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1、小雨沙沙教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠感受歌曲小雨沙沙活潑天真的情緒，體會春天生機(jī)勃勃的情景。2、通過視覺效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運(yùn)用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律，通過有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進(jìn)行節(jié)奏感練習(xí)。3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、學(xué)生能用活潑的歌聲來演唱歌曲，注重歌曲中強(qiáng)弱的對比，以情帶聲的演唱。2、根據(jù)學(xué)生的不同能力，創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鋼琴，頭飾，小樂器教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)。1、聽音入室。邊聽音樂邊作動作進(jìn)音樂教室。2、師生問好。3、練聲。一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力
2、較強(qiáng)，讓學(xué)生通過模仿公雞，火車發(fā)動時的聲音進(jìn)行聲音練習(xí)。二、新授歌曲小雨沙沙，并進(jìn)行歌表演。1、情景導(dǎo)入感受春天。（1）律動。師生采用舞蹈的形式，表演歌曲嘀哩嘀哩，感受春天與音樂的美好，培養(yǎng)學(xué)生對春天的喜愛之情！(2)游戲播種種子。（a）問題引入。讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養(yǎng)分。（b）出示課件。動態(tài)式游戲，讓學(xué)生從視覺上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分，以及種子發(fā)芽的過程。2、學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲取一個合適的名稱，從而引出今天的課題小雨沙沙。模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音，感受歌曲前面說白的節(jié)奏。初聽范唱，感受歌曲的旋律。再次聽范唱小雨沙沙帶著問題去聽。回答問題。復(fù)習(xí)音的“強(qiáng)，弱
3、”將“強(qiáng)，弱”帶進(jìn)歌曲中，引領(lǐng)學(xué)生“有強(qiáng)有弱”地朗讀歌詞，加強(qiáng)“強(qiáng)弱”的意識。運(yùn)用小樂器為歌曲小雨沙沙伴奏，用小樂器體驗(yàn)歌曲的情緒與強(qiáng)弱。教師范唱，學(xué)生觀看歌詞，輕聲地在下面跟著老師學(xué)唱。（1）學(xué)生隨琴用“嚕”逐句哼唱歌曲的旋律。（2）學(xué)生隨琴完整地用“?！焙叱枨男伞?（3）填詞。師生合作學(xué)習(xí)，第一段，老師唱前一句，扮演小雨，學(xué)生唱后一句，扮演種子，唱錯或者難點(diǎn)的地方及時糾正。第二遍，學(xué)生唱前一句，師唱后一句，老師糾正難點(diǎn)與錯誤的地方。然后第一段完整地演唱。第二段方法同第一段一樣。（4）學(xué)生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。（5）帶著和種子一樣快樂的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲，并注意哪小組表現(xiàn)最好。（6）邀請表現(xiàn)好的小組單獨(dú)演唱，其他小組拍手伴奏。（7）綜合表演，在會唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生戴上頭飾營造春天的意境，創(chuàng)編一些簡單動作，進(jìn)行表演唱，以唱為主。三、小結(jié)：師生總結(jié)歸納春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對春天的熱愛，讓學(xué)生把自己當(dāng)作春天的種子，要不斷地吸收養(yǎng)分，更好地成長。
一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案2 湘藝版
