不少堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝，拍黑白照片的人。在廣州東山，祖宗三代一脈相承黑白照片的攝影店，而附近也有幾個(gè)固定的客人， 每隔一年來(lái)拍一張全家福，在黑白的底片上記下家人的音容笑貌。即使科技在飛快地進(jìn)步

19、，我們?nèi)阅苡煤诎渍掌浵挛覀兊墓怅帲蔀槭裁次覀儧](méi)有呢？我們隨手的拍攝，隨手的與陌生人分享照片，這種“隨便”的快餐文化正因技術(shù)的快腳步而深深地影響著我們。不是技術(shù)的進(jìn)步讓我們丟棄了照片背后的人文價(jià)值，而是技術(shù)的進(jìn)步讓我們過(guò)于浮躁而急促。急速的腳步讓我們與親朋好友生疏，讓社會(huì)間的相互人文關(guān)懷減少，讓我們沒(méi)有了靜坐在一起，分享生活的耐性和人情味，從而導(dǎo)致了人文關(guān)懷的減少。因此，現(xiàn)代先進(jìn)的照相技術(shù)才拍不出人文價(jià)值與故事。這不是技術(shù)的過(guò)失，而是我們失去辨識(shí)能力，在技術(shù)的進(jìn)步下越走越急，越來(lái)越浮躁的結(jié)果。我們每一個(gè)人才是應(yīng)該為照片背后價(jià)值的流失而負(fù)責(zé)的為禍者。 因此，我們不應(yīng)再盲目地指責(zé)技術(shù)的進(jìn)步。舌尖

20、上的中國(guó)引用國(guó)際上最先進(jìn)的拍攝技術(shù)，卻找出了鄰里的互助，一家人合力煮飯的和諧，找出了所謂“膚淺”美食背后的人文價(jià)值。拋卻浮躁的心，便捷的高科技相機(jī)也能照到溫馨的故事。拋卻急切的腳步，高科技的當(dāng)代社會(huì)也能在時(shí)代的鏡框下顯出充滿(mǎn)人文關(guān)懷的五彩美景。 【閱卷者言】22+22+9=53 這是一篇立意上不同凡響的一類(lèi)卷議論文。 中心明確，見(jiàn)解新穎。作者反向立意，圍繞“照片”與“欣賞方式（成冊(cè)，存儲(chǔ)）”的關(guān)系，表達(dá)了技術(shù)進(jìn)步不應(yīng)為人文的流失負(fù)責(zé)的觀(guān)點(diǎn)。 文章從原材料的“含義”出發(fā)，準(zhǔn)確的挖掘出了“照片背后價(jià)值的流失”問(wèn)題，立意大膽，體現(xiàn)了該考生的過(guò)人膽識(shí)。 文章從數(shù)碼技術(shù)的弊端談起，自然得出“照片背后的故

21、事和人文價(jià)值在清脆的快門(mén)聲中漸漸流失”這一生動(dòng)鮮明的觀(guān)點(diǎn)；然后轉(zhuǎn)到寫(xiě)黑白照片的價(jià)值以及形成這些價(jià)值的背后原因。文章的第三段，小作者直面數(shù)碼科技時(shí)代，采用對(duì)比的方法也是原材料采用的方法來(lái)探討科技進(jìn)步帶來(lái)的人文價(jià)值的流失問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“在技術(shù)的進(jìn)步下越走越急，越來(lái)越浮躁的結(jié)果。我們每一個(gè)人才是應(yīng)該為照片背后價(jià)值的流失而負(fù)責(zé)的為禍者?！边@樣的結(jié)果，可謂見(jiàn)識(shí)獨(dú)到，不同凡響了。文章的末段，以舌尖上的中國(guó)為例，證明了科技受人支配的現(xiàn)實(shí)，再次提出“人”的重要性，整篇文章，理?yè)?jù)充分，受到許多小組長(zhǎng)的好評(píng)。 文章在表達(dá)上存在毛病，比如，“瞬間”與“點(diǎn)滴”，兩者是不一樣的，前者是有紀(jì)念意義的；又如，“拍攝技術(shù)”，它

