新版人教課標(biāo)版高中政治必修四《綜合探究 求真務(wù)實(shí)與時俱進(jìn)》教學(xué)設(shè)計

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1、求真務(wù)實(shí)與時俱進(jìn) 一、設(shè)計思路 本課通過探究我國的國情，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識分析黨的思想路線 的哲學(xué)依據(jù)。通過學(xué)生的探究和思維活動，從哲學(xué)的角度理解黨的思想路線提出 的依據(jù)，認(rèn)識實(shí)事求是與解放思想、與時俱進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，懂得黨的思想路 線對于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。本課以新課程理念為指導(dǎo)，通過教 學(xué)活動，努力使學(xué)生不僅獲得相應(yīng)的知識，更能促進(jìn)學(xué)生以實(shí)際行動在日常生活 中貫徹落實(shí)求真務(wù)實(shí)的自覺性，從而達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)效果。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本課為《生活與哲學(xué)》第二單元的綜合探究課。設(shè)計這一綜合探究的主要意 圖：一是理解黨的思想路線的哲學(xué)依據(jù)，認(rèn)識實(shí)事求是與解放思想、

2、與時俱進(jìn)的 辯證統(tǒng)一關(guān)系，是新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的本單元的重要內(nèi)容。二是從情感、態(tài)度和 價值觀的角度看，真正領(lǐng)會黨的思想路線的哲學(xué)依據(jù)，懂得在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展 真理的意義，才能真正理解為什么黨在現(xiàn)階段必須實(shí)行這樣的路線、方針和政策, 才能堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。 三、教學(xué)目標(biāo) 1 .知識目標(biāo) 理解世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理與黨的思想路線的關(guān)系；理解黨的思想路線的內(nèi) 在聯(lián)系；懂得黨的思想路線對我國社會主義建設(shè)的意義；認(rèn)識解放思想是發(fā)展中 國特色社會主義的一大法寶。 2 .能力目標(biāo) 通過學(xué)生的探究和思維活動，掌握事物的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合能 力；通過教學(xué)活動和學(xué)生活動，培養(yǎng)

3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 3 .情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 通過探究活動，在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能正確處理學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)實(shí)際的關(guān)系， 能夠制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過探究活動，在生活中，使學(xué)生能夠善于從自 身所處的環(huán)境、條件去思考和處理問題，根據(jù)自己的特點(diǎn)、愛好等去制定人生目 標(biāo)；勇于面對挫折與困難，增強(qiáng)做事的自信心和毅力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) L教學(xué)重難點(diǎn)：理解一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、解放思想、與時俱進(jìn)；一 切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是和解放思想、與時俱進(jìn)的關(guān)系。 2.確定的依據(jù)：一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、解放思想、與時俱進(jìn)這幾個概 念是學(xué)好本課的基礎(chǔ)，也是理解黨的思想路線的關(guān)鍵，因此將其確定為教學(xué)

4、重點(diǎn)。 一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是和解放思想、與時俱進(jìn)的關(guān)系是深刻理解黨的思想路 線并升華學(xué)生感情的突破口，且學(xué)生容易片面理解，因此將其確定為教學(xué)難點(diǎn)。 五、教法學(xué)法 在這節(jié)課中，可以運(yùn)用幾種教學(xué)方法：情景教學(xué)法、探究與共享教學(xué)法、啟 發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法等。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生采用感悟?qū)W習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合 作學(xué)習(xí)法等學(xué)法。 六、教學(xué)手段 利用CAI輔助教學(xué)PPT課件 七、課時安排 1課時 八、教學(xué)過程 (-)課前準(zhǔn)備 教師：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)我國國情的資料；準(zhǔn)備多媒體課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容；分組查閱有關(guān)我國國情的資料。 (~)導(dǎo)入課程 同學(xué)們，

5、我們今天要學(xué)習(xí)的是第二單元綜合探究課《求真務(wù)實(shí)與時俱進(jìn)》， 那么什么是求真務(wù)實(shí)呢？我們首先看一段話，在這段話里我們?nèi)ふ仪笳鎰?wù)實(shí)的 內(nèi)涵。 “在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)全黨同 志不斷求我國社會主義初級階段基本國情之真，務(wù)堅(jiān)持長期艱苦奮斗之實(shí)；求社 會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要 務(wù)之實(shí)；求人民群眾的歷史地位和作用之真，務(wù)發(fā)展最廣大人民根本利益之實(shí)；求共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律之真，務(wù)全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)之實(shí)?！? —胡錦濤 （三）探究過程 【探究活動一】 我們首先來研究“求我國社會主義初級階段基本國情之真，務(wù)堅(jiān)持長期艱苦 奮

