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1、2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，并能正確書寫。能力目標(biāo)：讀課文，知道為什么畢加索筆下的鴿子會成為和平的象征。情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛和平，關(guān)注人類命運的情操。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：詞語卡片、和平鴿圖片、戰(zhàn)爭圖片或錄像。學(xué)生：搜集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：一、交流資料，導(dǎo)入課文題目。同學(xué)間相互介紹有關(guān)和平鴿的資料，揭題板書。教師出示和平鴿圖片，歸納介紹：據(jù)創(chuàng)世紀(jì)中記載，當(dāng)?shù)厍蚝樗簽E時，諾亞等避入方舟得以保住性命。一天，他放出鴿子去探測洪水是否已經(jīng)退了。當(dāng)鴿子飛回來時，嘴里銜著一枝橄欖枝，于是諾亞知道洪
2、水已經(jīng)退了，地上已經(jīng)平安了。后來，人們就把鴿子和橄欖枝作為和平的象征。二、自讀課文，認(rèn)識生字。1.用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀正確：讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。教師巡視指導(dǎo)，收取反饋信息。2.檢查生字詞語的認(rèn)讀情況。出示詞語卡片。認(rèn)讀詞語后離開語言環(huán)境單獨認(rèn)生字，注意讀音，強(qiáng)調(diào)“犧”的寫法，還可以給生字?jǐn)U詞。3.自讀課文，初步了解課文講述了一件什么事？三、介紹背景，激起共鳴。教師簡單介紹二戰(zhàn)的基本情況，展示背景，拉進(jìn)學(xué)生與文本間的距離，激起情感共鳴。教師出示戰(zhàn)爭圖片或錄像介紹：1940年里的一天，德國法西斯匪徒攻占法國首都巴黎。許多婦女兒童和無辜的老百姓都慘死在戰(zhàn)火中。殘酷的士兵連小孩，甚至
3、一只鴿子也不放過。我們課文中的小柳辛就是慘死在這場戰(zhàn)爭中的。四、感情朗讀，質(zhì)難解疑。1.自由練習(xí)有感情地朗讀第3段。2.小組討論怎樣讀才能表達(dá)對法西斯的仇恨。學(xué)生試讀。3.抽讀，評價。教師指導(dǎo)生隨著故事情節(jié)的展開和人物命運的變化而逐漸增強(qiáng)朗讀的力度?？蓪⒃摱蝿澐譃閹讉€層次，每個層次的感情要有起伏。如開始可以稍微平淡一些，從“小柳辛一看扔下去”語氣要強(qiáng)，讀出對法西斯暴行的仇恨和對小柳辛的崇敬；“小柳辛當(dāng)場掐死了”這種凄慘的情境語氣稍弱，表達(dá)對小柳辛和鴿子的同情。4.教師范讀，學(xué)生感悟。5.小組比賽讀。6.質(zhì)疑：小柳辛為什么會死？他養(yǎng)的鴿子為什么會死？小組合作，討論交流，解決后匯報。讓學(xué)生通過討論
4、樹立熱愛和平、維護(hù)和平、反對侵略的思想與感情。7.有感情地齊讀第3段。五、抓重點詞句，細(xì)讀課文。1.自讀課文其他段落，勾畫出能表現(xiàn)畢加索對法西斯的恨、對和平的向往的句子。（1）一天，畢加索坐在桌前，聽見遠(yuǎn)處隆隆的炮聲，心情非常沉重。提問：畢加索的心情為什么沉重？他在擔(dān)心什么？（2）聽完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫抖。提問：畢加索的心為什么會顫抖？（3）“行，我一定滿足你的要求！”畢加索一口答應(yīng)。他心里充滿對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。2.同桌交流，互相幫助，互相啟發(fā)。3.全班交流，根據(jù)學(xué)生的回答情況，相機(jī)出示重點詞，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀。突破課后思考題：為什么畢加索筆下的鴿子會成為
5、和平的象征？六、讀寫并進(jìn)，拓展升華。1.觀看有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片或錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、關(guān)注人類命運的責(zé)任感。2.你希望和平鴿飛到哪里？帶去什么心愿？把它寫下來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约褐赖膰H新聞，然后畫一畫、寫一寫，最后議一議把這些表達(dá)和平心愿的作品寄往哪里，或者送給哪里的小朋友3.匯報，交流，展示（貼于黑板）。七、課后作業(yè)。1.完成課后“自主積累”。2.抄寫生字、詞語。3.把有關(guān)和平鴿的故事講給家長聽，請他們也說說自己對和平的向往。附送：2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 2教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。技能目標(biāo)
6、：了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。教學(xué)準(zhǔn)備： 1戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。2學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。教學(xué)難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。 (圖片：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)
7、爭帶來的災(zāi)難 ) 二、討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。 ( 自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 ) 三、欣賞：畢加索的和平鴿、和平之人；介紹畫家畢加索。展示介紹招貼畫。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，傳達(dá)特定的主題。 討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。 討論：畫面有些什么形象，它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點，傳達(dá)了怎樣的主題 ? 想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 ) 活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。 將剪好的圖形在底版上移動，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。 觀察：畢加索和平鴿、 和平之人； 田中一光的和平及呂錦源的和平運動四幅作品，主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。 體會：主題與選材的關(guān)系。 和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。 思考、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝、武器等。 如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ? 活動二：分組剪出與和平主題有關(guān)的圖形，合作拼貼表達(dá)和平主題的招貼畫 ( 合作拼貼板的圖片及學(xué)生合作學(xué)習(xí)時的場景照片 ) 隨堂評價：小組交流作品創(chuàng)意，相互評價構(gòu)圖的獨創(chuàng)性、整體的視覺感受等。 四、課外鏈接：注意觀察生活周圍的街頭招貼、廣告牌、電視廣告等，將印象最深的一幅記錄下來。
2021-2022年三年級語文上冊 和平鴿 1教案 西師大版
