八年級物理下冊第九章電與磁導(dǎo)學(xué)案無復(fù)習(xí)資料人教新課標(biāo)版

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1、第九章 電與磁 9.1《磁現(xiàn)象》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解日常生活中常見的磁現(xiàn)象有哪些。 2、知道磁性、磁體、磁化概念；知道磁極的規(guī)定；知道磁極間的作用規(guī)律。 3、經(jīng)歷探究磁極間作用規(guī)律的過程；有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。 學(xué)習(xí)過程 一、課前預(yù)習(xí) 1、羅盤就是平常說的 ,它是我國古代的四大發(fā)明之一，我國早期的指南針稱 為。 2、如果一個物體能夠吸引等物質(zhì)，我們就把該物體的這種性質(zhì)稱之為 ,具有 磁性的物體稱之為 。 3、一般說來，磁體的兩端吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)，這兩個部位叫做 ,磁體有個 磁極，分別叫做 和。 4、將一枚指南針懸掛起來，待其靜止下來，發(fā)現(xiàn)它的一個磁

2、極指南，一個磁極指北， 我們把指南的磁極稱為 ,指北的磁極稱為。 5、使原來不帶磁性的物體帶上磁性的過程，我們稱之為 。 二、自主學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識磁現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)：將準(zhǔn)備的鐵片、鋼鋸片、饃幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好，用條形磁鐵 分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。 磁性：; 磁體：。 （二）磁極及其相互作用 實(shí)驗(yàn)I :把一些大頭針（鐵屑）平鋪在一張白紙上，分別將條形磁體和蹄形磁體平放在 大頭針（鐵屑）上，然后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動。觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出 什么結(jié)論？ 實(shí)驗(yàn)II :先用線將條形磁體懸掛起來，使它自由轉(zhuǎn)動，觀察它的靜止方位；再支起小 磁

3、針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動， 觀察它的靜止方位， 小磁針靜止時，兩個磁極分別指向 什么方向？ 磁極： ; 磁體上的兩個磁極，一個叫 極（S 極）, 一 個叫一極（N極）。 實(shí)驗(yàn)III :把一塊條形磁體用線吊起來，用另一塊條形磁體的N極先慢慢地接近吊起的 N極，再慢慢接近吊起的 S極，觀察磁極間的相互作用。 磁極間的相互作用 （三）磁化 叫磁化。 四、當(dāng)堂練習(xí)： 1.用手拿住鋼棒甲去靠近懸掛著的鋼棒乙的一端，發(fā)現(xiàn)乙向甲靠攏，那么可以判定的 是（） A .甲必有磁性 C .甲、乙都有磁性 .乙必有磁性 .甲、乙中至少有一根有磁性 2.有兩根外形完全相同的鋼

4、棒, 已知其中一根有磁性， 另一根無磁性，怎樣才能確定哪一根 有磁性？可能有幾種方法? 9.2磁場導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道磁場的基本特性是對處在它里面的磁極或電流有磁場力的作用。 2、知道磁極和磁極之間、 磁極和電流之間、 電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：磁場的物質(zhì)性和基本特性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：磁場的物質(zhì)性和基本性質(zhì)。 自主學(xué)習(xí)： 1 .磁場是存在于 或電流周圍空間的一種客觀存在的 ;磁極和磁極間、磁極和電 流間、電流和電流間的作用都是通過 來傳遞的。 2 .規(guī)定在磁場中的任意一點(diǎn)小磁針 受力的方向亦即小磁針靜止時北極所指的方向，就是 那一點(diǎn)的磁場方向

5、. 3 .地球本身在地面附近空間產(chǎn)生的磁場，叫做。地磁場的分布大致就像一個 磁鐵外面的磁場。 4、磁感線都是從磁體的 極出發(fā)，回到 極。 磁場的方向： 探究實(shí)驗(yàn)：在條形磁鐵的周圍放置一些小磁針，觀察小磁針靜止時 N極的指向。在蹄形磁鐵 周圍放置一些小磁針，觀察小磁針靜止時N極的指向。 教師講解： 磁感線的畫法：把磁體周圍鐵屑的分布情況表示出來。教師示范，學(xué)生練習(xí)。 地磁場：地球本身在地面附近空間產(chǎn)生的磁場。 ⑴地球的周圍存在著磁場.地球是一個大磁體，地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，極性和 地理極性相反，如圖3,其間有一個交角.這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是

