30詩四首導(dǎo)學(xué)案4

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1、其一: 少無適俗韻， 性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中， 一去三十年。 羈鳥戀舊林， 池魚思故淵。 開荒南野際， 守拙歸園田。 方宅十馀畝， 草屋八九間。 榆柳蔭后檐， 桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村， 依依墟里煙。 狗吠深巷中， 雞鳴桑樹顛。 戶庭無塵雜， 虛室有馀閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。 其二： 野外罕人事， 窮巷寡輪鞅。 白日掩荊扉， 對酒絕塵想。 時復(fù)墟曲中， 披草共來往。 相見無雜言， 但道桑麻長。 桑麻日已長， 我土日已廣。 常恐霜霰至，零落同草莽。 其三： 種豆南山下，草盛豆苗稀 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木

2、長，夕露沾我衣 29 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案 使用說明及方法指導(dǎo)】 仁 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)案，牢記基礎(chǔ)知識。 2、 A層同學(xué)完成所有題目,B層同學(xué)完成除（* * ）夕卜題目，C層同學(xué)完成不帶（* ） 題目 3、 認(rèn)真書寫，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 有感情的朗讀并熟練背誦、默寫這四首詩。 2、 品味語言，體會詩歌的內(nèi)涵。 3、 樹立熱愛祖國民族文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【學(xué)習(xí)重點】 1、 背誦默寫詩歌，體會詩歌的內(nèi)涵。 2、 注意對詩歌中名句的理解。 【學(xué)習(xí)難點】 樹立熱愛祖國民族文化的思想感情，提高文化品位和審美情

3、趣。 【知識鏈接】 歸園田居（其三） 陶淵明 1、 作者簡介： 陶淵明（ 365 — 427 ） ,字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵 柳樹， 又自號 “ 五柳先生 ” ，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父親均做過太 守一類的 官職，但到了陶淵明，家境早已破敗。因為有這樣的家世背景，陶淵明少年時代既 好讀六經(jīng)， 有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。他自 29 歲入仕，作過州祭酒、 參軍一類小 官。后因仕途坎坷，又不耐煩 “ 為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒 ” （《宋書 ? 隱逸 傳》），更憤慨于 南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡

4、亂相替，陶 淵明于 41 歲毅然辭去 在任僅 80 余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直至他逝世的 23 年間， 以耕讀自娛，未再入仕。 陶淵明的田園詩主要見于他的組詩《飲酒》《歸園田居》《擬古》 《和郭主簿》等。 陶淵明的詩歌，以歌詠田園生活的居多，后世稱他為田園詩人，他的五言詩成就最高。 詩 歌意境平和、靜穆、深遠(yuǎn)，在中國詩歌史上有著重要地位。他那種淡泊明志的人生態(tài)度， 對讀 書人的影響很深。 2、 背景資料： 晉義熙二年，亦即陶淵明辭去彭澤令后的次年詩人寫下了《歸園田居》五首著名詩篇。 這 是詩人辭舊我的別詞，迎新我的頌歌。它所反映的深刻思想變化，它所表現(xiàn)的精湛圓熟的 藝術(shù) 技巧，不

5、僅為歷來研究陶淵明的學(xué)者所重視，也使廣大陶詩愛好者為之傾倒。 《歸園田居》五首是一個不可分割的有機(jī)整體。其所以是如此，不僅在于五首詩分別以 辭 官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故舊、歡夜飲幾個側(cè)面描繪了詩人豐富充實的隱居生活，更重 要的 是，就其所抒發(fā)的感情而言，是以質(zhì)性自然、樂在其中的情趣貫穿著一組詩篇的。詩中 雖有感 情的動蕩、轉(zhuǎn)折，但那種歡愉、達(dá)觀的明朗色彩是輝映全篇的。 歸園田居五首 孟浩然合稱 “王孟 ” ，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為 “ 詩佛 ” 。 王維在唐詩的范疇 顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表，著有《王右丞集》，存 詩 400 首 2、背景資料： 開

6、元二十五年 （ 737 年）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身 份 出塞宣慰、察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出塞時的沿 途景 色。 渡荊門送別 李白 1、 作者簡介： 李白（ 701-762 ）, 字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于 隋末流徙西 域，李白即生于中亞碎葉（今巴爾喀什湖南面的楚河流域，唐時屬安西都護(hù)府管 轄），幼時隨父遷居綿 州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。父經(jīng)商、家豪富。他從幼受到充分的 文化教育。喜游名山大川，二十 六歲出蜀，游蹤遍四方。天寶元年 （ 742 ） ,因道士吳筠的 推薦，被召至長安，供奉翰

