帶式礦用輸送機的結構設計

帶式礦用輸送機的結構設計,帶式礦用,輸送,結構設計 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 本科畢業(yè)設計開題報告 題 目 帶式礦用輸送機的結構設計 專業(yè)班級 機設08-2班 學生姓名 王 明 凱 學 號 0828070082 指 導 教 師 呂 鯤 河南理工大學萬方科技學院 本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 題目名稱 帶式礦用輸送機的結構設計 學生姓名 專業(yè)班級 學號 一，選題的目的和意義： 帶式礦用輸送機是煤礦最理想的高效連續(xù)運輸設備，與其他運輸設備（如機車類）相比，具有輸送距離長、運量大、連續(xù)輸送等優(yōu)點，而且運行可靠，易于實現(xiàn)自動化和集中化控制，尤其對高產高效礦井，帶式輸送機已成為煤炭開采機電一體化技術與裝備的關鍵設備。 作為整個生產環(huán)節(jié)中的重要設備之一，其具有明顯的技術優(yōu)勢：首先是它運行可靠，其次帶式輸送機動力消耗低，最后還可以根據工藝流程的要求，帶式輸送機能非常靈活地從一點或多點受料．也可以向多點或幾個區(qū)段卸料。當同時在幾個點向輸送帶上加料（如選煤廠煤倉下的輸送機）或沿帶式輸送機長度方向上的任一點通過均勻給料設備向輸送帶給料時，帶式輸送機就成為一條主要輸送干線。帶式輸送機可以在貯煤場料堆下面的巷道里取料，需要時，還能把各堆不同的物料進行混合。物料可簡單地從輸送機頭部卸出，也可通過犁式卸料器或移動卸料車在輸送帶長度方向的任一點卸料。 大四的第一個學期，我首次接受了有關煤礦機械的專業(yè)課程，在了解到帶式輸送機的重要作用時，通過半個學期對帶式輸送機的認真學習，對帶式輸送機的分類、基本結構和用途有了一定了解。 這次畢業(yè)設計給我一個獨立解決問題的很好機會，也為進入工廠工作起了過渡作用。我選擇帶式輸送機的結構設計作為這次重要設計的題目，也是出于自己的興趣和鞏固自己學習過的知識，并能有所提高 二、國內外研究現(xiàn)狀簡述： 八十年代末以來，我國的煤礦用帶式輸送機也有了很大的發(fā)展，對其關鍵研究和新產品開發(fā)都取得了可喜的成果。輸送機產品系列不斷增多，從定型的SDJ、SSJ、STJ、DT等系列發(fā)展到多功能。適應特種用途的各種帶式輸送機系列，如國家“七五”攻關項目——大傾角帶式輸送機成套設備、“九五”攻關項目——高產高效工作面順槽可伸縮帶式輸送機等填補了國內空白，開發(fā)了大傾角、長距離輸送原煤的新型帶式輸送機系列產品，并對帶式輸送機的關鍵技術及其主要元部件進行了理論研究和產品開發(fā)，應用動態(tài)分析技術和中間驅動與智能化控制等技術，研制成功了多種軟件啟動和制動裝置以及以PLC為核心的可編程電控裝置。但與國外相比，其機型一般都偏小，特別是帶速通常均不超過4m/s,對高帶速輸送機及其動態(tài)設計與計算機監(jiān)控等關鍵技術問題缺乏實踐經驗，由于帶速普遍較低，許多設計單位仍沿用以往的靜態(tài)設計法，用加大輸送帶安全系數的方法來提高設計的可靠性，其結果不僅增大了設計成本，而且降低了設備運行的可靠性。此外，我國輸送機制造企業(yè)追求小而全模式，未能像國外一樣形成大模式的元部件專業(yè)生產廠或加工中心，致使元部件設計與制造水平得不到有效地提高 三、畢業(yè)設計（論文）所采用的研究方法和手段： 1．在圖書館借閱相關書籍 2．在學校數據庫查找相關資料 3．通過老師的指導 4．通過瀏覽因特網上的相關資料 5．對相關資料和數據進行理論計算和分析 6. 設計參考有關設計樣板，完善設計方法，進一步完善設計結果 7 通過與同學探討得出有關結論 8 自己總結資料得出結論 四、主要參考文獻與資料獲得情況 [1] 劉建芳 PLC控制變頻器調速系統(tǒng) 期刊論文 2003年9月 [2] 李炳文，王啟廣 礦山機械[M] 徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2007 [3] 黎佩琨 礦井運輸及提升[M] 中國礦業(yè)學院出版社1983 [4] 毛君 煤礦固定機械及運輸設備[M] 北京：煤炭工業(yè)出版社 2006 [5] 王國法 高效綜合機械化采煤成套裝備技術[M] 徐州：中國礦業(yè)大學出版社 2008 [6] 宋偉剛 通用帶式輸送機設計[M] 北京：煤炭工業(yè)出版社 2004 [7]姜漢軍 礦井輔助運輸設備[M] 徐州：中國礦業(yè)大學出版社 2008 [8]閆涵萍，韓延國 礦用變頻調速技術的研究與應用 [期刊論文]西]西山科技2002年6月 五、畢業(yè)設計（論文）進度安排（按周說明）： 1. 第1-2周 進行實習畢業(yè)兩周。收集、整理相關資料，完成畢業(yè)實習報告（20頁以上） 2．第3-15周 進行畢業(yè)設計。完成開題報告、中期檢查報告、畢業(yè)設計圖紙繪制折合0號圖紙三張，完成畢業(yè)設計說明書，打印、裝訂，論文審核、修改。 3．第16周 準備答辯，進行畢業(yè)答辯。修改、完善、整理、上交有關專業(yè)設計資料 六、指導教師審批意見（對選題的可行性、研究方法、進度安排作出評價，對是否開題作出決定） 指導教師： （簽名） 年 月 日