6、斗之實(shí)”這句話，那么有誰知道我國社會主義初級階段的基本國情是什么？ 學(xué)生回答：“總體上說，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，具體 表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，科學(xué)技術(shù)和民族文化素質(zhì)不夠高，社會主義具體 制度還不完善?！? 學(xué)生：“我想從下面幾組具體的數(shù)字更形象的說明我國的國情。一是從資源上 看，我國國土面積960萬平方公里，居世界第3位，但按人均占土地資源論，在 面積位居世界前12位的國家中，中國居第11位。在水資源方面，中國人均徑流 量為2200立方米，是世界人均徑流量的24. 7%0二是從人口數(shù)量上看，2005年年 末全國總?cè)丝跒?3. 07億，并且當(dāng)前和今后十幾年，中國人口仍將以年均

7、800-1000 萬的速度增長，到2033年前后，將達(dá)到人口的峰值15億。龐大的人口數(shù)量給經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、資源利用、環(huán)境保護(hù)等諸多方面帶來沉重的壓力?！? 我國人均土地資源擁有水平 （公物人） 齒中國 目世界 國發(fā)達(dá)觸□美國 士培面界 將地面職 墓地面積 森林面復(fù) 通過上面對我國國情的分析，我們可以看到，正是由于我國處于并將長期處 于社會主義初級階段的基本國情，決定了黨的基本路線是“一個中心、兩個基本 點(diǎn)。”那么如果我們從唯物論的角度看，能體現(xiàn)什么哲理呢。我國的國情是客觀存 在的實(shí)際，黨的基本路線是對我國的國情這一客觀實(shí)際的反應(yīng)，說明世界的本原 是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識，一切從實(shí)際出發(fā)。

8、 【探究活動二】 學(xué)生：“我還注意到，我國的基本國情雖然是仍處于并將長期處于社會主義 初級階段，但在新的歷史階段，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，因 此我國現(xiàn)階段國情出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時生產(chǎn)力水平總 體上還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，長期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長方式尚 未根本改變；人民生活總體上達(dá)到小康水平，同時收入分配差距拉大趨勢還未根 本扭轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)數(shù)量，統(tǒng)籌兼顧各方面利益難度加 大；社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的 獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，對發(fā)展社會主義先進(jìn)文化提出了更 高要求

9、。這些新特點(diǎn)的出現(xiàn)，需要黨和國家的政策也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng) 不斷變化的實(shí)際。例如：以前由于生產(chǎn)力水平比較低，所以我們急需要快速發(fā)展 經(jīng)濟(jì)，提出了經(jīng)濟(jì)''又快又好”發(fā)展，事實(shí)表明，我們國家的經(jīng)濟(jì)的確得到了快 速發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也有一個限度，發(fā)展速度過快會導(dǎo)致物價上漲，資源、 環(huán)境的壓力越來越大。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，國家提出了 ‘又好又快’發(fā) 展。 全社會固定贊產(chǎn)投贊總加（億元） 這位同學(xué)給我們展示了一個新的角度，我們從他的分析可以看到，作為客觀 實(shí)際的國情是不斷變化的，那么在主觀上我們也要隨著客觀實(shí)際的變化而變化， 這就是我們經(jīng)常說的解放思想、與時俱進(jìn)。如改革開放

10、初期由于生產(chǎn)力水平比較 低，所以我們提出了 “又快又好”，現(xiàn)在隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長和生態(tài)環(huán)境的惡 化，又提出了 “又好又快”發(fā)展的戰(zhàn)略思路。 【探究活動三】 接下來我們來看，“求社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā) 展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)之實(shí)二 學(xué)生：“回憶一下上學(xué)期學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活，現(xiàn)在，人民生活水平在總體上實(shí)現(xiàn)了 小康，但只是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，我們現(xiàn)在要全面建設(shè)小康 社會。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們還存在著一些問題，如城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、區(qū)域發(fā)展不 平衡，中西部發(fā)展落后。在十五末期，我國GDP總量中，東部地區(qū)占55.4%,東北 地區(qū)占8. 7%,中部地區(qū)占18.8