7、林。文章風(fēng)采， 名動一時，頗為玄宗所賞識。性高傲，不為權(quán)貴 所容，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩 四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二 年，他感憤時艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅 宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭，兵 敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東 南一帶，依當(dāng)涂縣 令李陽冰，不久即病卒。 李白的詩以抒情為主。屈原而后，他第一個真正能夠廣泛地從當(dāng)時的民間文藝和秦、漢、 魏以來 的樂府民歌吸取其豐富營養(yǎng)，集中提高而形成他的獨特風(fēng)貌。他具有超異尋常的藝術(shù) 天才和磅礴雄偉 的藝術(shù)力量。一切可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現(xiàn)象，無不盡歸筆底。 杜甫有 “筆落

8、驚風(fēng)雨，詩 成泣鬼神 ” （《寄李十二白二十韻》）之評，是屈原之后我國最為 杰出的浪漫主義詩人，有 “詩仙”之稱。 與杜甫齊名，世稱 “李杜 ”，韓愈云： “李杜文章 在，光焰萬丈長。 ”（《調(diào)張籍》）。著有《李太白集》。 2、 背景資料 : 這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北 岸虎牙山 職責(zé)江對峙，地勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。二十五歲的李白這次出蜀，由水 路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴 渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶的楚國故?游覽。這時的青年詩人，興 致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山西岸高聳云霄的峻嶺，一路 看來，眼前景色逐漸變化

9、，船過荊門 一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。 3、 題目解說： 此詩是詩人開元十三年出蜀至荊門時所作。詩題中的 “送別 ”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別 朋友，是 設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。 游山西村 陸游 1、作者簡介 陸游（1125-1210） ,字務(wù)觀，號放翁，南宋山陰（今浙江紹興）人。幼年時正值金兵向 南入侵， 隨家逃難，受到深刻的愛國主義教育。中年時期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊 生活，前后九年， 進(jìn)一步激發(fā)了愛國激情，對他的創(chuàng)作有很大影響。由于他堅決主張抗戰(zhàn)， 政治上經(jīng)常受到投降集團(tuán)的 壓制。晚年失去官職，回到了故鄉(xiāng)，報國信念始終沒有衰退。 12 歲即能詩文，一生著述豐富，陸游

10、具 有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。自言 " 六十年間 萬首詩 ” ，今尚存九千三百余首，其中許多詩 衣沾不足惜，但使愿無違。 其四： 久去山澤游，浪莽林野娛。 試攜子侄輩，披榛步 荒墟。 徘徊丘隴間，依依昔人居。 井灶有遺處，桑竹殘朽株。 借問采薪者，此人皆 焉如？ 薪者向我言： “死歿無復(fù)馀 ”。 “一世棄朝市 ” ，此語真不虛 ! 人生似幻化，終當(dāng)歸空無。 其五： 悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。 山澗清且淺，遇以濯 吾足。 漉我新熟酒，雙雞招近局。 日入室中暗， 荊薪代明燭。 歡來苦夕短，已復(fù)至天旭。 使至塞上 王維 1、作者簡介： 王維（ 701-761 ）,字摩詰（

11、ji e ） ,盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今 山 西祁縣），遷至蒲州（今山西省永濟(jì)）。出身仕宦家庭，過著享樂田園、留戀山水、亦官 亦隱的 居士生活。王維少年時就有才名， 21 歲進(jìn)士及第，任大樂丞，后因伶人舞黃獅子事觸 犯皇權(quán)而 受牽連，被貶為濟(jì)州司庫參軍。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，后張九齡被罷相， 他也被排 擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書右丞，故世稱王右丞。其詩、 畫成就都很 高，蘇軾贊他 “ 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。 ”尤以山水詩 成就為最高，與 A :從今/若許/閑乘月，拄杖/無時/夜叩門 B :仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟 C

12、:衣沾/不足惜，但使愿/無違 D :單車/欲問邊，屬國/過居延 5、下列加點詞解釋有誤的一項是（ ） A : fM落日圓（長江） 帶月苕鋤歸（扛著） 晨興理荒穢（野草） B：仍憐故鄉(xiāng)水（愛） 江入木茸流（廣闊無際的原野） 云生結(jié)澤樸（海市蜃樓，這 里形容江 上云霞的美麗景象） C:山隨平野盡（完）拄杖兀吋夜叩門（隨時）從今若許因舉月（趁著月明之夜來閑游） D :衣冠簡樸古風(fēng)存（保留） 豐年留客足雞歴（小豬） A、衣沾不走惜 豐年留客冬雞 C、屬國過居延國 D、歸雁 6、下列句中加點的字意義相同的一項是（ ） 【合作探究】 彳巫華出漢塞 廻消 帶月荷 7、討論各首

13、詩的思想感情。 8找出各首詩中最精彩的句子，并好好體味其好處。 【精讀精練】 閱 回答問題。 讀《游山西村》, 游山西村陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 9、請依次寫出這首詩中押韻的字 篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的 愛國主 義激情，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有

