《2019年中學考試語文復習專題訓練18《課外文言文閱讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年中學考試語文復習專題訓練18《課外文言文閱讀》（74頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、word2019年中考語文復習專題訓練18課外文言文閱讀【省】（二）閱讀下面的文言文，完成69題（16分）【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之，初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” （選自列子湯問）【乙】董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，
2、遠觀則景物粲然，幽情遠思，如睹異境。如源畫落照圖，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。 （節(jié)選自夢溪筆談）【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。巨然：建業(yè)（今）僧人，五代宋初畫家，師承董源。祖述：效法、遵循前人的學說或行為。粲：鮮明。6解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）卒逢暴雨 卒：伯牙乃舍琴而嘆曰 舍：皆宜遠觀 宜：悉是晚景 悉：7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆 D尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇
3、峭之筆8把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。（2分）近視之幾不類物象。（2分）9伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙？請簡要分析。（5分）6（4分）突然（通“猝”）放棄（放下，丟開）合適（應當）全（部）7（3分）C8（4分）（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣（情趣）。近看畫幾乎不像任何事物的形象。9（5分）第一問：側面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現。第二問：先寫董源的畫“宜遠觀”，然后寫“遠觀”和“近視”效果不同，再以落照圖為例加以說明。說明：意思答對即可。【參考譯文】董源擅長繪畫，尤其拿手的是秋
4、天山嵐遠景，大多數描摹江南的真山，不用奇特峭拔的筆法。后來建業(yè)的僧人巨然效法董源的畫法，大體上董源和巨然的畫都適于遠看，他們用筆非常粗放，近看畫走近了看幾乎看不清物象；退遠了看卻景物鮮明，情思幽遠，像看奇異之景。如幾乎不像任何事物的形象，遠看就覺得景物鮮明，意境深遠悠長，如同人間勝境。例如董源畫的落照圖，近看沒有什么效果，遠看村落隱約深遠，完全是一派晚景，遠處山峰頂上好像有夕照的亮色，這正是神妙之處。 【省市】（三）閱讀下面語段，完成1315題。（8分）齊侯諸侯之師，與屈完乘而觀之，齊侯曰：“以此眾戰(zhàn)，誰能御之？以此攻城，何城不克？”對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服？君若以力，楚國方城以為城，
5、漢水以為池，雖眾，無所用之！”屈完及諸侯盟。 （左傳齊恒公伐楚盟屈完注：列陣，布陣。綏：安撫。方城：山名。13用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分） 以此眾戰(zhàn)，誰能御之？14面對齊侯的師示威，以勢壓人，屈完是如何回應的？請簡要說明。（4分）15仿照示例，再列舉一位歷史上著名的外交人物，概括其主要事跡。（2分） 示例：屈完妙語退齊軍，楚與諸侯言和結盟。13我率領這些 諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？14他沉著冷靜、堅毅果敢、不為威武所屈；以有禮有節(jié)柔中有剛的外交辭令給齊王講道理； 不卑不亢以楚國的實力為后盾的。15示例：唐雎強勢懟嬴政，王道歉讓步屈服 【參考譯文】 齊桓公讓諸侯國的軍隊擺開陣勢，與
6、屈完同乘一輛戰(zhàn)車觀看軍容。齊桓公說：“我率領這些諸侯軍隊作戰(zhàn)，誰能夠抵擋他們？我讓這些軍隊攻打城池，什么樣的城攻不下？”屈完回答說：“如果您用仁德來安撫諸侯，哪個敢不順服？如果您用武力的話，那么楚國就把方城山當作城墻，把漢水當作護城河，您的兵馬雖然眾多，恐怕也沒有用處！”后來，屈完代表楚國與諸侯國訂立了盟約?！臼∈小浚ǘ╅喿x下面文字，完成2022題。（6分）歐陽曄治，民有爭舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨留一人于庭，留者色動惶顧。公曰殺人者汝也！囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗也！”囚涕泣服罪
7、。（出自夢龍智囊全集察智部）20解釋加點詞語（2分）歐陽曄治（ ）獄久不決（ ）21下列各組中加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）A獨留一人于庭 負者歌于途B出其桎梏而飲食 出淤泥而不染C自臨其獄 其如土石何D皆以右手持匕 不以物喜22給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分） 公曰殺人者汝也！20（2分）治理，管理。 案件。21（2分）A22（2分）公曰/殺人者/汝也！【參考譯文】宋朝人歐陽曄（字日華）治理政事時，有州民為爭船互毆而死，案子懸了很久沒有判決。歐陽曄親自到監(jiān)獄，把囚犯帶出來，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問后再送回監(jiān)獄，只留一個人在大廳上，這個人顯
