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1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 分一分 2教案 北師大版一、課題：三、分一分二、教學內(nèi)容：教材第8頁至第9頁的“分一分”及“想想做做”（1課時）三、教學目標：1、使學生初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。2、初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。3、讓學生在活動中體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、教材簡析：分類是一種重要的思維方法，分一分是常用的學習方法。教材先通過整理文具和學具這件事，讓學生感到實際生活中往往要把一些物體按某種標準分類，并初步學習整理物品的方法。學生在練習中還可以自己確定分類標準進行分類。五、教學建議：1、教學前，可以讓學生在課桌上準備一些文具和學具。
2、教學時，先讓學生觀察插圖，說圖中有什么，在讓學生討論怎么整理，這些物品應該放在哪兒。接著，引導學生自己把消魂被的學具、文具進行整理、分類并匯報。2、“想想做做”主要容讓學生觀察、討論，弄清按什么標準分，自己分一分。這里不僅要求學生根據(jù)自己需要獨立完成，還要組織學生進行分類的討論。六、課前準備：教具：“分一分”的教學掛圖、教學課件學具：學生自己準備鉛筆盒、文具若干、學具盒、學具若干。七、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖一、談話1、一位叫小麗的同學和你們一樣，剛進入小學一年級?？山裉焖谏蠈W前遇到一個難題。她在整理書包時不知該如何把學習用具擺放進書包里。2、你們愿意幫助她嗎？3、今天就讓
3、我們一起來幫小麗“分一分”（板書）聽老師介紹引入新課。愿意以幫助別人的方式引入，對學生進行互幫互助的教育。二、新授1、教師出示掛圖。2、桌上有哪些東西？3、哪些東西放在學具盒里？哪些東西放在文具盒里？4、小組進行討論：說說你是怎樣分的？5、你為什么這么分？6、小結(jié)：小朋友，你們真聰明，知道不同的物品可以按不同的用途來分一分。這樣做，我們在拿、放東西時就容易多了。7、現(xiàn)在，小朋友們能把自己桌上的學具、文具進行分類嗎？并想一想，這些物品可按什么來分一分？大家一起試一試。8、分好后，同座位相互看一看，并說一說你是怎么分的。 觀察掛圖，并思考老師提出的問題。對這時能夠注意分類的學生進行表揚。討論，結(jié)束
4、后，可讓部分學生上臺分一分。按用途分成文具和學具。學生分組交流、討論，并進行動手操作。同座位相互檢查、交流。具體情境引入新課，呈現(xiàn)問題的方式多樣化，也有助于學生的學習。注重對學生進行是否積極主動地參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作。三、深化鞏固1、引入練習：現(xiàn)在我們就按照需要來進行一些分一分的比賽?？凑l能通過學習的知識來解決問題。2、教學第1題：趣味導入：水族館里要來一些新朋友，（出示圖）有哪些動物？你認為哪些動物可以留下？為什么？說明題目要求：現(xiàn)在我們把生活在水里的動物畫個圈圈出來。同座位相互檢查。3、練習第2題：大家想一想：平時和媽媽去超市，售貨員是怎樣幫我們裝東西的？你能幫小
5、明把桌上這些東西裝進兩個口袋里嗎？怎樣放才合適呢？誰來說說你是怎樣放的？又是根據(jù)什么把它們分成兩類的？小結(jié)：第2題我們是按照種類來分一分的。4、練習第3題：你認識這些交通工具嗎？它們各自在哪里行駛？你能將這些交通工具分一分嗎？該如何分？你是根據(jù)什么來分的？5、練習第4題：圖中有些什么？同座位相互討論，看看你能怎么分？為什么？你是按什么分的？通過觀察圖，了解動物名稱，知道：生活在水中的動物是哪些？（可進行討論）獨立完成全班集體校對。聯(lián)系平時的實際生活說一說。引導學生和生活實際相結(jié)合，通過討論、交流解決問題。思考、動手，指名答。學生自由說，小組進行討論。思考、討論、分一分。鼓勵學生有不同的分法，只
6、要有道理就對他進行肯定。趣味導入，激發(fā)學生學習興趣。聯(lián)系生活實際，用所學知識解決數(shù)學問題。貼近學生的實際生活，讓學生知道所學知識的重要性。四、課堂小結(jié)五、 今天這節(jié)課你學會了什么？2、通過學習，你想回家將什么東西分一分呢？按照什么來分？指名答。聯(lián)系生活實際，自由說。五、布置作業(yè)剛才這節(jié)課我們學得不錯，今天回家后，找一找我們身邊的物品將它們分一分，好嗎？看誰分得又快又準！請你的爸爸媽媽看一看你們做得好不好。附送：2021-2022年三年級數(shù)學下冊 分一分2教案 北師大版教學目標：結(jié)合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步理解分數(shù)的意義。教學重點：結(jié)合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步
7、理解分數(shù)的意義。教學難點：結(jié)合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步理解分數(shù)的意義。教學用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。教學設計： 一、創(chuàng)設情境 我們已經(jīng)學習了分數(shù)，并且知道什么是分數(shù)。今天我們繼續(xù)學習分數(shù)，進一步了解分數(shù)的意義。二、引導探索1、把下圖涂上不同的(紅色、黃色和藍色)。2、小組討論：說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。3、將上面的小正方形剪開，說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。4、小組合作完成：（1）一共有幾只蝴蝶？（2）白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的。（3）花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的。（4）你還能從圖中找到哪些?分數(shù)與同伴說一說。三、拓展應用。1、用分數(shù)表示每幅圖中每種圖案的個數(shù)占全部的幾分之幾。 紅花： 黃花： 長方形： 圓： 三角形： 2、按分數(shù)圈一圈。
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