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1、第7課 玩偶大本營
教學(xué)目標(biāo)；
1.知識目標(biāo)：運用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，
2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，
3.情感目標(biāo)：在游戲中發(fā)展語言的表達(dá)能力和表演能力；
教學(xué)重點:
從學(xué)生的興趣出發(fā)，運用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教學(xué)難點：
靈活運用各種材料制作出形態(tài)各異的手指偶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手指偶范作、課件、彩色紙、碎布、膠棒、剪刀等
教學(xué)過程：
第一課時 手指偶
一、 游戲?qū)?
１、 生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：
2、小明，咱們一起走吧！
２、 請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。
二、 探索體驗
１、 請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。
２、 課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。
３、 反饋自學(xué)成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進行示范。
４、 比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。
５、 課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。
生邊
3、看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？
６、 討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？
三、 學(xué)生制作
１、 學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。
２、 學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。
四、 表演，展示
１、 方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）
２、 方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學(xué)生）
五、 總結(jié)下課
第二課時
（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。
（二） 新授：
1. 教師出示蛋殼，學(xué)生說說像什么？
2. 出示蛋殼玩具。
3. 提問：
a.
4、 它們是怎么做出來的？
b. 為什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪里？
4. 分發(fā)蛋殼，學(xué)生觀察感受。
說說用了哪些材料？為什么用這些材料？
5. 小結(jié)：
方法：剪貼、卷、畫。
材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。
6. 欣賞教材范作。
說說蛋殼偶人的人物特征。
a. 時間：古代——發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式，服飾
b. 地域：中國，外國
c. 故事：現(xiàn)實，神話
7. 師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。
（三） 作業(yè)要求：
以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。
（四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，展評小結(jié)。
第三課時
（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。
（二） 新授：
1. 出示吊線偶，玩一玩。
每組分發(fā)一個，學(xué)生感受，討論如何制作。
提問：
a. 用了什么材料？
b. 猜猜如何制作說說步驟。
2. 分組討論制作什么樣的吊線偶？
如：人物，動物等。
3. 分組制作（看教材示意圖）
4. 師生交流制作中的困難。
a. 什么地方不會做？
b. 請最快的學(xué)生說說自己如何制作，幫助大家解決困難。
c. 教師示范制作腳。
5. 學(xué)生再次作業(yè)，要求生動有趣，并能操縱、玩耍、表演。
（三） 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
（四） 學(xué)生游戲。
2022春三年級美術(shù)下冊 第7課《玩偶大本營》教案 湘美版