8、得很惶恐不安。歐陽曄說：“殺人的是你！”這個人不承認，歐陽曄說：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明證?！边@個人才哭著認罪?！臼 浚ǘ?分） 初，敦之舉兵也，隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值顗將入，導呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出，導猶在門。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周顗，戴若思南北之望，當晝三司，無所疑也”。導不答。敦曰：“若不爾，正當誅爾”。導又無言。導后科檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導執(zhí)表流涕，悲不自勝。 （節(jié)選晉書，有刪改）9下列各組句
9、子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）A敦之舉兵也/傅樂舉于版筑之間 B直入不顧/直截了當C顗不與言/客從外來，與坐談 D南北之望/望塵莫及10請用三條“/”給文中劃線句子斷句。（3分） 既 見 帝 言 導 忠 誠 申 救 甚 至 帝 納 其 言11結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”（3分）9C10既見帝/言導忠誠/申救甚至/帝納其言11王導因為當年誤以為周顗見死不救，（1分）在王敦要誅殺周顗時沒有開口相救。（1分）后來才得知周顗盡力相救的真相，強烈的負罪感使他悲不自勝。（1分）【參考譯文】晉室重臣王敦起兵作亂，隗勸晉元帝殺盡王氏子弟，王導帶著王氏子弟跪在宮殿門前等候皇上發(fā)落。這時周顗
10、進宮，王導大聲他說：“伯仁，我全家一百多口，就靠你了?！苯Y果周顗當沒聽見，昂首走進宮去。見到晉元帝說王導的忠誠，晉元帝采納了他的話（就沒有殺王導眾人），等他從宮里出來，王導還在宮門，和他招呼，他還是不理不睬。出去后到了家，又連忙寫了一篇奏折，詞語懇切，替王導他們求情。后來王敦總攬朝政，詢問王導：“周顗和戴若思是南北兩大才子，能當大官，可以吧？”王導不回答。又問：“那應該做個小官？”王導還不說話。后來王導在整理中書省文件時，才發(fā)現周顗極力為他辯白的奏章。周顗一直在維護他。王導拿著文件，淚流滿面，禁不住十分悲傷。【某某北部灣】（三）田獵之獲齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友
11、州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 （選自呂氏春秋不茍論）【注釋】州里：鄉(xiāng)里。惟：思，考慮。疾；奮力，用力。17解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分）齊人有好獵者 好：狗良則數得善矣 則：18把文中的畫線句翻譯成現代漢語。（2分） 非獨獵也，百事也盡然。19齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？。（2分） 17喜歡，愛好 就18不只是打獵，各種事情都是如此。19原因：“于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣?！保▕^力耕作富裕起
12、來，然后買到好的獵狗。）啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否則，美好的愿望就難以變?yōu)楝F實。 【參考譯文】 齊國有個喜歡打獵的人，花費很多時間卻得不到野獸。他在家就愧對家人，在外就愧對朋友鄰居，（他）之所以打不到獵物的原因是因為狗不好。（他）想要得到好狗，但家里貧困沒有辦法。于是（他）回家勤奮耕作，勤奮耕作就家庭富有，家庭富有就有辦法得到好狗，有了好狗就經常得到野獸。（他）狩獵獲得的野獸，常常超過其他人。不只是打獵（如此），許多事情也是這樣的?！灸衬呈小浚ㄈ┱n外文言文閱讀（7分）衛(wèi)南之戰(zhàn)澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉戰(zhàn)而東
13、，敵益生兵至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮罒o不一當百斬首數千級金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必復來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。（選自宋史）【注釋】澤：宗澤，南宋將領。云：報告。生兵：新兵。16解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）今日進退等死 （ ） 澤計敵眾十余倍于我 （ ） 17用“/”線給文中畫線句子斷句。（限斷三處，3分） 士 卒 知 必 死 無 不 一 當 百 斬 首 數 千 級 金 人 大 敗18請用簡潔的語言概括宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原
14、因。（2分） 16同樣 考慮17士卒知必死/無不一當百/斬首數千級/金人大敗18善于鼓舞士氣，又能審時度勢靈活用兵?！緟⒖甲g文】 宗澤領兵到達衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。先頭部隊回報說前面有敵人軍營，宗澤就率軍向前直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領兵轉戰(zhàn)東進，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營盤，宗澤下令說：“今天進與退同樣都是死，我們不能不從死中求生?！笔勘揽偸且凰?，無不以一當百，殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已，現在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢必再來，假使他們出動全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險了，于是就連夜轉移了自己的軍隊。金兵
