2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分一分 2教案 北師大版

2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分一分 2教案 北師大版一、課題：三、分一分二、教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁(yè)至第9頁(yè)的“分一分”及“想想做做”（1課時(shí)）三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2、初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材簡(jiǎn)析：分類是一種重要的思維方法，分一分是常用的學(xué)習(xí)方法。教材先通過(guò)整理文具和學(xué)具這件事，讓學(xué)生感到實(shí)際生活中往往要把一些物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類，并初步學(xué)習(xí)整理物品的方法。學(xué)生在練習(xí)中還可以自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。五、教學(xué)建議：1、教學(xué)前，可以讓學(xué)生在課桌上準(zhǔn)備一些文具和學(xué)具。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察插圖，說(shuō)圖中有什么，在讓學(xué)生討論怎么整理，這些物品應(yīng)該放在哪兒。接著，引導(dǎo)學(xué)生自己把消魂被的學(xué)具、文具進(jìn)行整理、分類并匯報(bào)。2、“想想做做”主要容讓學(xué)生觀察、討論，弄清按什么標(biāo)準(zhǔn)分，自己分一分。這里不僅要求學(xué)生根據(jù)自己需要獨(dú)立完成，還要組織學(xué)生進(jìn)行分類的討論。六、課前準(zhǔn)備：教具：“分一分”的教學(xué)掛圖、教學(xué)課件學(xué)具：學(xué)生自己準(zhǔn)備鉛筆盒、文具若干、學(xué)具盒、學(xué)具若干。七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話1、一位叫小麗的同學(xué)和你們一樣，剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)?？山裉焖谏蠈W(xué)前遇到一個(gè)難題。她在整理書(shū)包時(shí)不知該如何把學(xué)習(xí)用具擺放進(jìn)書(shū)包里。2、你們?cè)敢鈳椭龁幔?、今天就讓我們一起來(lái)幫小麗“分一分”（板書(shū)）聽(tīng)老師介紹引入新課。愿意以幫助別人的方式引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互幫互助的教育。二、新授1、教師出示掛圖。2、桌上有哪些東西？3、哪些東西放在學(xué)具盒里？哪些東西放在文具盒里？4、小組進(jìn)行討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？5、你為什么這么分？6、小結(jié)：小朋友，你們真聰明，知道不同的物品可以按不同的用途來(lái)分一分。這樣做，我們?cè)谀?、放東西時(shí)就容易多了。7、現(xiàn)在，小朋友們能把自己桌上的學(xué)具、文具進(jìn)行分類嗎？并想一想，這些物品可按什么來(lái)分一分？大家一起試一試。8、分好后，同座位相互看一看，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。 觀察掛圖，并思考老師提出的問(wèn)題。對(duì)這時(shí)能夠注意分類的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。討論，結(jié)束后，可讓部分學(xué)生上臺(tái)分一分。按用途分成文具和學(xué)具。學(xué)生分組交流、討論，并進(jìn)行動(dòng)手操作。同座位相互檢查、交流。具體情境引入新課，呈現(xiàn)問(wèn)題的方式多樣化，也有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行是否積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流和合作。三、深化鞏固1、引入練習(xí)：現(xiàn)在我們就按照需要來(lái)進(jìn)行一些分一分的比賽。看誰(shuí)能通過(guò)學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。2、教學(xué)第1題：趣味導(dǎo)入：水族館里要來(lái)一些新朋友，（出示圖）有哪些動(dòng)物？你認(rèn)為哪些動(dòng)物可以留下？為什么？說(shuō)明題目要求：現(xiàn)在我們把生活在水里的動(dòng)物畫(huà)個(gè)圈圈出來(lái)。同座位相互檢查。3、練習(xí)第2題：大家想一想：平時(shí)和媽媽去超市，售貨員是怎樣幫我們裝東西的？你能幫小明把桌上這些東西裝進(jìn)兩個(gè)口袋里嗎？怎樣放才合適呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣放的？又是根據(jù)什么把它們分成兩類的？小結(jié)：第2題我們是按照種類來(lái)分一分的。4、練習(xí)第3題：你認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎？它們各自在哪里行駛？你能將這些交通工具分一分嗎？該如何分？你是根據(jù)什么來(lái)分的？5、練習(xí)第4題：圖中有些什么？同座位相互討論，看看你能怎么分？為什么？你是按什么分的？通過(guò)觀察圖，了解動(dòng)物名稱，知道：生活在水中的動(dòng)物是哪些？（可進(jìn)行討論）獨(dú)立完成全班集體校對(duì)。聯(lián)系平時(shí)的實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生和生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)討論、交流解決問(wèn)題。思考、動(dòng)手，指名答。學(xué)生自由說(shuō)，小組進(jìn)行討論。思考、討論、分一分。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的分法，只要有道理就對(duì)他進(jìn)行肯定。趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生知道所學(xué)知識(shí)的重要性。四、課堂小結(jié)五、 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你想回家將什么東西分一分呢？按照什么來(lái)分？指名答。聯(lián)系生活實(shí)際，自由說(shuō)。五、布置作業(yè)剛才這節(jié)課我們學(xué)得不錯(cuò)，今天回家后，找一找我們身邊的物品將它們分一分，好嗎？看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)！請(qǐng)你的爸爸媽媽看一看你們做得好不好。附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分一分2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境（由許多個(gè)體組成一個(gè)整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，并且知道什么是分?jǐn)?shù)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的意義。二、引導(dǎo)探索1、把下圖涂上不同的(紅色、黃色和藍(lán)色)。2、小組討論：說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。3、將上面的小正方形剪開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。4、小組合作完成：（1）一共有幾只蝴蝶？（2）白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的。（3）花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的。（4）你還能從圖中找到哪些?分?jǐn)?shù)與同伴說(shuō)一說(shuō)。三、拓展應(yīng)用。1、用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種圖案的個(gè)數(shù)占全部的幾分之幾。 紅花： 黃花： 長(zhǎng)方形： 圓： 三角形： 2、按分?jǐn)?shù)圈一圈。