《2022年秋季版二年級語文上冊 第3課 太陽的顏色教案 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年秋季版二年級語文上冊 第3課 太陽的顏色教案 西師大版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、太陽的顏色一、教學目標:1、仔細觀察圖片,理解圖片內容。2、愿意在集體面前大膽表述。3、學習用完整語言復述故事的角色對話。二、重點難點:重點:觀察圖片,想象角色之間的對話,理解圖意。難點:學說故事中的角色對話并大膽講述。三、活動準備:1、掛圖,浪花、大樹、黃花、蘋果圖片各一幅2、課前認識紅、黃、藍、綠四種顏色,小兔、大樹、浪花、黃花、蘋果角色頭飾若干。3、音樂光盤。四、活動過程:(一)游戲“尋找顏色寶寶”,激趣導入。師:今天調皮的顏色寶寶要跟我們玩捉迷藏的游戲,他們都藏到了圖畫里面,叮咚(出示浪花圖)看看這幅圖里藏著哪個顏色寶寶呢?(以此方法逐一出示大樹、黃花、蘋果圖,讓幼兒對顏色的認識進行復
2、習鞏固,為接下來活動的進行做鋪墊)(二)觀察圖片,在理解圖意的基礎上,學說故事中的角色對話。逐一出示掛圖:圖片一的提問:1、這幅畫上有誰?它在干什么?2、小兔子的太陽涂上漂亮的顏色了嗎?”(封閉性問題,為小兔子找太陽的顏色做鋪墊)它為什么不給太陽涂上顏色呢?3、小結:小兔畫了一個圓圓的太陽,因為它沒有顏料涂色,于是它就拿著畫好的太陽出去找顏色了。(以此銜接到圖二的環(huán)節(jié))圖片二的提問:1、小兔子來到了哪里找太陽的顏色?(小河邊)2、她在小河邊遇到了誰?(浪花阿姨)3、浪花阿姨是什么顏色的?(藍色)4、藍色的浪花阿姨看見小白兔手里拿著沒有顏色的太陽,她會對小白兔說什么呢?(開放性的問題,讓幼兒暢所
3、欲言,想象浪花阿姨對小白兔說的話,最后教師再告訴他們浪花阿姨說的話,幼兒會印象深刻)5、小白兔會怎么回答?教師完整地講述圖片內容,注意講述時要突出角色之間對話的語速和語調,并讓幼兒學習詞匯和對話。圖片三的提問:1、小兔來到了哪里?(大樹爺爺身邊)2、大樹爺爺是什么顏色的?(綠色的)3、綠色的大樹爺爺看見小白兔手里拿著沒有顏色的太陽,他會對小白兔說什么呢?(小兔子,我給你的太陽涂上綠色吧?。?、小兔子是怎么回答的?(不行,不行太陽不是綠色的。)5、教師小結。以同樣的方法觀察圖片四及圖片五,教師小結。圖片六的提問:小白兔給太陽找到顏色了嗎?那她心里會覺得怎樣呢?請小朋友看看小兔子的表情是什么的?(出示圖片六,讓幼兒感受小兔找到給太陽涂上顏色的喜悅感。)(三)教師完整講述故事,(配樂)重復學習故事里角色的對話。(四)延伸活動:幼兒戴頭飾分角色對故事中的角色對話進行表演。