15、當晚到達，只得到一座空營，非常驚恐，從此害怕宗澤，不敢再出兵。【省黔東南州】（二）閱讀下面文言文選段，然后回答1114題（共15分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂。（節(jié)選自禮記禮運）11解釋加點的詞。（4分）選賢與能 （ ） 女有歸 （ ）12請將文中與下面意思相近的語句寫出來。（4分）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。路不拾遺。13本文描述社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（
16、可用原文回答，4分）人才選拔：福利保障：14現代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從下列字中，選三字寫出三個成語來。（3分） 皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄11（4分）與：通“舉”。（2分） 歸：女子出嫁。（2分）12（4分）黃發(fā)垂髫并怡然自樂老有所終，（1分）幼有所長。（1分）路不拾遺貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）13（4分）人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）福利保障：矜、寡、孤、獨、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）14（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科（一個1分，同一個詞答出兩個，只計1分）【省市】（五）賣炭翁（6分）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，
17、兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。 22賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。（3分） 23下列對這首詩分析不正確的一項（ ）（3分） A這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達了詩人對勞動人民的同情。 B詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。 C詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南
18、門外的泥濘中歇息。 D“宮使驅將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。22這一句話運用了心理描寫（1分），細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理（2分）。（如果只答到“表現詩人對賣炭翁的同情”1分） 23C【參考譯文】 有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但
19、太陽已經升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了?！臼 ?二、閱讀下面四篇短文，回答711題。（14分）屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，謂之競渡。又曰：五日投角黍以祭屈原，恐為蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。后漢黃琬，祖父瓊，為太尉，以日食狀聞。太后詔問所食多少，瓊對未知所況。琬年七歲，時在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初?！杯偞篌@，即以其言對。峻家貧
20、好學，常燎麻炬，從夕達旦。時或睡，及覺復讀，常恐所見不博。聞有異書，必往祈借。齊有一足鳥，舞于殿前。齊侯問于孔子，孔子曰：“此鳥名商羊。兒童有謠曰：天將大雨，商羊鼓舞。是為大雨之兆?！焙蠊?。 【注釋】屈原：戰(zhàn)國楚國詩人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：從水中救出淹溺的人。角黍：即粽子。黃琬：人名。瓊：人名，即黃瓊。太尉：官職名。詔：召見。況：比方。初：夏歷指每月的開頭幾天。燎：燃燒。炬：火把。祈：乞求。鼓舞：手足舞動，形容歡悅。兆：預兆，征兆。7解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）謂之競渡 （ ） 何不言日食之余，如月之初 （ ）從夕達旦 （ ） 是為大雨之兆 （ ）8下列選項中
21、，與“舞于殿前”的“于”字意義或用法不相同的一項是（ ）（2分）A行者休于樹（酵翁亭記） B駢死于槽櫪之間（馬說）C皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫） D公與之乘，戰(zhàn)于長勺（劌論戰(zhàn)）9把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）瓊大驚，即以其言對。及覺復讀，?？炙姴徊?。10第一篇短文中，包含哪兩項傳承至今的民間習俗？（2分）11請給第三篇短文擬一個恰當的題目。（2分）7謂：稱 何：為什么 旦：早晨 是：這8C解析：“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思為“比”。9黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。10賽龍舟、包粽子11峻好學【參考譯文】
