畢業(yè)設(shè)計(jì)-立體倉庫三級(jí)貨叉設(shè)計(jì)
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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期進(jìn)展報(bào)告表
學(xué) 院
專業(yè)班級(jí)
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
導(dǎo)師姓名
設(shè)計(jì)（論文）題 目
立體倉庫三級(jí)貨叉設(shè)計(jì)
根據(jù)設(shè)計(jì)要求和貨叉性能參數(shù)，在老師的指導(dǎo)下，前段時(shí)間主要完成了開題報(bào)告、英文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告的工作，并查閱相關(guān)的資料，擬定了設(shè)計(jì)方案。初步完成了貨叉中動(dòng)力裝置的選擇，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，貨叉整體裝配圖。
電動(dòng)機(jī)的選擇主要根據(jù)貨叉所承載貨物的重量來估計(jì)，計(jì)算出行走輪在導(dǎo)軌上的摩擦力。摩擦系數(shù)的選擇查閱了機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)。根據(jù)摩擦力和設(shè)計(jì)要求的水平行走速度初步計(jì)算出電機(jī)功率。然后，根據(jù)各級(jí)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的效率來確定電動(dòng)機(jī)功率。
電機(jī)輸出的功率通過聯(lián)軸器傳到主動(dòng)鏈輪，主動(dòng)鏈輪通過鏈條將電動(dòng)機(jī)功率輸出來帶動(dòng)中層貨叉運(yùn)動(dòng)，上叉的運(yùn)動(dòng)由鏈輪實(shí)現(xiàn)從而完成貨物的存取。鏈輪鏈條傳動(dòng)的設(shè)計(jì)參考了機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，根據(jù)電機(jī)輸出轉(zhuǎn)速以及傳遞功率計(jì)算出鏈輪的一系列參數(shù)。
完成了電動(dòng)機(jī)功率輸出軸的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了鏈輪、張緊鏈輪的定位，并對(duì)軸進(jìn)行了應(yīng)力校合。應(yīng)力校合根據(jù)第三強(qiáng)度理論，對(duì)彎扭組合變形進(jìn)行應(yīng)力計(jì)算。
在設(shè)計(jì)過程中，自己遇到的問題在老師和同學(xué)的幫助下，基本上都得到了解決。在以后的設(shè)計(jì)中將繼續(xù)查閱相關(guān)資料，參考現(xiàn)有的設(shè)施對(duì)裝配圖進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)繪制零件圖。
根據(jù)設(shè)計(jì)要求，在老師的指導(dǎo)下，順利完成各項(xiàng)工作。
年 05 月 22 日
指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見
1．設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況評(píng)價(jià)
（基本完成計(jì)劃、部分完成計(jì)劃、沒有完成計(jì)劃）
2．學(xué)生工作態(tài)度情況評(píng)價(jià)
（認(rèn)真、一般、較差）
3．已完成設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)
（較好、一般、較差）
4．設(shè)計(jì)（論文）不足之處及改進(jìn)意見
指導(dǎo)教師簽字：
年 月 日
注：每名學(xué)生填寫一份，并由指導(dǎo)教師填寫意見、簽字后，返還學(xué)生歸檔。
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立體倉庫
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