6、 不同的。 ⑵宇宙中許多天體都有磁場 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1.下列說法正確的是（） A.地球磁場的北極與地理南極不完全重合 B.將條形磁鐵從中間斷開，一段是N極，另一段是S極C.改變通 電螺線管中電流的方向可使其N極與S極對調(diào)D.磁場是客觀存在的 一種物質(zhì) 2.下列說法中正確的是（） A.磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極，任何磁體都有兩個磁極 B.磁體與磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的，而磁體與通電導(dǎo)體間以及通電導(dǎo)體與通電 導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場發(fā)生的 C.地球的周圍存在著磁場，地球是一個大磁體，地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，其間有 一個交角，這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值

7、在地球上不同地方是相同的 D.磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量 3 .下列關(guān)于磁場的說法中，正確的是 （） A.磁場跟電場一樣，是一種物質(zhì) B.磁極或電流在自己周圍的空間會產(chǎn)生磁場 C.指南針指南說明地球周圍有磁場 D.磁極對磁極的作用、電流對電流的作用都是通過磁場發(fā)生的 4 .下列關(guān)于磁場的說法中正確的是（） A.磁場和電場一樣，是客觀存在的特殊物質(zhì) B.磁場是為了解釋磁極間相互作用而人為規(guī)定的 C.磁極與磁極之間是直接發(fā)生作用的 D.磁場只有在磁極與磁極、磁極與電流發(fā)生作用時才產(chǎn)生課后作業(yè)： 思考“問題與練習(xí)”1、2 9.3《電生磁》導(dǎo)學(xué)案 ［自學(xué)目標(biāo)］

8、 認(rèn)識電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵 的磁場相似。 理解安培定則，并能應(yīng)用安培定則解決實(shí)際問題。 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，體會探索自然界奧秘的樂趣。 ［自學(xué)重點(diǎn)］認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。 ［自學(xué)難點(diǎn)］通電螺線管的磁場。 ［自學(xué)方法］分組合作，實(shí)驗(yàn)探究 ［自學(xué)過程］ 一、 溫故（請大家用2分鐘時間完成） 1、磁體周圍有 ,其方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點(diǎn) 的;可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。 2、小磁針靜止時會 N極指向地球 ,因?yàn)榈厍蛟撎幐浇堑卮?極。如右圖， 如果在條形磁

9、體周圍圓圈內(nèi)放入小磁針，請你標(biāo)出各小磁針N, S極，畫出條形磁體的磁感 線。 二、 知新 ★知識點(diǎn)1:電流的磁效應(yīng) 走一走科學(xué)家之路--奧斯特實(shí)驗(yàn)：（請各小組按照 要求，用5分鐘分工合作探究，請 仔細(xì)觀 察現(xiàn)象并且填寫結(jié)論） 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)： 1 .請一位同學(xué)把 一個小磁針 放在桌面，讓其靜止，觀察 N極指向。 2 .請另一位同學(xué)按照右圖連接電路，AB段導(dǎo)線用銅線。開關(guān)要 斷開喲?。? 3 .再請一位同學(xué)把 AB段導(dǎo)線平行放置在小磁針上方約1厘米處。閉合開關(guān)，考慮電流方向， 觀察小磁針N極，馬上斷開開關(guān)！ ！ ！ 4.改變電流方向，把 AB段導(dǎo)線平行放置 在小磁針上方約1厘米處。閉合開