22、屈原在五月初五投江而死，楚國人用船來救，就叫競渡。又說，五月初五向江中投放粽子來祭奠屈原，害怕被蛟龍搶奪走了，因此用賽龍舟的方式來趕跑它們。后漢黃琬，祖父黃瓊，做太尉。黃瓊把他聽到的情況告訴皇上?；侍笳僖娝麊査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻不知道該如何描述。黃琬7歲，在旁邊，說:為什么不說日食剩下的就像初升之月?黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回答詔令。峻家境貧困卻非常好學，經常燃燒麻制的火炬讀書，從夜晚到第二天的早上，有時候不小心睡著了，他覺察到了，然后繼續(xù)讀書，等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。聽說有奇異稀少的書籍，必定會前往去借。齊國有一只獨腳鳥，在宮殿前翩翩起舞
23、，齊候問孔子，孔子說：“這鳥叫商羊。兒歌唱到：天將下大雨，商羊跳舞。這是大雨來臨的先兆?！焙髞砉淮笥陜A盆?！臼∈小浚ㄒ唬╅喿x下列文言文，回答1216題。（共11分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半。”其此之謂乎？ （選自雖有嘉肴）【乙】任末年十四，學無常師，負笈不遠險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學
24、，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自拾遺記，有刪改）【注釋】任末：人名。笈：書箱。庵：茅草小屋。荊：灌木名。麻蒿：植物名，點燃后可照明。12解釋下面句子中加點的字。（2分）不知其旨也（ ） 負笈不遠險阻（ ）13把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）是故學然后知不足，教然后知困。人若不學，則何以成？14下面句子中朗讀斷句不正確的一項是（ ）（1分）A不知其旨也 B觀書有會意者C然后能自反也 D常以凈衣易之15對以上兩段選文相關知識的分析與理解不恰當的一項是（ ）（2分）A【甲】文選自札記學記。學記是我國最早的一部關于教育、教學活動的論著。B【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出
25、了學習的重要性，之后推出中心觀點。最后又引用兌命中的話加以佐證。C【甲】文主要用了議論的表達方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達方式。D【甲】文告訴我們教和學的關系?！疽摇课膹娬{了學習方法的重要性。16結合【甲】【乙】兩文中的容，談談你在自主互助學習中的啟示？（2分）12旨：甘美 負：背評分說明：（2分）每題1分。13所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。人如果不學習，那么憑什么成功呢？評分說明：（4分）每句2分，重點詞語“是故”“困”漏譯或錯譯扣1分。14B 評分說明：（1分）15D 評分說明：（2分）16示例：在自主學習中，我克服困難，勤奮學習，發(fā)揮自己學習的優(yōu)勢，
26、為小組增光添彩。在互助學習中，我在教別人的同時也提升了自己，我們人家互幫互助，共同進步。評分說明：（2分）圍繞兩文，言之有理即可?！緟⒖甲g文】任末十四歲時，求學沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學，不怕困難險阻。他常常說：“人如果不學習，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜,他便點燃麻蒿取光。看書有領會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。學生們欽佩他的勤學精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學習，即使死了也好像活著；不學習的人，即便是活著，也不過是行尸走肉
27、罷了。”【省市】（三）閱讀文言文亭林先生，回答19-22題。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！ （節(jié)選自清朝藝苑）19解釋加點詞語。（1分）必無所疑乃已 （ ） 若與平生所聞不合 （ ）20用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分） 出 門 則 以 一 騾 二 馬 捆 書 自 隨21用現代漢語翻譯下面的句子。（1分） 亭林先生自少至老手不釋書22亭林先生哪些品
28、質值得你學習？（2分）19停止 如果評分說明：（1分）每小題05分20出門/則以一騾二馬捆書自隨評分說明：（1分）劃分位置不正確或多劃均不得分。21亭林先生（顧炎武）從小到老手都沒下過書。評分說明：（1分）譯句語言完整流暢即可。22亭林先生勤奮好學、注重實地考察、治學嚴謹、學習專注的品質值得我學習。評分說明：（2分）答出兩點即可?！緟⒖甲g文】 亭林先生（顧炎武先生）從小到老手都沒放下過書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。有時候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問當地的風土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻開書詳細的訂正，一定到沒有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時候，就
