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1、2021-2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 狐貍和烏鴉 4教案 北京版
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)讀7個(gè)字
2.朗讀課文
3.了解課文內(nèi)容,通過討論展開想象,知道愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,能有語氣地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,明白愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。
教具準(zhǔn)備:
狐貍和烏鴉圖片。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)生字檢查預(yù)習(xí)
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習(xí)
1.指幾名學(xué)生讀課文,注意聽字音是否正確
2.練習(xí)讀兩遍。
二、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字
2、卡片指名讀準(zhǔn)字音讀字組詞
洞找肉吃枝您親愛
2.比一比,組成詞再用熟字添一部分方法記字
烏( )同( )你( )支( )
鳥( )洞( )您( )枝( )
3.吃和親:數(shù)筆畫。
4.肉:字謎
框框開口朝下,二人一上一下。
一人伸出腦瓜,一人蹲它身下。
5.愛用形近字記
愛——受
6.指導(dǎo)書寫
教師范寫后,邊描邊觀察,老師適當(dāng)指導(dǎo)
三、作業(yè)抄寫生詞一行
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求:
朗讀課文,了解課文內(nèi)容明白其中道理。
教學(xué)重、難點(diǎn):
明白課文中說明的道理。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
出示狐貍、
3、烏鴉的圖片,從前他們是鄰居,有一次在他們之間發(fā)生了一件事,你們想理解嗎?自由讀課文。
二、看課件再自由讀課文
三、看圖講烏鴉和狐貍分別住在哪?指讀1.2自然段
四、體會(huì)烏鴉找到一片肉高興的心情
問:烏鴉找到一片肉心理怎樣,請(qǐng)你讀出來。
五、狐貍看見后什么樣?請(qǐng)你讀出來
六、狐貍想騙烏鴉嘴里的肉,狐貍是怎樣騙的,自讀4—8自然段
1.思考:狐貍說了幾次話,用“”畫出來
2.指名讀狐貍說的三次話,投影打出
1)讀第一次說的話問:狐貍在問之前是怎么做的,它騙到肉了嗎?讀讀狐貍說的話。
2)讀第二次說的話問:它第二次問誰好,烏鴉與第一次有什么不同,狐貍騙到肉了嗎?讀讀狐貍說的話。
4、
3)讀第三次說的話問:狐貍說的是真心話嗎,你是怎么知道的?(不是烏鴉的優(yōu)點(diǎn)卻放在烏鴉身上,這叫“奉承”話)奉承別人該怎么讀?
3.這次烏鴉聽了狐貍的話結(jié)果怎樣了?有語氣地齊讀第7、第8自然段
七、分角色朗讀課文
1.小組練習(xí)表演
2.指幾組給同學(xué)表演,其他同學(xué)做評(píng)委
八、總結(jié)
1.你想對(duì)烏鴉說什么話?
2.如果烏鴉又找到一塊肉結(jié)果會(huì)怎樣,請(qǐng)你序編一個(gè)結(jié)尾
課后小結(jié):
通過反復(fù)讀課文,講故事,討論學(xué)生明白了烏鴉為什么會(huì)失去它的那片肉。懂得了課文中要講明的道理。
附送:
2021-2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 狐貍和烏鴉 5教案 北京版
教學(xué)目標(biāo):
1.了解課文內(nèi)容,練
5、習(xí)有感情地讀課文。
2.通過抓住主要內(nèi)容質(zhì)疑問難、小組自學(xué),了解課文內(nèi)容,通過重點(diǎn)詞句的分析了解狐貍和烏鴉的心態(tài)。
3.明白愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。
教學(xué)重點(diǎn):
明白喜歡聽好話容易上當(dāng)受騙。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住描寫狐貍和烏鴉神態(tài)、語言、動(dòng)作的詞,通過想象和表演來加深語言文字內(nèi)涵的理解。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
二、了解課文內(nèi)容:
1.請(qǐng)同學(xué)們快讀課文,找一找哪幾個(gè)自然段寫了狐貍千方百計(jì)想吃烏鴉嘴里的肉?
2.指名匯報(bào)
3.學(xué)習(xí)4自然段,即狐貍第一次騙烏鴉(學(xué)法示范):
讀一讀:并思考:這一段主要講了什么?
劃一劃:用——?jiǎng)澇龊偟脑?,用~~~劃出烏
6、鴉是怎樣做的。
想一想:想象狐貍說話的樣子(表情、動(dòng)作、語氣)
演一演:表情朗讀狐貍的話。(課件)
4.學(xué)習(xí)5自然段,即狐貍第二次騙烏鴉(學(xué)法同上)
根據(jù)4自然段的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完成后課件進(jìn)行運(yùn)用。
5.提問:烏鴉第二次沒騙成功,它甘不甘心?
它第三次又是怎樣騙的?根據(jù)學(xué)法指導(dǎo),自己讀一讀、劃一劃、想一想、演一演。(學(xué)生匯報(bào)完成后老師課件進(jìn)行提示)
三、指導(dǎo)想象,創(chuàng)造表演。
1.狐貍一次又一次的討好烏鴉,說的話一次比一次好聽,目的只有一個(gè),讓烏鴉開口,好得到肉,我們讀狐貍的話要讀出那種討好賣乖的語氣,而且要一次比一次甜。我們把三次合演一次。
2.同桌合作,讀一讀,演一演,指名上臺(tái)表演
四、歸納寓意:
以采訪烏鴉的形式總結(jié)寓意。
五、作業(yè):
回去把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,自己當(dāng)導(dǎo)演讓爸、媽演一演狐貍和烏鴉。
板書設(shè)計(jì):
狐貍和烏鴉
您 好 沒理 不做聲
孩子好 動(dòng)心 看一眼
羽毛漂亮
上當(dāng) 得意唱
嗓子好