10、關(guān)，觀察小 磁針N極，與剛才一樣嗎？ 馬上斷開開關(guān)！ ！ ！ 請全體填寫結(jié)論 1 .奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了 通電導(dǎo)線周圍有 ,這種現(xiàn)象叫做 . 2 .通電導(dǎo)線 的磁場方向跟 有關(guān). 我實(shí)驗(yàn)我會做： 某同學(xué)利用下圖所示的裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、 操作與現(xiàn)象，然后 歸納出初步的結(jié)論： 比較甲、乙兩圖可知 。 比較甲、丙兩圖可知 。 ★知識點(diǎn)2:通電螺線管的磁場 1、既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？ 我自學(xué)我就會：請同學(xué)們用2分鐘時間閱讀課本69頁第二、三段，完成下列問題： 1）手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動是因?yàn)樗拇艌?。 2）把

11、繞在圓筒上就做成了螺線管。它的作用是使磁場 。 實(shí)驗(yàn)探究 關(guān)于通電螺線管我想知道： 1 2 1.通電螺線管的磁場是什么樣的？ 分組合作探究時間3分鐘 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：1）請一位同學(xué)按照上面電路圖連接實(shí)物圖，開關(guān)要斷開。 2）請另一位同學(xué)在圓圈位置擺放六個小磁針，使其靜止，觀察小磁針。 3）閉合開關(guān)，觀察小磁針，在上圖標(biāo)出小磁針N、S極。 4）分析思考，通電螺線管的磁場與哪種磁體的磁場相似？ 結(jié)論：通電螺線管的磁場與 磁體的磁場相似。 2通電螺線管兩端的極性與管中導(dǎo)線電流方向有什么關(guān)系？ 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：分組合作探究時間 5分鐘 1）請一位同學(xué)在剛才實(shí)物圖中取走4個小磁針，如右圖

12、，并且在螺線管導(dǎo)線中標(biāo)出電流方 向?qū)⑹窃鯓拥摹? 2）請另一位同學(xué)閉合開關(guān)，觀察左右小磁針，在該圖標(biāo)出各小磁針N、S極。 3）分析思考螺線管的極性，并且標(biāo)出。 4）把電源正負(fù)極顛倒過來，以改變電流方向再做一次。 全班討論： 你如何根據(jù)電流方向判斷通電螺線管的極性？ ★知識點(diǎn)3:安培定則 安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，那么大拇指所指的那端就 是螺線管的N極。 三、課堂達(dá)標(biāo)， 4 . 2005年是世界物理年。下列四位科學(xué)家都對物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中首先 發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 （） A.愛因斯坦B.帕斯卡C.奧斯特D.牛頓 5 .下列

13、四個例子中，采用相同的物理研究方法的是（） (1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識電流 (2)研究電流時把它比作水流 (3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識磁場 (4)利用磁感線來描述磁場 A. (1)與(2)B. (1)與(3)C. (3)與 (4)D. (2)與(4) 6.下列說法錯誤的是() A.螺線管周圍一定存在磁場 B.安培定則是用來判定電流方向與磁極方向的 C.知道通電螺線管的南北極就可判斷出電流的方向 D.通電螺線管的磁極可以對調(diào) 12.有一只蓄電池，上面標(biāo)有的“+”、“ -”極標(biāo)志看不清了 ，如果有漆包線、紙筒、開關(guān)、 小磁針等器材，你能判斷蓄電池的正、負(fù)極嗎？說說你的具

14、體做法. 9.4電磁鐵導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性 質(zhì)；改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極。 2、制作鐵釘電磁鐵；做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。 3、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作研究的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電磁鐵的制作 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究電磁鐵的南北極與什么因素有關(guān) 過程設(shè)計(jì) 一.溫故知新 1丹麥科學(xué)家奧斯特在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 。 2我們在試驗(yàn)中為了讓觀察效果更明顯可以采取兩個辦法： 和 3查課本找一找：什么叫電磁鐵？ 想一想：上節(jié)課的線圈你是怎么纏的？ 二.制作鐵釘電磁鐵： 1想不想玩一玩電磁鐵？要玩電磁鐵先得

