2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版

上傳人:xt****7 文檔編號:88629788 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蛹變成了什么教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1.蠶蛹經(jīng)過to天一15天,會變成蠶蛾。 2.蠶蛾是蠶的成蟲,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 過程與方法 1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。 2.在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。 情感態(tài)度價值觀 1.領(lǐng)悟到生命的神奇。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動物的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 “觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 “比較蛹和蠶蛾的形態(tài),找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 蠶蛾。 【教學(xué)

2、過程】 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們一段時間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化,蛹變成什么了呢?下面我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)? 二、學(xué)習(xí)新課 1.交流我們的新發(fā)現(xiàn) (1)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”(這只是一種推測,到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。)(說明這個問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài),對認(rèn)識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會做出合理的回答:繭里只有蛹,而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來,不是蛹變的會是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。) (2)蠶蛾從繭里出來后,教師要提醒學(xué)生,要把它從繭上面拿下來,最好專門放到另一個 比較寬大

3、的盒子里,以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上,不便于卵的保存。 2.觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為 (1)先觀察蠶蛾的行為,再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。(這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級的學(xué)生肯定是先對動態(tài)的蠶蛾更感興趣。)對蠶蛾身體形態(tài)的觀察,應(yīng)該是一種有序的觀察,先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成,然后觀察各部分是怎樣的,有什么器官。 (2)怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說,就是“看看蠶蛾在干什么?”。(教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn),比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤,翅下垂,柔軟皺縮,但很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動翅等。同時也希望學(xué)生在觀察的同時提出問題。) (3)對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動。 仔細(xì)觀察仍能找出蠶

4、蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段,蠶蛾是蛹發(fā)育而來,蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。 (4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?(這是學(xué)生很感興趣的問題。) (5)“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同? 3.畫蠶蛾和蛹的圖 4.蠶蛾是什么 是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形,看看有什么共同的地方。 【板書設(shè)計(jì)】 蛹變成了什么 蠶蛾和蛹的比較 蠶蛾 蛹 附送: 2021-2022年三年級科學(xué)下冊 衣料的吸水性1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.知道不同衣料的吸水性不同。 2.

5、認(rèn)識影響衣料吸水性的因素。 3.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并合理的選擇工具比較各種衣料的吸水性能。 4.能有條理地進(jìn)行猜想假設(shè)、制訂計(jì)劃、收集事實(shí)、分析討論、匯報(bào)交流的科學(xué)探究活動。 二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,探究不同衣料的吸水性能。 三、教學(xué)難點(diǎn):通過交流討論,設(shè)計(jì)出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:為每組學(xué)生準(zhǔn)備同樣大小的不同衣料各一塊,盛水燒杯若干,滴管、鑷子各一個。寫字板、衣架、紅墨水等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集到的關(guān)于各種衣料特點(diǎn)的資料 。 五、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。 1.師:同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?今天老師給大家?guī)硪徊亢?/p>

6、綿寶寶的動畫片,我們一起來看看。(CAI播放《 海綿寶寶》動畫片段) 2.問:咦,水到哪去了?這說明什么?(板書:吸水性) 3.生活中還有哪些物品也具有吸水性?你是如何發(fā)現(xiàn)衣服具有吸   水性的?(生答) 4.認(rèn)識各種衣料,選擇其中的四種研究它們的吸水性。(板書課題) (二)合作探究衣料的吸水性。 1.作出假設(shè)。 (1)學(xué)生猜測四種衣料的吸水性,將猜測結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中。 (2)全班匯報(bào)猜測結(jié)果,教師將結(jié)果板書出來。 2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。 (1)全班交流初步設(shè)想,并將學(xué)生按設(shè)想不同進(jìn)行分組。 (2)小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)方案。 (3)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案,在全班對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。 3.各小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師板書結(jié)果。 5.學(xué)生談收獲,體會。教師小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論并板書。 (三)拓展延伸。 (本環(huán)節(jié)視學(xué)生在前一段的學(xué)習(xí)情況而定) (CAI 播放)衣料的吸水性在生活中應(yīng)用的畫面。 (四)課堂小結(jié)。 (本環(huán)節(jié)視學(xué)生在前一段的學(xué)習(xí)情況而定)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!