《2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 1教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 1教案 西師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):學(xué)會本課10個生字,并能正確書寫。能力目標(biāo):讀課文,知道為什么畢加索筆下的鴿子會成為和平的象征。情感目標(biāo):有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛和平,關(guān)注人類命運的情操。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:詞語卡片、和平鴿圖片、戰(zhàn)爭圖片或錄像。學(xué)生:搜集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)時間:2課時。教學(xué)過程:一、交流資料,導(dǎo)入課文題目。同學(xué)間相互介紹有關(guān)和平鴿的資料,揭題板書。教師出示和平鴿圖片,歸納介紹:據(jù)創(chuàng)世紀(jì)中記載,當(dāng)?shù)厍蚝樗簽E時,諾亞等避入方舟得以保住性命。一天,他放出鴿子去探測洪水是否已經(jīng)退了。當(dāng)鴿子飛回來時,嘴里銜著一枝橄欖枝,于是諾亞知道洪
2、水已經(jīng)退了,地上已經(jīng)平安了。后來,人們就把鴿子和橄欖枝作為和平的象征。二、自讀課文,認(rèn)識生字。1.用自己喜歡的方式自讀課文,要求讀正確:讀準(zhǔn)字音,不加字,不減字。教師巡視指導(dǎo),收取反饋信息。2.檢查生字詞語的認(rèn)讀情況。出示詞語卡片。認(rèn)讀詞語后離開語言環(huán)境單獨認(rèn)生字,注意讀音,強(qiáng)調(diào)“犧”的寫法,還可以給生字?jǐn)U詞。3.自讀課文,初步了解課文講述了一件什么事?三、介紹背景,激起共鳴。教師簡單介紹二戰(zhàn)的基本情況,展示背景,拉進(jìn)學(xué)生與文本間的距離,激起情感共鳴。教師出示戰(zhàn)爭圖片或錄像介紹:1940年里的一天,德國法西斯匪徒攻占法國首都巴黎。許多婦女兒童和無辜的老百姓都慘死在戰(zhàn)火中。殘酷的士兵連小孩,甚至
3、一只鴿子也不放過。我們課文中的小柳辛就是慘死在這場戰(zhàn)爭中的。四、感情朗讀,質(zhì)難解疑。1.自由練習(xí)有感情地朗讀第3段。2.小組討論怎樣讀才能表達(dá)對法西斯的仇恨。學(xué)生試讀。3.抽讀,評價。教師指導(dǎo)生隨著故事情節(jié)的展開和人物命運的變化而逐漸增強(qiáng)朗讀的力度??蓪⒃摱蝿澐譃閹讉€層次,每個層次的感情要有起伏。如開始可以稍微平淡一些,從“小柳辛一看扔下去”語氣要強(qiáng),讀出對法西斯暴行的仇恨和對小柳辛的崇敬;“小柳辛當(dāng)場掐死了”這種凄慘的情境語氣稍弱,表達(dá)對小柳辛和鴿子的同情。4.教師范讀,學(xué)生感悟。5.小組比賽讀。6.質(zhì)疑:小柳辛為什么會死?他養(yǎng)的鴿子為什么會死?小組合作,討論交流,解決后匯報。讓學(xué)生通過討論
4、樹立熱愛和平、維護(hù)和平、反對侵略的思想與感情。7.有感情地齊讀第3段。五、抓重點詞句,細(xì)讀課文。1.自讀課文其他段落,勾畫出能表現(xiàn)畢加索對法西斯的恨、對和平的向往的句子。(1)一天,畢加索坐在桌前,聽見遠(yuǎn)處隆隆的炮聲,心情非常沉重。提問:畢加索的心情為什么沉重?他在擔(dān)心什么?(2)聽完老人的血淚控訴,畢加索的心在顫抖。提問:畢加索的心為什么會顫抖?(3)“行,我一定滿足你的要求!”畢加索一口答應(yīng)。他心里充滿對法西斯的仇恨,充滿了對和平的向往。2.同桌交流,互相幫助,互相啟發(fā)。3.全班交流,根據(jù)學(xué)生的回答情況,相機(jī)出示重點詞,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟,悟中讀。突破課后思考題:為什么畢加索筆下的鴿子會成為
5、和平的象征?六、讀寫并進(jìn),拓展升華。1.觀看有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片或錄像,激發(fā)學(xué)生熱愛和平、關(guān)注人類命運的責(zé)任感。2.你希望和平鴿飛到哪里?帶去什么心愿?把它寫下來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约褐赖膰H新聞,然后畫一畫、寫一寫,最后議一議把這些表達(dá)和平心愿的作品寄往哪里,或者送給哪里的小朋友3.匯報,交流,展示(貼于黑板)。七、課后作業(yè)。1.完成課后“自主積累”。2.抄寫生字、詞語。3.把有關(guān)和平鴿的故事講給家長聽,請他們也說說自己對和平的向往。附送:2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 2教案 西師大版教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。技能目標(biāo)
6、:了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式,促進(jìn)設(shè)計意識的形成;學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。過程與方法目標(biāo):學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。教學(xué)準(zhǔn)備: 1戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。2學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。教學(xué)難點:招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入:感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。 (圖片:伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)
7、爭帶來的災(zāi)難 ) 二、討論:用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。 ( 自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 ) 三、欣賞:畢加索的和平鴿、和平之人;介紹畫家畢加索。展示介紹招貼畫。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi),產(chǎn)生清晰的視覺信息,傳達(dá)特定的主題。 討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。 討論:畫面有些什么形象,它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點,傳達(dá)了怎樣的主題 ? 想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 ) 活動一:嘗試改變招貼畫的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫面。 將剪好的圖形在底版上移動,體會不同構(gòu)圖的視覺感受。 觀察:畢加索和平鴿、 和平之人; 田中一光的和平及呂錦源的和平運動四幅作品,主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。 體會:主題與選材的關(guān)系。 和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象,人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。 思考、討論:還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝、武器等。 如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ? 活動二:分組剪出與和平主題有關(guān)的圖形,合作拼貼表達(dá)和平主題的招貼畫 ( 合作拼貼板的圖片及學(xué)生合作學(xué)習(xí)時的場景照片 ) 隨堂評價:小組交流作品創(chuàng)意,相互評價構(gòu)圖的獨創(chuàng)性、整體的視覺感受等。 四、課外鏈接:注意觀察生活周圍的街頭招貼、廣告牌、電視廣告等,將印象最深的一幅記錄下來。