15、學(xué)會制作電磁鐵，請看老師如何制作電磁鐵的。 2小組合作動手制作電磁鐵，然后玩一玩，看哪一組的新發(fā)現(xiàn)最多？ 3分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 4匯報交流：有什么新發(fā)現(xiàn)？（通電 ;斷電） 三.探究鐵釘電磁鐵的南北極 1、電磁鐵是不是也像磁鐵一樣有南北極呢？怎么證明？ 2、小組討論。（指導(dǎo)：把通電后的電磁鐵的一端靠近指南針，能吸住磁針的一端，就能 斷定電磁鐵有兩極嗎？） 3、動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 4、各組向全班匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 5、思考：老師給你們的材料都是一樣的，怎么會有的同學(xué)電磁鐵的釘尖一端是南極，有的 同學(xué)的釘頭一端是北極呢？同樣是釘尖，為什么磁極會不同？ 6、電磁鐵的南北

16、極可能和什么因素有關(guān)？（實(shí)驗(yàn)中用了什么材料？） 7、選擇你們組認(rèn)為最有可能的因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 8、交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 9、動手實(shí)驗(yàn)。 1 0、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 四.實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié) 1、電磁鐵的南北極與 和 有關(guān)。 2、你在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題： 五.完成實(shí)驗(yàn)報告單，課下上交。 六.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1.由線圈和鐵芯組成的裝置叫（ ）。 2.電磁鐵接通電流后（ ）,斷開電流（ ）。 以下判斷正誤： 鐵釘電磁鐵沒有南北極。（ ) 電磁鐵的南北極永久小艾。（ ) 電磁鐵的南 北極與線圈繞向無關(guān)。（ ) 電磁鐵的南北極與電

17、池的正負(fù)極有關(guān)。（） 電磁鐵切斷電流后就會失去磁性。（） 9.5電磁繼電器揚(yáng)聲器 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 2、初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用。 3、通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 知識回顧：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么？ 它有什么作用？ 自學(xué)預(yù)習(xí)： 1、電磁繼電器： (1)、作用： (2)、結(jié)構(gòu)： (3)、原理： (4)、使用方法：通過實(shí)驗(yàn)分析、說明。 (并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理) 學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 2、揚(yáng)聲器： (1)、結(jié)構(gòu)： (2)、原理： 教師講解：1、電磁繼電器的原理 2、揚(yáng)

18、聲器的原理 達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動： 1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 9.6《電動機(jī)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)觀察搞清通電導(dǎo)線在磁場中將受到磁場力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場 中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。 2、知道電動機(jī)就是利用上述現(xiàn)象制成的。 3、搞清電磁感應(yīng)和磁場對電流作用中的能量轉(zhuǎn)化。 4、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中，歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 通

19、電導(dǎo)線在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向之間的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)，也是分 析電動機(jī)轉(zhuǎn)動的依據(jù)。 導(dǎo)學(xué)過程 一、提出問題：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動？看書解答 回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 。 復(fù)習(xí)：磁體的周圍存在著 , 的周圍也存在著磁場； 磁場最基本的性質(zhì)是那么磁場對磁場中的 電流是否會產(chǎn)生 磁力作用呢？ 即電流對磁體有力的作用，磁體對電流有無力的作用呢？ 二、磁場對電流的作用 1、通電直導(dǎo)線在磁場中的受力演示實(shí)驗(yàn)。 ⑴、了解實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)對象為通電小銅棒。（通電直導(dǎo)線） ⑵、實(shí)驗(yàn)過程：靜止在導(dǎo)軌上的銅棒通電后， 會發(fā)生什么現(xiàn)象？（實(shí)驗(yàn)表明： 在 磁場中 作用。） ⑶、改變電流方向，不

20、改變磁場方向銅棒運(yùn)動方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn)動方 向改變。結(jié)論：。） ⑷、改變磁感線方向，不改變電流方向，銅棒運(yùn)動方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn) 動方向改變。結(jié)論： 。） 問：通電銅棒在磁場中，運(yùn)動的原因是 結(jié)論：A、通電導(dǎo)體在磁場中受到^ B、通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，與 和 有關(guān)。 2、應(yīng)用：觀察演示實(shí)驗(yàn) 電動機(jī)原理是利用通電線圈在磁場中 分析課本中乙圖的ab邊仍受向上的力，cd邊受向下的力，轉(zhuǎn)動將停止。 討論想想議議，線圈會立即停下來嗎？ （由于慣性，線圈會在平衡位置附近擺動幾下。為什么？） 3、磁場對電流的作用過程中的 轉(zhuǎn)化為 電磁感應(yīng)—— 轉(zhuǎn)化為