22、不是“照片”。如果能在中心的對(duì)象上矯正到對(duì)“科技”、對(duì)“情感”、對(duì)“生活態(tài)度或方式”上來(lái)，更切文題主旨些，那么得滿(mǎn)分就毋庸置疑了！ 4號(hào)文 情感應(yīng)被珍藏與回味 廣東一考生 數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)極大的激發(fā)人們的拍攝熱情，隨著一聲聲的“咔擦”，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機(jī)相冊(cè)里，有的冷藏在電腦里，但同樣逃脫不了的是被冷落的命運(yùn)。為什么這些數(shù)量巨大且精美的照片，帶給我們的感動(dòng)竟還不如幾張泛黃的老照片？ 還記得小時(shí)候，在一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，爸爸媽媽喜歡抱著我跟我一張張的翻老照片，并跟我講照片背后的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實(shí)感洋溢在空氣里。 但現(xiàn)在的年輕人似乎都少了這樣的“閑情逸致”

23、，現(xiàn)在還有誰(shuí)能真的好好整理這些照片并不斷翻看？照片被產(chǎn)生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。 不過(guò)，照片太多并不是情感被稀釋的原因，其實(shí)追根究底，是這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時(shí)間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背后承載的都是不變的人類(lèi)的美好情感與對(duì)過(guò)往的紀(jì)念和緬懷。而變的是時(shí)代，是人心。我們總是像趕場(chǎng)一般急匆匆地做事。學(xué)生急著做作業(yè)，上班族急著上班，關(guān)注薪酬，向往“發(fā)財(cái)”。全社會(huì)似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已濃墨重彩，哪有給感情的留白？于是乎，照片不斷被產(chǎn)生，。卻不斷地被拋棄腦后。于是乎，照片便失去了其作為記憶和情感載體的價(jià)值。 數(shù)碼技術(shù)作為這個(gè)高速發(fā)展社會(huì)的產(chǎn)

24、物，體現(xiàn)的是人們過(guò)快的生活節(jié)奏。發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)同樣也減少了我們情感沉淀的時(shí)間?，F(xiàn)在不管是同學(xué)聚會(huì)，還是情侶約會(huì)，大家都不約而同的拿起手機(jī)刷微信、發(fā)自拍。這樣做并不利于情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人。 難怪現(xiàn)在越來(lái)越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過(guò)去人們注重情感交流與溝通的生活。現(xiàn)在大家雖物質(zhì)豐富了，情感與精神卻缺乏了。 情感要我們用心澆灌。情感理應(yīng)被珍藏和回味。 【閱卷者言】20+20+8=48 這是一篇語(yǔ)言流暢、理趣共生的一類(lèi)卷說(shuō)理散文。 文章抓住第二段材料的深層含義，采用駁論的寫(xiě)法，指出相片多并不是情感被稀釋的原因，而是“這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉

25、淀卻需要時(shí)間”，思維有層次，思路清晰，由具體到抽象，有駁有立，有社會(huì)關(guān)照與人文關(guān)懷，有說(shuō)服力。 文章先在標(biāo)題上旗幟鮮明地提出“情感應(yīng)被珍藏和回味”，緊切題意，屬于“含意”范疇。然后從“照片”談起，以數(shù)碼照片的弊端開(kāi)頭，轉(zhuǎn)而些黑白照片的踏實(shí)與美好，采用的是對(duì)比手法，效果突出。文章的第四段，也是全文的精彩段，小作者先追其原因，認(rèn)為：是這社會(huì)發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時(shí)間。然后再次通過(guò)對(duì)比得出“照片便失去了其作為記憶與情感載體的價(jià)值”的原因；文章的第五段，一句“要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人”充滿(mǎn)了人生哲理，極具韻味。最后自然得出“情感要我們用心澆灌”這一結(jié)論，可謂理趣共生！ 如果本

26、文能在標(biāo)題上做些改動(dòng)，或者在正文中談?wù)劇扒楦袘?yīng)被珍藏與回味”的方式方法，那么題與文就更加水乳交融了，此為一大遺憾。另外，開(kāi)篇入題較慢，有些句子表達(dá)不清，甚至有語(yǔ)病，也影響了本文的得分。 5號(hào)文 時(shí)間被稀釋的“點(diǎn)滴” 廣東一考生 手機(jī)被偷了。 我面色蒼白，渾身顫栗地站在喧囂的大街上。人來(lái)人往，川流不息，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)熱鬧的街市中如落冰窟的我。 口袋錢(qián)包背包翻遍了都沒(méi)有，找人借了電話(huà)，發(fā)現(xiàn)受一已關(guān)機(jī)，想是被人偷了。我寶貴的相片??！ 失魂落魄地回到家，頭發(fā)散亂地坐在沙發(fā)上，淚水如巖漿滾滾滑落，炙燙了我的眼眶、面頰，卻抵不過(guò)內(nèi)心的創(chuàng)痛受傷。 媽媽從廚房出來(lái)嚇了一跳，急忙詢(xún)問(wèn)事情經(jīng)過(guò)，現(xiàn)實(shí)蹙眉惋惜，卻突然會(huì)

