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1、《丑小鴨與白天鵝》
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):①在模仿制作中,自主掌握制作步驟
②運(yùn)用點(diǎn)﹑線﹑面﹑色裝飾美化小鴨。
2. 技能目標(biāo):①在模仿制作中,自主掌握制作步驟
②運(yùn)用點(diǎn)﹑線﹑面﹑色裝飾美化小鴨。
③學(xué)習(xí)折﹑剪﹑畫﹑粘貼的方法制作丑小鴨與白天鵝
3.審美目標(biāo):在欣賞和表演中感受紙立體造型的美。
教學(xué)重點(diǎn):丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):丑小鴨與白天鵝的形象特征;丑小鴨的裝飾。
教具﹑學(xué)具
1.教具準(zhǔn)備:丑小鴨與白天鵝的圖片﹑示范用作品
2.學(xué)具準(zhǔn)備:彩色筆﹑畫紙﹑剪刀
2、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課:
1.創(chuàng)設(shè)情景:教師講述《丑小鴨》的故事:美麗的夏天,鴨媽媽
孵出一群小鴨。其中一只灰色的長得又大又丑,大家都叫它“丑小鴨”。誰都不喜歡它,還欺負(fù)它,可憐的丑小鴨很難過,它悲傷的離開了家,四處流浪。丑小鴨孤獨(dú)的從夏天流浪到冬天。在春天悄悄來臨大地的一天,丑小鴨正躺在沼澤地的蘆葦叢中,他拍拍發(fā)僵的翅膀,沒想到他竟飛起來了,它一直飛到湖里去,正在它陶醉于飛翔的感覺的時(shí)候,它驚訝的看到了自己在湖里的倒影。
2.導(dǎo)入課題:提問:同學(xué)們你們猜猜丑小鴨為何驚訝呢?
回答:它看到了怪物;它看到自己在飛的樣子很丑……;它看到自己變天鵝……;它看到自己變美了。呀,變成一只美麗的
3、天鵝。
老師:對(duì)了,它變成一只美麗雪白的天鵝。春天的太陽溫暖地照著,他舒展開翅膀,揚(yáng)起優(yōu)美的脖頸,正如詩中所說:白毛拂綠水,紅掌撥青波。這就是著名的安徒生童話《丑小鴨與白天鵝》。
二、新授
1. 播放丑小鴨與白天鵝的圖片,欣賞圖片了解丑小鴨與白天鵝的外部特征。提問:丑小鴨與白天鵝各有什么特征?在毛色,外型等方面形容一下?
回答:丑小鴨的毛是黃灰色的,嘴巴又闊又扁,腳很短;天鵝身體修長,頸很長,羽毛純白,翅膀既闊且美。
2. 提問:黃毛丑小鴨變成了雪白美天鵝,你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
回答:喜歡,因?yàn)槌笮▲喿罱K變成美麗的天鵝;不喜歡,因?yàn)橛X得丑小鴨好可憐。
老師總結(jié):在丑小鴨的故
4、事中,我們學(xué)習(xí)到了,在成長過程中可能會(huì)遇到不高興或挫折。在這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?(遇到不高興的事時(shí),我們應(yīng)該抱著樂觀的態(tài)度,想想自己生活在如此好的環(huán)境中,每天都可以上學(xué)學(xué)習(xí),等等……面對(duì)挫折,我們也不能氣累要勇敢的立起來,反省失敗的原因,希望下一次能做得更好。)
3. 出示今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)手工制作。
提問:今天就讓我們來制作這個(gè)故事中的主角。你更喜歡哪一個(gè),丑小鴨還是白天鵝?為什么?你準(zhǔn)選擇什么工具﹑材料?
有的:丑小鴨;有的:白天鵝;有的:用白紙和彩筆來做;有的:用彩色紙和油畫棒來做……
4.播放制作步驟圖:
5、
5.怎樣才能制作出會(huì)擺動(dòng)的丑小鴨?丑小鴨的頭不能太大也不能太小,肚子不能尖,要圓一點(diǎn)(一邊講解一邊親手示范制作過程)。
6.用折疊和剪貼的方法能做出飛翔和游水時(shí)的白天鵝(一邊講解一邊親手示范制作過程),你還能不能動(dòng)一下腦筋,怎樣能做出一個(gè)與眾不同的呢?你還會(huì)對(duì)它進(jìn)行添畫與裝飾嗎?
回答:會(huì)……
提問:你會(huì)用什么工具裝飾它?
回答:彩筆;用彩紙剪出圖案貼上去;……
老師:希望同學(xué)們能做出一個(gè)丑小鴨或白天鵝,然后把它裝飾得與眾不同。
三、作業(yè)布置
①基本要求:設(shè)計(jì)制作一個(gè)丑小鴨或白天鵝紙立體手工作品
②較高要求:設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特和創(chuàng)新的丑小鴨或
6、白天鵝,用不同的手段裝飾丑小鴨或白天鵝紙立體手工作品
③用自己的制作設(shè)計(jì)一個(gè)表演《丑小鴨》的故事。
四、巡視輔導(dǎo)
①根據(jù)作業(yè)要求巡視2-3遍找出共性的問題進(jìn)行重點(diǎn)突破(于本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是在丑小鴨與白天鵝的手工造型方面。丑小鴨的肚子剪得不夠圓,折出的天鵝翅膀藏不進(jìn)身體里去,把脖子剪斷了……)
②對(duì)于這種種問題,我采取對(duì)于上手快的學(xué)生先學(xué)會(huì),再讓他們一起幫助能力低的部分同學(xué)。對(duì)于作品的要求不定得太高或過于精細(xì),對(duì)孩子們來說大特征大外型能抓住就算很成功了,給予表揚(yáng)。
五、教師小結(jié):
今天我們學(xué)了折﹑剪﹑畫﹑粘貼的方法制作丑小鴨與白天
鵝,運(yùn)用點(diǎn)﹑線﹑面﹑色裝飾美化小鴨。在欣賞和評(píng)述中也感受到紙立體造型的美,制作過程中體會(huì)到設(shè)計(jì)制作的愉悅和與人交往的樂趣。希望同學(xué)們回家后用自己的制作表演一段《丑小鴨》故事給家人看。
六、 課后拓展:
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步了解丑小鴨與白天鵝的外部特征,認(rèn)識(shí)到紙立體造型的美。課后同學(xué)們可以通過上網(wǎng)查找更多關(guān)于小鴨與白天鵝資料,同時(shí)也可以查閱更多立體造型的藝術(shù)品進(jìn)行欣賞。