21、 達(dá)標(biāo)檢測： 一、選擇題 1 .關(guān)于電動機(jī)的工作原理，下列說法正確的是（） A、電動機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的 日 電動機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的工作原理工作的 C電動機(jī)是根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作的 D電動機(jī)是根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的 2 .有關(guān)直流電動機(jī)的換向器的作用，以下說法正確的是（） A、當(dāng)線圈平面與磁感線平行時，自動改變電流方向 日當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時，自動改變電流方向 C當(dāng)線圈平面與磁感線平行時，自動改變磁感線的方向 D當(dāng)線圈平面與磁感線平行時，自動改變線圈轉(zhuǎn)動方向 3 .為了改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向，下述可采取的措施正確的是() A改變電源電壓的大小

22、 日 改變通過線圈的電流的大小 C改變通過線圈的電流的方向 DK對調(diào)N S兩磁極的位置，同時對調(diào)電源的正、負(fù)極 二、填空題 1 .要使直流電動機(jī)線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，必須設(shè)法使線圈轉(zhuǎn)到 位置 時，即線圈平面與磁感線相互 電位置時，自動改變通過線圈 的方向，實(shí)現(xiàn)這個作用的裝置 叫一. 2 .直流電動機(jī)的主要組成部分 有、、、 和;其中定子是 ; 的作用 是在線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時使電流的方向發(fā)生改變^ 9.7磁生電 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 2、知道發(fā)電機(jī)的原理，了解交流電的初步知識，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化。 3、能區(qū)別直流電和交流電，

23、知道我國生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象(感應(yīng)電流)磁生電的條件 自主學(xué)習(xí)： 早在19世紀(jì)初，英國物理學(xué)家法拉第就已經(jīng)提出“磁能生電”的研究課題，并進(jìn)行了 整整10年堅(jiān)持不懈的努力， 經(jīng)歷了一次又一次的失敗， 終于在1831年成功地利用磁場獲得 了電流，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。 這是科學(xué)史上偉大的發(fā)現(xiàn)之一， 它導(dǎo)致了電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利 用，開辟了電氣化的。 指針, 動：如 一、什么情況下磁能生電 探究：什么情況下磁能生電 按右圖組裝儀器 (1)讓導(dǎo)線在磁場中靜止，電流表 說明 (2)讓導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運(yùn) 觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)？ 問題1:

24、在哪些情況下電流表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（產(chǎn)生了電流）？ 問題2:這些偏轉(zhuǎn)的情況有什么共同規(guī)律？ 問題3:電路中產(chǎn)生的電流是從哪里來的？ 填一填： 1、 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做 的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流稱 。感 應(yīng)電流的方向與 的方向和 的方向都有 關(guān)系。 2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象過程中的能量轉(zhuǎn)化是： 能轉(zhuǎn)化為 二、發(fā)動機(jī) 3、工作原理： 。工作過程中， 能轉(zhuǎn) 化為。 4、工作過程：交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在內(nèi)電路線圈中產(chǎn)生的都是交流電。交流發(fā)電 機(jī)通過 向 外電路輸出交流電。 直流發(fā)電機(jī)通過 向外輸 出直流電。 5、交流發(fā)電機(jī)主要由 和 兩部分組 成