27、心一笑，放下手中的鍋鏟，樂(lè)顛顛地跑回房，出來(lái)時(shí)伴著蜜一樣甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相紙，我的嘴能塞下一個(gè)雞蛋，喔不，是橙子。 翻開(kāi)相冊(cè)，我的眼淚再次流了下來(lái)，那時(shí)我和同學(xué)、我的寵物小貓、我和家人團(tuán)聚中秋、我認(rèn)真努力奮斗得焦頭爛額的模樣。一張張照片如流水，記錄著一張張或甜蜜，或悲傷，或可笑，或溫暖，或喜慶，或苦大仇深，或幸?？鞓?lè)如小鳥(niǎo)的模樣，摸著這些記錄著流水年華的相紙，我不僅感動(dòng)于母親細(xì)心地偷偷為我把手機(jī)里珍貴的回憶變成實(shí)體，更驚異于這些實(shí)實(shí)在在能觸摸到的點(diǎn)滴歲月回憶。當(dāng)我還沉浸在感動(dòng)中時(shí)，媽媽已從房間里搬出一大沓塵封已久的相片。隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，人們變得瑞“忙碌”，有多久沒(méi)有靜下心來(lái)

28、，安安靜靜地翻閱已經(jīng)走過(guò)的歲月，反思過(guò)去，展望更好的未來(lái)。 我們娘兒倆，因?yàn)椤笆謾C(jī)失竊”事件，歡快地坐在客廳的地板上，整理回顧這些或黑白泛黃，或彩色華麗的舊照片，看著母親年輕時(shí)代的嬌羞溫婉，看著結(jié)婚時(shí)的美麗動(dòng)人，看著我剛出生時(shí)眉眼為睜的可愛(ài)模樣，看著我出去游玩摔倒了哭得稀里嘩啦的可愛(ài)窘態(tài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜苦辣涌上心頭，我和母親沉浸在一種從未有過(guò)的喜悅之中。 電子的產(chǎn)品未嘗全信得過(guò)，照片雖泛黃陳舊卻能永存千年。歷史的文跡書(shū)籍被大浪淘沙洗了又洗，卻仍有珍貴地留存世人共享。 讓我們珍惜前人創(chuàng)造的紙質(zhì)照片，適時(shí)回憶生活的點(diǎn)滴，讓點(diǎn)滴的歲月通過(guò)一紙照片永恒地流傳下來(lái)。 【評(píng)卷者言】21+19+8=48 這是

29、一篇一類(lèi)記敘文。 文章先從丟手機(jī)寫(xiě)起，傳達(dá)的是“數(shù)碼科技時(shí)代手機(jī)照片”給自己的影響，自己“創(chuàng)痛受傷”，自然也包括了對(duì)數(shù)碼照片的正面肯定。然后講到媽媽拿出相紙與“我”分享，我感覺(jué)的這些來(lái)自母愛(ài)的照片“實(shí)體”， 是可以觸摸的，是有別于數(shù)碼照片的，雖然這些照片來(lái)自手機(jī)，但當(dāng)媽媽拿出“一大沓塵封已久的照片”應(yīng)該是黑白照片了看著已經(jīng)走過(guò)的歲月，沉浸在一種從未有過(guò)的喜悅之中。最后作者得出“珍惜前人創(chuàng)造的紙質(zhì)照片”，呼吁要“永恒流傳”，也是順理成章的。整篇文章，理路清晰，場(chǎng)面生動(dòng)，場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩，寫(xiě)人如見(jiàn)其人，如聞其聲。 不足的地方也是很明顯的，一是賦予的情感有幾處過(guò)于夸張，不切實(shí)情，比如自己丟了手機(jī)，自己痛哭媽媽的笑；二是對(duì)塵封已久的照片詳寫(xiě)不夠，若能處理好這兩點(diǎn)，文章自然會(huì)更優(yōu)秀。 6號(hào)文 禮物 廣東一考生 時(shí)光任（荏）苒，記憶如梭，回不去的，是美好的時(shí)光，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴串起，一份獨(dú)家的禮物一世留戀。 題記 打開(kāi)禮物盒，映入眼簾的是一臺(tái)年代久遠(yuǎn)的萊卡相機(jī)，盒里還有一張卡片，寫(xiě)道：每一次按下快門(mén)，都只有一次記錄美好的機(jī)會(huì)，不可復(fù)制，無(wú)法刪除。 看著這厚重的年代感，仿佛歷經(jīng)無(wú)數(shù)主任記錄