《人教版九年級(jí)下冊(cè) 29.2 三視圖（1） 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)下冊(cè) 29.2 三視圖（1） 教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。--培根
課題：第二十九章29.2三視圖(1)
上課時(shí)間
年 月 日
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：會(huì)從投影角度理解視圖的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。
過(guò)程與方法：通過(guò)具體活動(dòng)，積累學(xué)生的觀察、相像物體投影的經(jīng)驗(yàn)，探索出三視圖與正投影的相互關(guān)系及三視圖中位置關(guān)系、大小關(guān)系。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)物體三視圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)用意識(shí).
教學(xué)重點(diǎn)：1、從投影的角度加深對(duì)三視圖概念的理解。
2、會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。
教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)三視圖概念理解的升華。
2、2、正確畫出三棱柱的三視圖。
教學(xué)方法：觀察實(shí)踐法,探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程
二次備課
一、 引入新課
觀察中俄2012聯(lián)合軍演圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。試說(shuō)明每幅圖是從哪個(gè)方向得到的？
二，講授新課
（一）基本概念
1. 視圖：當(dāng)我們從某一個(gè)角度觀察一個(gè)物體時(shí),所看到的圖象叫做物體的一個(gè)視圖. 視圖也可以看做物體在某一角度的光線下的投影。
2..我們用三個(gè)互相垂直 的平面（例如：墻角處的三面墻面）作為投影面，觀察下圖，找出正面，水平面，側(cè)面.
4.觀察圖片，闡述主視圖、俯視圖、左視圖
5.三視圖是主
3、視圖、俯視圖、左視圖的統(tǒng)稱。它是從三個(gè)方向分別表示物體形狀的一種常用視圖。
（二）三種視圖的關(guān)系
1.單一視圖與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系
主視圖反映了物體上下、左右的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和長(zhǎng)度；
俯視圖反映了物體左右、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的長(zhǎng)度和寬度；
左視圖反映了物體上下、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和寬度。
2.大小關(guān)系：
主、俯視圖---長(zhǎng)對(duì)正； 主、左視圖---高平齊；俯、左視圖---寬相等
三，例題講解
分析：1.三種視圖的位置如何放置？
2.幾何體的主視圖，俯視圖，左視圖都是一個(gè)平面圖形，分別是什么形狀？ 3.“長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等”指
4、的是什么？
分析：鋼管有內(nèi)外壁，從一定角度看它時(shí)，看不見內(nèi)壁.為全面地反映立體圖形的形狀，畫圖時(shí)規(guī)定：看得見部分的輪廓線畫成實(shí)線，因被其他那分遮擋而看不見部分的輪廓線畫成虛線.
3、你能畫出它們主視圖,左視圖,俯視圖嗎？
四，鞏固練習(xí)
教材書97頁(yè)練習(xí)
教材書101頁(yè) 習(xí)題29.2第1，第2題
五，小結(jié)
1、這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？
畫物體的三視圖時(shí),要符合如下原則:
位置： 主視圖 左視圖
俯視圖 大?。洪L(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等.
2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有新的想法或發(fā)現(xiàn)？
板書設(shè)計(jì)
29.2三視圖（1）
1.引入新課
2，講授新課（相關(guān)概念）相互關(guān)系
3，例題，應(yīng)用
4、鞏固練習(xí)
5.小結(jié)
作業(yè)
設(shè)計(jì)
必做
教材第102頁(yè)的第6，第7題
選做
批課時(shí)間：
批課意見：
組長(zhǎng)簽名：
教學(xué)
反思
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人教版九年級(jí)下冊(cè) 29.2 三視圖（1） 教案