29、跨著馬鞍默默的背四書五經等經典和對它們的注釋文。即使遇到親朋好友就好像不認識，有的時候因為太專注而摔到山谷中，也不后悔。認真仔細到這個程度，他的學問博大精深，沒有能與他相比的！【省市】（一）閱讀下面的文育文，完成9-12題。（共12分）淵明字光亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟饋以粱肉，麾而去之。復為鎮(zhèn)軍
30、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦歸去來。淵明不解音律，而蓄無弦琴一，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 （節(jié)選自蕭統(tǒng)淵明傳，有刪改）注：偃臥瘠餒：臥床挨餓。麾而去之：被他退回了。三徑：指歸隱者的居所。9下列句子加點的詞在文中的意思，解釋有誤的一項是（ ）（2分）A博學善屬文（屬：寫） B州召主簿不就（就：赴任）C以為澤令（以為：認為） D便語客 （語：告訴）10為文中畫波浪線的語句斷
31、句，正確的一項是（ ）（2分A賢者處此/天下無道則隱有道/則至B賢者處世/天下無道則隱/有道則至C賢者處世天下/無道則隱/有道則至D賢者處世天下/無道則隱有道/則至11下列對原文有關容的概括和分析，不正確的一項頁是（ ）（2分）A選文塑造了淵明自由灑脫的形象，表現了他高潔的人格。B淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟饋贈他糧食和肉，但他退回了檀道濟的饋贈。C淵明不愿束帶迎接督郵，當日辭官，體現了他“不汲汲于富貴”的品質。D淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會設酒招待他，而淵明逢酒必醉。12把文中橫線的句子翻譯成現代漢語。（每題3分，共6分）不堪吏職，少日自解歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一。9C 以為：讓
32、擔任（做）10B11D“貴賤造之者，有酒輒設”說的是淵明對來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會設宴招特他們；“而淵明逢酒必醉”屬無中生有。12（淵明）不愿受（或“不能承受”）官職的束縛，不久就自己棄官回家。淵明不懂音律，卻保存（或“收藏”）了一無弦琴?！緟⒖甲g文】 淵明字元亮，有人說他叫潛，字淵明，是潯陽柴桑（今）人。淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經著作五柳先生傳自比。 孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，沒有前去任職。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道
33、濟前去探望他，淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，都被他扔掉了。 后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名），淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調任他為澤縣令。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到澤縣，下屬請示淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他?！睖Y明嘆氣說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴），小心謹慎地為鄉(xiāng)下的小人做事?。 碑斕炀徒庀鹿儆∞o去官職，寫了一篇歸去來賦。 淵明不懂音律，卻保存了一無弦琴
34、，每次喝酒，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒，就招待他們。淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了。”他的天真直率達到這種地步。【省江漢地區(qū)】（二）文言文閱讀（10分）勤學王守仁已立志為君子，自當從事于學，凡學之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。諸生試觀儕輩之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處，篤志力行，勤學好問，稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易，表
35、里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學矣。 （選自王文成公全書） 【注釋】確：確實，踏實。儕（chi）輩：同輩。無能自處：以沒有能力的態(tài)度自處。樂易：樂觀和藹，平易近人。9下列句中加點實詞的意義相同的一項是（2分）A有弗鄙賤之者乎 先帝不以臣卑鄙B彼固將以欺人 汝心之固C茍有虛而為盈 彼竭我盈D有弗竊笑之者乎 必為有竊疾矣10下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（2分）A從人之長而明己之短 而不知太守之樂其樂也 B而以勤確謙抑為上 不以物喜C凡學之不勤 水陸草木之花D必其志之尚未篤也 如
36、其言，果得于數里外11下列表述與選文容不相符的一項是（ ）（2分）A作者把聰慧敏捷、勤奮踏實、謙虛低調作為自己選擇學生的首要條件。B選文主要運用對比論證的方法，表明了作者對求學的態(tài)度。C反問句的多次使用，加強了語氣，增強了本文的說理氣勢。D本文與送東陽馬生序一樣，都寄予了長輩對晚輩的殷切期望。12請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）人果遂以彼為無能？邑人奇之，稍稍賓客其父。（傷仲永）9C解析：本題考查文言實詞的一詞多義。A項“鄙”分別為“輕視，看不起”“身份低微”；B項“固”分別為“固然”“固執(zhí)，頑固”；C項“盈”均為“滿”；D項“竊”分別為“偷偷地”“偷竊”。10D解析：本題考查文言虛詞的一詞