14、 “小李白”之稱，不僅成為 南宋一代詩壇領(lǐng) 袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，是我國偉大的愛國詩人。有《劍南 詩稿》、《渭南文集》《南唐 書》《老學(xué)庵筆記》等數(shù)十種存世。 2、 背景資料 此詩寫于孝宗乾道三年 (1167)，在此之前，陸游曾任隆興府通判，因為極力推助張浚北伐， 被投 降派劾以“交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵 ”的罪名，罷歸故里。詩人心中當(dāng)然憤 憤不平。對照 詐偽的官場，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外，詩人雖貌 似閑適，卻未能忘情國 事。秉國者目光短淺，無深謀長策，然則詩人并未喪失信心，深信總 有一天否極泰來。這種心境和所 游之境恰相吻合，于是兩相交

15、涉，產(chǎn)生了傳誦千古的 “山重 “水復(fù)” 一聯(lián)。 3、 題目解說 游"，出游；“山西村"，是指當(dāng)時三山附近的一個小山村。詩人用質(zhì)樸清新的語言 描繪了明媚的山鄉(xiāng)風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情，表達(dá)了詩人熱愛農(nóng)村的真摯感情。 —【自主學(xué)習(xí)】 1、注音或?qū)懽郑? (1)帶月時( )鋤歸 (2) (3)道狹草木號( ) 荒 hui ( (5 )征 p e ng ( )出漢搴( (4) M ( )國過居延 (7)都護(hù)在薇( )然 ) (6)蕭關(guān)逢候卷( (8)豐年留客足雞tun ( 2、解釋下列加點的詞: 晨興理 ) (1)帶月詢( )鋤歸 (2 )倡 (

16、 )使愿無違 (3 )大漠孤觀( )直 (4)長汀( )落日圓 (5 )江入大蒞( )流 (6 )仍憐( )故鄉(xiāng)水 ⑺莫笑農(nóng)家臘酒渾((8)拄杖無時夜叩()門 3、按要求用原文填空： (1) 陶淵明 的《歸園田居》中寫詩人辛勤耕種的句子是 發(fā)作者愿望的句子是 , 。 (2 )陸游的《游山西村》中描寫農(nóng)村變化萬千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子 是 ， ° (3 )王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子 是 ， O (4 )李白的《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子 是 ， 。 (5) 《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)彳

17、乍者與黑暗的官場決裂的句子 (6) 《使至塞上》中通過寫景表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子 是 : 翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、 孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水 ; 讀著，品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w 了，潛移默 化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。 19、 請將下列所舉詞語相對應(yīng)的歷史人物寫在下面。 韋編三絕 刺股苦讀 映雪攻讀 囊螢照讀 20、 根據(jù)下列成語、詩句、對聯(lián)，填寫出相關(guān)的人物。 (1) 擇善而從 ( ) ⑵ 觥籌交錯 ( ) ⑶ 花飛莫遣隨流水，必有漁郎來問津。 ( )

18、 ⑷ 王侯無種英雄志，燕雀喧喧安得知 ( ) ⑸ 世上瘡痍詩中圣哲 民間疾苦筆底波瀾 ( ) (6) 兩表酬三顧 一對足千秋 ( ) 21、 詩詞填寫。 (1 )大鵬一日同風(fēng)起， O ⑵ 回首向來蕭瑟處，歸去， < ⑶ ,只是當(dāng)時已惘然。 ⑷ 念去去、千里煙波， < 【教(學(xué))后記】 10、 下列加點的字解釋有誤的一項是（ ） A :莫笑農(nóng)家臘酒睜（渾濁） B:柳嘖花明又一村（深綠） C :從今若彎閑乘月（允許） D:拄杖不吋夜叩門（沒有時間） 11、 這首詩作者巧妙地運用了什

19、么寫法寫出了這次愉快的游歷情景？ 12、 表達(dá)農(nóng)家主人招待客人的一片心意的詩句是 , 。 13、 根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。 這是一首記游抒情的詩。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象， “莫 笑”兩字道出了詩 人對 的贊賞；其中 “ ， 寫景 刻哲理，千百年來廣泛被人引用，它蘊(yùn)含的道理是 o 同 時 “ 沒有一個“ ”字卻處處緊扣“ ”字，按 推移展 開，層次清晰，語言生動。 14、 詩人是一位偉大的愛國詩人，詩人罷歸故里，卻不能忘情國事，你能寫出他 的愛國詩篇嗎？ 【主題閱讀】 閱讀下面的古詩文，回答問題。 （-）《觀書有感》（其一） 南宋朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 15、 全詩以 作 比， 形 象 地 表 達(dá) 了 作 者 的感受。 16、 結(jié)合自己的讀書體驗，談?wù)勀銓?“問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ”兩 句詩的理解。 （二）泊秦淮 唐杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 17、作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣？請說其中的理由 【能力提升】 18、仿寫句子。