25、。不動 旋轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)叫做旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。 6 交流 電：。 定義：。 。 。 7、我國家庭電路使用的是 電。電壓是 周期 是 頻率是 電流方向1s改變 次。 合作探究： 一、磁生電的條件 磁生電的條件是什么？ 什么是電磁感應(yīng)？ 什么是感應(yīng)電流？ 電磁感應(yīng)和電流的磁效應(yīng)有什么不同? 二、磁生電的應(yīng)用發(fā)電機(jī) 交流發(fā)電機(jī)的工作原理是什么? 發(fā)電機(jī)實(shí)現(xiàn)了怎樣的能量轉(zhuǎn)化? 發(fā)電機(jī)和電動機(jī)有什么不同？ 、知識拓展 1、關(guān)于麥克風(fēng) 麥克風(fēng)（話筒）是怎樣利用電磁感應(yīng)、把聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號的? 麥克風(fēng)（話筒）和揚(yáng)聲器的區(qū)別是什么？ 2、關(guān)于“磁記錄” 進(jìn)行“磁記錄”

26、時，利用了哪一種電磁現(xiàn)象？ 讀取“磁記錄”時，利用了哪一種電磁現(xiàn)象？ 3、關(guān)于電磁聯(lián)系的歸納 電磁之間的聯(lián)系表現(xiàn)在三個方面，分別是什么？ 1、下列能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 2、如圖，甲表示閉合電路的一部分導(dǎo)體 a在磁場中沿箭頭方向運(yùn)動時導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方 向垂直于紙面向里（圓圈內(nèi)用“x”號表示）。參照圖甲，在圖乙和圖丙中（用“x”號或 號）標(biāo)出感應(yīng)電流的方向。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1 . 發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電和磁的 聯(lián)系，導(dǎo)致了 的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了 能轉(zhuǎn)化為 能. 2 .電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實(shí)驗(yàn)來證實(shí)： （1）如圖9-40所示，圖中顯示

27、的是 實(shí)驗(yàn)，它證明了通電導(dǎo) 體周圍有 . （2）如圖9-41所示實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 實(shí)驗(yàn)過程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應(yīng)用實(shí)例是 . （3）如圖9-42所示， 實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 ,實(shí)驗(yàn)過程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應(yīng)用實(shí)例 是. 圖 9-40圖 9-41圖 9-42 3 .我國交流電的頻率 赫茲.由此可知,在每秒鐘內(nèi)電流的方向變化了 次，周 期為 s . 4 . 的一部分導(dǎo)體在磁場中做 運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流 這種現(xiàn)象叫做，產(chǎn)生的電流叫做. 5 .麥克風(fēng)的工作過程是：聲音使空氣振動從而使話筒中的 振動，帶動與之 相連的線圈 ,線圈是套在 上，所以這時線圈中會產(chǎn)生與聲音變化一 樣的,通過其

28、他元件再轉(zhuǎn)換成聲音播出來. 6 .關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的說法中，正確的是（） A.閉合導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感生電流 B.閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流 C.閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中沿磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流 D.感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁力線的運(yùn)動方向無關(guān) 7 .英國科學(xué)家法拉第（） A.發(fā)現(xiàn)了電流具有熱效應(yīng) B .用實(shí)驗(yàn)證明了電流的周圍存在著磁場 C.發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象D .發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用 8 .要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有（） A.把磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動方向都反過來

29、 9 .保持導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的方向不變，把磁場方向反過來 C.將磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動方向都不改變 D.增加切割磁感線的導(dǎo)線的長度 10 下列有關(guān)電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（） A.磁場對放入其中的磁體沒有力的作用 B.發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 C.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明導(dǎo)體周圍存在磁場 D.電動機(jī)工作時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 11 .在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中 （） A .導(dǎo)體自身產(chǎn)生了電能，不需消耗其他的能量 B .消耗了機(jī)械能，得到了電能，但不遵循能量守恒 C .消耗了電能，得到了機(jī)械能，但不遵循能量守恒 D .消耗了機(jī)械能，得到了電能，且實(shí)際中獲得的電能小于消耗的機(jī)械能 12 .圖中，甲圖表示閉合電路的部分導(dǎo)體，在磁場中沿箭頭所示的方向運(yùn)動時，導(dǎo)體中 的感應(yīng)電流方向如圖，請?jiān)谝覉D中標(biāo)出感應(yīng)電流的方向. L^J L^J I~I~s~I 甲乙