37、多義。A項而分別為“連詞，表順承”“連詞，表轉折”；B項“以”分別為“介詞，把，用”“動詞，認為”；C項“之”分別為“用于主謂之間，取消句子獨立性”“結構助詞，的”；D項“其”均為“代詞，他的”。11A12別人果真就會認為他無能嗎？同縣的人認為這件事很不尋常，紛紛（或漸漸）請他父親去做客（或把他父親當賓客對待）?！緟⒖甲g文】已經立志做君子，自然應當從事于學問，凡是求學不能勤奮（的人），必定是他的意志還不夠堅定的緣故。跟隨我求學的人，不是把聰慧機警敏捷為上選，而是把勤奮踏實、謙遜低調作為首要條件。各位同學試看你們同學當中，假若有人以虛作滿，以無裝有，忌諱自己所沒有的能力，忌妒他人的長處，自我炫耀
38、自以為是，講大話騙人的人，假若這個人天資稟賦雖然特別優(yōu)異，同學當中有不痛恨厭惡他的人嗎？有不鄙棄輕視他的人嗎？他固然可以用這些欺騙人，別人果真就會被他欺騙嗎？有不暗中譏笑他的人嗎？假若有人謙虛沉默自我持重，以沒有能力的態(tài)度自處，堅定意志努力行動，勤學好問；稱贊別人的長處而責備自己的過失；學習別人的長處而能明白自己的短處；忠誠信實，樂觀和藹，平易近人，表里如一的人，假若這個人天資稟賦雖然非常愚魯遲鈍，同學當中有不稱贊羨慕他的人嗎？他固然以沒有能力的態(tài)度自處，并且不求超過他人，別人果真就認為他沒有能力？有不尊敬崇尚他的人嗎？各位同學看到這些，也可以知道為君子應勤于治學了?！臼‰S州市】（二）文言文閱
39、讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成1316題。隋文帝子王俊為并州總管，以奢縱免官。素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過?！蔽牡墼唬骸胺ú豢蛇`。若如公意，吾是王兒之父非兆人之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧法？”卒不許。【注釋】隋文帝：堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子房陵王勇、隋煬帝廣、王俊、蜀王秀、漢王諒。兆人：兆民，萬民。虧：使受損害。13請用“”給下面文字斷句。（限斷兩處）（2分）吾 是 王 兒 之 父 非 兆 人 之 父 何 不 別 制 天 子 兒 律 乎14下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（3分）A陛下愛之 予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說）B若如公意
40、 若為傭耕，何富貴也（涉世家）C我安能虧法 安求其能千里也（馬說）D卒不許 潭中魚可百許頭（小石潭記）15用現代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）隋文帝子王俊為并州總管，以奢縱免官。16本文體現了隋文帝怎樣的治國思想？（2分）13（2分）吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎（一處1分，劃三處及以上該題不得分）14（3分）C15（3分）隋文帝的兒子王俊是（擔任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）被免去官職。（意近即可）16（2分）嚴明律法（以法治國）（王子犯法與庶民同罪）人公無私（公正無私）（答對第點即可得滿分2分，只答對第點可得1分。意近即可。）【參考譯文】隋文帝的兒子王俊是并州總管，因奢侈
41、、驕縱而觸犯刑律被免去官職。素啟奏道：“王，陛下十分疼愛他，臣請求陛下不追究他的罪過?！蔽牡壅f：“誰也不可違反法律。如果按照你的意思處理這件事，我就僅僅成了王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真如此，為什么不另外制訂專門適用于天子的兒子的法律呢?我怎么能像你說的那樣做使法律的尊嚴受到損害?”最終隋文帝沒有答應素的請求，赦免俊?！臼∈小?三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成810小題。關羽關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡，先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主
42、就表。表卒，公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數百艘會江陵。公追至當陽長阪，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。權遣兵佐先主拒公，公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，以羽以襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類？亮知羽護前，乃答之曰：“孟起兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德并驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。 （節(jié)選自中華書局三國志關羽傳，有刪節(jié)） 【注釋】先主：指備。公：指操。孟起：馬超的字。益德：飛的字。 8下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）A先主于鄉(xiāng)里合徒眾
