2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句（二） 5 第二課時教案 人教版

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1、2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句（二） 5 第二課時教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教學(xué)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教具準(zhǔn)備卡片、小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固字詞。1.認(rèn)讀本課生字詞。2.教師出示生字詞卡片。指名讀。3.說說你怎樣識記這些生字： 膀傍 蜂峰 鋪蒲 沙紗 祥詳二、讀句子。1.自由讀，做到正確、流利。2.指名讀，大家評讀，看看誰讀的又準(zhǔn)確又流利。三、用

2、詞說句子。1.學(xué)生模仿課文中的樣子，自愿從本課中選詞說句子。以加深對詞語的理解，而且豐富學(xué)生的句子。2.你還知道哪些字是同音字或讀音相近，分別用它們組成詞語。如果有能力，可以試著用你組的詞語說一句話（自愿）。列陳列自然博物館陳列著許多生物標(biāo)本。烈猛烈風(fēng)猛烈的刮著，但這并不能阻止勇敢的水手繼續(xù)前進(jìn)。坐坐下媽媽剛下班回家，我馬上端來茶水請媽媽坐下喝茶。座座位一位老爺爺帶著小女孩上車了，我連忙起身把座位讓給他們坐。四、小游戲：找朋友： 旁 少 羊幫他們找不同的“朋友”，使他們與新朋友一起組成新字。旁傍，膀，（滂，磅 ） 少沙，紗 （砂，鎩） 羊祥，詳（樣，洋）五、完成課后第三題。1.看懂四幅圖上畫的

3、是什么？2.說一說。要說完整話。3.動筆寫下來。 蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反饋。同桌之間互相訂正。如果有學(xué)生寫錯，幫助他分析錯誤原因，并且討論該如何改正，更加準(zhǔn)確的識記。5、以四人小組為單位，練習(xí)看拼音寫詞語，鞏固本課所學(xué)的生字新詞。六、打開課本完成第四題。（1）讀題目，明要求。（2）學(xué)生小聲讀句子，比較一下，后一個句子比前一個句子有什么不同？第二句比第一句多了一個量詞“一座”，使“古塔”形象起來。第三句比第二句多了一個形容詞“遠(yuǎn)處的”。（3）加上這些詞語有什么好處呢？加上這些詞語后，句意更加明確了，表達(dá)更加生動了，內(nèi)容更加具體了。學(xué)生要學(xué)會使用形容詞和量詞來修飾句子中的名詞。（4）讀一讀

4、第三句話。體會這些詞語在句子中的作用。（5）練習(xí)擴(kuò)句子。 天上有鴿子。模仿書上的例句，請同學(xué)試著加上一些詞語使這句話更加具體、明確。 藍(lán)藍(lán)的天上有鴿子。 藍(lán)藍(lán)的天上有一只鴿子。（藍(lán)藍(lán)的天上有一群鴿子。） 藍(lán)藍(lán)的天上有一只潔白的鴿子。（5）教師小結(jié)：在句子中加上適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗菩缘脑~語可以使句子增加魅力。板書設(shè)計(jì)附送：2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句（二）1 第二課時教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字詞語。2.正確、流利地朗讀短文，理解文章的意思。3.知道動物的分類和各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)1.理解句子意思。2.正確、流利地朗讀短文。3.知道各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)知道

5、各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)過程一、生字詞的復(fù)習(xí)。1.做摘蘋果的游戲：教師在黑板上畫一棵蘋果樹，然后把寫有生字的蘋果貼在樹上鼓勵學(xué)生摘蘋果，認(rèn)讀生字。2.教師讓學(xué)生當(dāng)小老師出示卡片學(xué)生讀生字詞語。喜鵲 杜鵑 黃鸝蜻蜓 蟬 豬 狗二、逐段學(xué)習(xí)短文。1.指名讀課文，提問：同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，用手勢告訴老師。2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1）學(xué)生小聲讀第一小節(jié)，想一想這段里提到了哪些動物？它們有沒有共同點(diǎn)？板書：喜鵲、杜鵑、黃鸝它們都是鳥。2）自己讀一讀，在書中畫出這些鳥的名稱。3）再讀課文。想一想，這些鳥都在做什么？你們知道它們都有什么本領(lǐng)嗎？a.自己邊讀邊體會。b.在小組內(nèi)練習(xí)說一說，誰說得好的同學(xué)就是動

6、物小專家，然后代表本組參與班級展示。c.進(jìn)行展示：（學(xué)生可以借助圖片和其他資料說明）喜鵲、杜鵑和黃鸝生活在樹上，都吃害蟲，是益鳥。它們有的在搭窩，有的在歌唱，有的在飛翔，一種和諧、自然、愉快的景象。4）讀一讀第一小節(jié)，做到正確、流利、有感情。a.自己練習(xí)b.指名讀，大家評議。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1）指名讀這一小節(jié)。想一想：從這段我們知道了什么？這段講了三種昆蟲。2）再讀這一節(jié)：這段課文寫了哪些昆蟲？在圖上找到它們，結(jié)合課文內(nèi)容說一說。它們都有什么樣的本領(lǐng)？（方式方法同上）“蜻蜓”捉蚊子，是益蟲。“蟬”就是我們經(jīng)常說的“知了”，它的本領(lǐng)就是在樹上叫，告訴我們夏天到了?！爸┲搿睍榻z結(jié)網(wǎng)，來捕捉蚊子，是益蟲。3）有感情的朗讀。4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1）指名讀這一小節(jié)。想一想從這段我們知道了什么？這一段是關(guān)于幾種家禽的描述。2）邊讀課文邊聯(lián)系生活實(shí)際想一想，它們的特點(diǎn)。小貓喜歡白天睡覺，晚上捉老鼠。小豬整天吃了睡，睡了吃，沒有別的本領(lǐng)。小狗給主人看門，愛啃骨頭。3）有感情的朗讀這一節(jié)。5.齊讀課文，進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。同桌互相讀一讀，要讀得準(zhǔn)確，流利、有語氣。五、布置作業(yè)：寫生字，讀詞語。六、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道動物都有各自的本領(lǐng)。鼓勵認(rèn)真負(fù)責(zé)的小專家。板書設(shè)計(jì)