11、%,西部地區(qū)占17.1%；人與自然不和諧，環(huán)境污染 和資源破壞嚴(yán)重?，F(xiàn)在我國每增加單位GDP的廢水排放量比發(fā)達(dá)國家高出4倍， 單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的固體廢棄物比發(fā)達(dá)國家高出10多倍，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中資源、 環(huán)境矛盾的壓力越來越大。在這種情況下，對發(fā)展問題的認(rèn)識，從提出“發(fā)展是 硬道理”，到提出“全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀?！? 黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，不斷深化和發(fā)展對如何進(jìn)行現(xiàn)代化的認(rèn) 識，從提出“發(fā)展是硬道理”，到提出“全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展 觀，表明黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，越來越成熟了。 （四）教學(xué)小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了一切從實(shí)際出發(fā)，

12、實(shí)事求是，解放思想，與時 俱進(jìn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，是我黨的思想路線。黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 中制定的具體的方針、政策都是以黨的思想路線作為依據(jù)的。我們在日常生活中 同樣也要以此為指導(dǎo)，善于從自身所處的環(huán)境、條件去思考和處理問題，根據(jù)自 己的特點(diǎn)、愛好等去制定人生目標(biāo)；勇于面對挫折與困難，增強(qiáng)做事的自信心和 毅力。 （五）布置作業(yè) 大膽創(chuàng)意：收集和查閱我國最近一段時間，黨和國家的經(jīng)濟(jì)政策，尤其是從 去年的“防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱、防止價格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@通貨 膨脹”到今年的“積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策”并分析其變化的依據(jù)。 反思自律：結(jié)合本單元所學(xué)知識，分析說明如何

13、正確處理學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)計 劃的關(guān)系。 （六）板書設(shè)計 綜合探究：求真務(wù)實(shí)與時俱進(jìn) 一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是 理論依據(jù) 世界的物質(zhì)性 目的 歸宿 前提 要求 黨的思想路線 解放思想、與時俱進(jìn) 九、教學(xué)反思 在本課教學(xué)活動中，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分利用學(xué)生已有的 知識經(jīng)驗(yàn)和教材提供的資源，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有效運(yùn)用自主探索、合作 交流的學(xué)習(xí)方式，基本上達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本節(jié)課的不足有以下幾個方面： 1 .對學(xué)生已有知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。雖然學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些哲學(xué)知 識，但對哲學(xué)基本原理的理解還不夠深刻，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力還有待提高。 在這種情況

14、下，讓學(xué)生分析具體問題時需要教師進(jìn)行一定的引導(dǎo)，否則容易出現(xiàn) 跑題、冷場等現(xiàn)象。如在本課教學(xué)過程中，我讓學(xué)生舉例說明一切從實(shí)際出發(fā)， 就出現(xiàn)了有的答非所問有的答不上來的情況。因此，在教學(xué)中要全面準(zhǔn)確了解學(xué) 生對知識掌握到什么程度，才能更加有效地教學(xué)。 2 .教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過多，部分教學(xué)目標(biāo)沒有落實(shí)到位。本課在備課過程中，教 學(xué)目標(biāo)設(shè)置的比較詳細(xì)，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)都設(shè)置 了若干條。但在實(shí)際教學(xué)過程中，很難在有限的時間內(nèi)將這些目標(biāo)一一落實(shí)，如 本課中情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)落實(shí)的就不好。究其原因，在于我對綜合探究課 的特點(diǎn)把握不深刻?，F(xiàn)在反思，綜合探究課不同于講授新課，它更加貼近學(xué)生的 生活實(shí)際，對情感、態(tài)度、價值觀提出了明確的要求。所以，教學(xué)中教師應(yīng)以飽 滿、炙熱的感情去打動、感染學(xué)生，使他們情感得到升華，再進(jìn)一步將這種情感 轉(zhuǎn)化成行動的動力。 3 .作業(yè)設(shè)置既要考慮對知識的鞏固和理解，更要著眼于學(xué)生對所學(xué)知識的感 悟和認(rèn)可。一節(jié)課結(jié)束了并不意味著教育活動結(jié)束了，學(xué)生對知識理解了，那他 對這些理論相信嗎、認(rèn)可嗎？他在日常生活中會以所學(xué)的知識作為指導(dǎo)去行動 嗎？這就需要我們在作業(yè)設(shè)置中進(jìn)一步去引導(dǎo)，以作業(yè)的形式加深學(xué)生對知識的 接受并使其內(nèi)化為學(xué)生自身的感受。 十、名師點(diǎn)評