《2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)14《常見的堿和中和反應(yīng)》學(xué)案(I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)14《常見的堿和中和反應(yīng)》學(xué)案(I)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)14常見的堿和中和反應(yīng)學(xué)案(I)【學(xué)習(xí)目標】1知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質(zhì)； 2能說出氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學(xué)性質(zhì)和用途； 3能記住中和反應(yīng)，會應(yīng)用中和反應(yīng)解決生活、生產(chǎn)中的實際問題； 4會運用堿的性質(zhì)解釋生活、生產(chǎn)中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)重點】堿的性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點】運用堿的性質(zhì)解釋生活、生產(chǎn)中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、回顧、預(yù)習(xí)與交流1氫氧化鈉與氫氧化鈣的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)、俗名。 氫氧化鈉氫氧化鈣俗名 、 、 （具有強 ） 、 水溶液俗稱 。溶解性 溶于水，溶于水時 （ 填寫“放熱”或“吸熱”） 溶于水，溶解度隨溫度升高 。用途（2）化學(xué)性質(zhì) 請以氫
2、氧化鈉或氫氧化鈣為例說明堿的化學(xué)性質(zhì)，除與指示劑反應(yīng)外均用化學(xué)方程式表示，并歸納其反應(yīng)規(guī)律。是不是所有的堿均能使指示劑變色？為什么？堿有許多相似的性質(zhì)（通性）的原因是什么？為什么不同的堿會具有一些特殊的性質(zhì)？2中和反應(yīng)（1）說說中和反應(yīng)的實質(zhì)，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？舉例說明。（2）你認為中和反應(yīng)的發(fā)生都需要加入指示劑才能判斷嗎？談?wù)勀愕南敕?。?）請你列舉你所知道的治療胃酸過多的藥物，并說明反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式）。二、合作、研討與點撥活動一氫氧化鈉的變質(zhì)（1）氫氧化鈉固體應(yīng)該 保存，原因是 。（2）檢驗氫氧化鈉變質(zhì)的方法有哪些？（3）如何提純已部分變質(zhì)的氫氧化鈉？活動二、探究中
3、和反應(yīng)1右圖向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。（1）圖中M點的意義是 ，此時反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是 。（2）氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。（3）從O到M過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 。（4）當反應(yīng)到A點時溶液中的溶質(zhì)為 。活動三、興趣小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：【對固體猜想】猜想全部是NaOH；猜想全部是Na2CO3；猜想Na2CO3和NaOH的混合物。【實驗和推斷】興趣小組的同學(xué)按如下方案探究：（1）操作除了用燒杯外，還用到的儀器是 ，它在操作的作用是
4、 。（2）甲同學(xué)加入的A溶液是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉 （填“已經(jīng)”或“沒有”）變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）乙同學(xué)加入的A溶液是澄清石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，寫出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式 。該實驗 （填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉。（4）丙同學(xué)加入的A是氯化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色寫出a中化學(xué)反應(yīng)方程式 。，則猜想 成立。三、總結(jié)、反思與提升 物理特性： 氫氧化鈉 用途： 常見的堿 特性： 氫氧化鈣 用途： 堿 氨水 1與指示劑反應(yīng) 相似的化學(xué)性質(zhì) 23 4四、自檢、反饋與鞏固達標檢測1向氫氧化鈉溶液
5、中不斷滴入鹽酸，得到如下曲線，下列有關(guān)判斷錯誤的是（ ）Aa點時溶液中溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉 Bb點溶液中僅有1種溶質(zhì)Cc點溶液能使廣泛pH試紙變藍Da、b、c三點的溶液中相等的量：Na+數(shù)目和水的質(zhì)量2下列反應(yīng)需要借助酸堿指示劑才能判斷是否發(fā)生的是 （ ）AFe與稀H2SO4 BCu(OH)2與稀鹽酸C稀H2SO4與NaOH溶液 DFe與CuSO4溶液3下列實驗方案中合理的是 ()A除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉-加稀鹽酸B清洗鐵制品表面的鐵銹-用水洗滌C鑒別氯化鈉、硝酸銨、生石灰-加水溶解D檢驗CO中是否混有CO2-通入氫氧化鈉溶液4(2010中考變式題)下列四個圖象，分別對應(yīng)四種操作過程，其
6、中正確的是()A向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中加入大量水B向硝酸銅和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鋇溶液C向兩份同體積和相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鎂粉D某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體課后作業(yè)1、實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如下圖所示8個實驗。(1)實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。(2)實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的_，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是_。(3)實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(
7、4)實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。由此推斷該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，原無色溶液中的溶質(zhì)是_。(寫出所有可能)2使用如圖裝置進行實驗時：（1）若錐形瓶中充滿CO2氣體，將滴管中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作震蕩，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，其原因是： 。其化學(xué)方程式為： 。 （2）片刻后，取少量錐形瓶中的液體于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到 ，證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。已知碳酸鈉溶液呈堿性，另取少量錐形瓶中的液體于試管中，滴加酚酞，一定能觀察到 ，此現(xiàn)象 （填“能”或“不能”）證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)，理由是 。（3）還有其它氣體和溶液
8、的組合也能使氣球鼓起來。如：氣體是 ；溶液是 。3某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加 （填化學(xué)式）（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）I為了驗證反應(yīng)，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成 II依據(jù)反應(yīng)說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為： III為了驗證反應(yīng)能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是 aNa2CO3 bHCl cFeCl3 dBa(NO3)2（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式：實驗主要操作步驟： 、 ，化學(xué)方程式： 。
2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)14《常見的堿和中和反應(yīng)》學(xué)案(I)