43、 合：聚集 B先主斜趣漢津 趣：奔赴C適與羽船相值 適：前往 D權遣兵佐先主拒公 拒：抵御9下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） 羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類A羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類B羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類C羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類 D羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸亮問超人才可比誰類10下列對文本容的理解，不正確一項是（ ）A關羽流亡到涿郡后，與飛一起幫助備抵御外侮。 B關羽、飛和備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。C操平定荊州后，備從樊城南渡長江，派關羽率戰(zhàn)船到江陵會合。 D諸亮認為馬超文
44、武雙全，能與飛比肩，但兩人的才能都不及關羽。四、（10分）11將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）羽省書大悅，以示賓客。8C 9C 10B11關羽看了書信后非常高興，把信給賓客傳看。 【參考譯文】 關羽字云長，河東解縣人。逃命到涿郡時，正碰上備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關羽與飛替他抵御侵侮。備任平原相時，以關羽、飛為別部司馬，分管屬下士兵。備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在備左右，跟隨備應酬交接，不避艱險。 關羽跟從備歸附了表。表死了，操平定了荊州，備從樊城出發(fā)打算向南渡江，另外派關羽帶領船只數百艘在江陵相會。操追到當陽長坂，備抄小路快速到達漢津，
45、正好和關羽的船相遇，一起到了夏口。權派兵輔佐備抵抗操，操帶領軍隊撤退回到駐地。備收復了江南的各個郡，于是賞賜、加封有大功的人，任命關羽擔任襄陽太守、蕩寇將軍，駐守江北。備向西平定了益州，于是授予關羽擔任董督荊州的職務。關羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。諸亮知道關羽好強護短，于是答復他說：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過一般人，是一代豪杰，可與翼德并駕齊驅爭個高下，然而還是不如你美髯公無與論比地超群出眾?！标P羽胡須漂亮，所以諸亮稱他為美髯公。關羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看?！臼∈小浚ㄒ唬╅喿x文章，完成18-21小題。（15分）上與群
46、臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！”自是數年之后，海升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣，朕常以此思之，故不敢縱欲也?！保ü?jié)選自資治通鑒）【注釋】上：皇上，此處指唐太宗，哂（shn）：微笑，此處含有微諷之意。不暇顧：顧不上。野宿：在野外露宿。18下列語句中加點詞語的意義，相同
47、的一組是（ ）（3分）A上與群臣論止盜 一狼得骨止B朕當去奢省費 去國還鄉(xiāng)C自是數年之后 自經喪亂少睡眠D刻民以奉君 虞山王毅叔遠甫刻19下列語句中加點詞語的意義和用法，不相同的一組是（ ）（3分）A民之所以為盜者 客之美我者B猶割肉以充腹 能以徑寸之木C君富而國亡 學而不思則罔D夫欲盛則費廣 居廟堂之高則憂其民20下列選項中，對文章容的理解和分析錯誤的一項是（ ）（3分）A本文闡述了唐太宗的民本思想。B有的大臣希望唐太宗用嚴刑重罰禁止百姓偷盜。C老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀。D唐太宗認為，去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，百姓衣食無憂就不會偷盜。21將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3
48、分）（朕）使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！故人君之患，不自外來，常由身出。18C 19B 20C21譯：（l）（我）讓老百姓衣食有富余，那么老百姓就自然不做盜賊（不會成為盜賊），哪里需要用嚴刑重罰呢?。ā笆埂薄鞍病备?分，句意1分）所以國君的憂忠，不從外界來，常常從自身生出。（“故”“患”各1分，句意1分）【參考譯文】（唐太宗）皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止。皇上微笑著對那官員說：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身于實際的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應該不奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，
49、選用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！”從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據為己有，大門可以不關，商人和旅客可以露宿。（唐太宗）皇上曾對身邊的大臣說：“君主依靠國家，國家依靠民眾。依靠剝削民眾來奉養(yǎng)君主，如同割下身上的肉來充腹，腹飽而身死，君主富裕國家就滅亡。所以，君主的憂患，不是來自外面，而是常在自身。欲望興盛，費用就會增大；費用增大，賦役就會繁重；賦役繁重，民眾就會愁苦；民眾愁苦，國家就會危急；國家危急，君主就會喪失政權。朕常常思考這些，所以就不敢放縱自己的欲望了?！薄臼∈小?（一）漢陰老父真性情 一席箴言爍
50、古今（18分）漢陰老父曄漢陰老父者，不知何許人?；傅垩屿渲行揖沽赀^云夢臨沔水百姓莫不觀者。有老父獨耕不輟。尚書郎溫異之，使問曰：“人皆來觀，老父獨不輟，何耶？”老父笑而不對。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人，不達斯語。請問天下亂而立天子耶，理而立天子耶？立天子以父天下邪？役天下以奉天子耶？昔對王宰世，茅茨采椽，而萬人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。子何忍欲人觀之！”溫大慚，問其，不告而去?！?（選自后漢書逸民傳）【注釋】延熹，漢桓帝的年號。幸：皇帝駕臨。亂：混亂。理：治理。父：像君父那樣（關愛）。役：役使。茅茨采椽（chun）：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。逸：放任，放縱。6
51、請結合語境，解釋文中加點詞的意思。（4分）陰（ ） 異（ ） 斯（ ） 奉（ ）7請將“耳”“乎”“也”三個語氣助詞準確還原到原文的方框。（3分）A不知何許人 B我野人 C子何忍欲人觀之8請用“”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分） 桓 帝 延 熹 中 幸 竟 陵 過 云 夢 臨 沔 水 百 姓 莫 不 觀 者9翻譯文中畫橫線的句子。（3分） 今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。10請從文中選擇相應的動詞，來概括文章的主要情節(jié)。（2分） 皇帝幸，百姓老父耕，溫溫言，老父溫慚，老父 。11文中漢陰老父的哪句話集中體現了孟子“民貴君輕”的政治主？（2分）12積累：無論是在朝為官，還是在野為民，
52、我國古代儒家知識分子大都秉持一種積極入世的人生態(tài)度。請默寫出仲淹樓記中表達這種人生態(tài)度的句子。（2分）6（4分）陰（南岸：水的南岸） 異（認為奇異；對感到驚奇） 斯（這；這個） 奉（侍奉；奉養(yǎng)）（此題旨在考查學生對重點文言實詞的掌握情況。）7（3分）A也B耳C乎（此題旨在考查學生對常用文言虛詞的掌握情況。）8（2分）桓帝延熹中/幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者（斷句四處，斷錯一處扣05 分，扣完為止。）（此題旨在考查學生對文言斷句的掌握情況。）9（3分）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥?。ㄖ攸c關注“子”“勞”“忌”“羞”四個關鍵詞，譯對個
53、計05分，語句通順流暢計1分。）（此題旨在考查學生對文言文翻譯方法及課文重難點字詞的掌握情況）10（2分）觀異（問）曰（對）去（答對一項得05分。）（此題旨在考查學生把握關健詞語，梳理故事情節(jié)的能力。）11（2分）立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？（此題旨在考查學生通過已知文史知識解讀文本，把握主旨的能力。）12（2分）居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君（上下句各1分每句見錯無分）（此題旨在考查學生對教材中課古詩文背誦的掌握情況。） 【參考譯文】 漢陰老父，不知是什么人。桓帝延熹年間，皇上幸竟陵，過云夢，臨沔水。百姓沒有不去看的，有老父獨自耕種不止。尚書郎溫覺得奇怪，派人問道“：人們都來
54、觀看，老父獨耕不止，為什么？”老父笑而不答。溫下來走百步，親自與老父談話。老父說：“我是野人，不懂這話。請問天下因亂而立天子呢？還是因治而立天子？立天子是為了作天下人之父呢？還是役使百姓以養(yǎng)天子？從前圣王治世，茅茨采椽，而萬姓得以安寧。今你之君，勞役百姓而自己放縱，逸游無忌。我替你羞愧，你何忍心想人觀看呢？”溫聽了大慚。問他的，不告訴而離去?！臼∈小块喿x下面的文言文，完成第12題至第15題。戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。家貧，好讀書，通經史大義。繼光至浙時，見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn)，而、義烏俗稱剽悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審
55、步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。（繼光）操行不如，而果毅過之。大猷老將務持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。繼光更歷南北，并著聲。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著紀效新書、練兵紀實，談兵者遵用焉。（選自明史列傳第一百戚繼光傳，有刪改）【注釋】戚繼光：祖籍牟平，明朝抗倭名將。衛(wèi)指揮僉事：官職名。衛(wèi)所：明代在京城和各地設置衛(wèi)所，數府合設一衛(wèi)，下設千戶所和百戶所。剽悍：矯捷勇猛。藪澤：湖澤。審步伐便利：從行進便利的角度考慮。大猷：俞大猷，明代抗倭名將。飆發(fā)電舉：辦事如暴風閃電般迅猛。并著聲：都有突出的聲譽。12下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）（2分）A通經史大義鳴之而不能通其意馬說B乃因地形制陣法增其舊制樓記C賞罰信愿陛下親之而信之出師表D名更出大猷上不敢出一言以復連東陽馬生序13下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ ）（2分）例句：（繼光）操行不如，而果毅過之。A彼竭我盈，故克之劌論戰(zhàn)B實是欲界之仙都答中書書C久之，目似瞑，意暇甚狼D以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行，王屋何？愚公移山14用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，
2019年中學考試語文復習專題訓練18《課外文言文閱讀》
