2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的街景 信息窗1教案 青島版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的街景 信息窗1教案 青島版教學(xué)目標：1、掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2、在交流中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、評價意識及傾聽其他同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠初步有條理的表述自己的想法。3、主動參與學(xué)習(xí)新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重難點：掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確的進行計算。教學(xué)課型：新授課教學(xué)方法：以自主探究為主。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：今天老師給同學(xué)們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎？（出示信息窗）問：你知道這是什么地方嗎？根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？和你組里的小伙伴交流一下

2、。二、新授：1、師：誰愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？（學(xué)生說問題，教師板書，信息：1、市府大樓門前有氣球,左面的氣球團有22串,每串30個。右面的氣球團有20串,每串40個。2、這條街上有23根燈柱,每根燈柱上有12盞燈。3、新聞大廈有20層,每層有24間。4、市府辦公大樓有21層,每層有32間。問題:1、右面的氣球團有多少個?2、左面的氣球團有多少個?3、這條街上一共有多少盞燈?4、市府辦公大樓有多少間辦公室?5、新聞大廈一共有多少間辦公室？）2、教學(xué)第一個問題:引導(dǎo)學(xué)生找出:要想知道右面的氣球團有多少個氣球,需要哪些條件?怎樣列出乘法算式?交流算式:4020你想用什么辦法算出得數(shù)呢?教

3、師放手讓學(xué)生獨立思考,組織學(xué)生交流。只要學(xué)生的算法合理,都應(yīng)給與肯定。教師介紹自己的方法: 先不管0,把0放一邊,看看除去0以外,還剩下什么數(shù)字,用剩下的數(shù)字相乘,然后看有幾個0,在得數(shù)后面添0。3、教學(xué)第二個問題:左邊的氣球團一共有多少個氣球？ 先讓學(xué)生估一估,了解大致的結(jié)果范圍,然后讓學(xué)生自己探索算法。學(xué)生交流算法:可能有：223=66,2230=660 2210=220 2203=660 230=60 2030=6004、解決新聞大廈一共有多少間辦公室？讓學(xué)生自己解決，然后集體訂正，這里先不強調(diào)豎式的寫法，留到下一節(jié)課進行。三、鞏固練習(xí)：1、完成自主練習(xí)的第一題，讓學(xué)生自己獨立完成。四、

4、總結(jié)全課，說一說這節(jié)課的收獲，并強調(diào)，美麗的街景需要大家的集體努力，好好保護美麗才能長久，滲透環(huán)保意識。五、作業(yè)：課后反思：附送：2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 美化我們的小天地教案 西師大版教學(xué)目標：1. 知識目標：復(fù)習(xí)鞏固長方形和正方形的面積、對稱等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用測量、計算等知識的能力。2. 能力目標：經(jīng)歷測量、計算、設(shè)計、選擇方案、探討交流等學(xué)習(xí)過程，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3. 情感目標：滲透審美教育，環(huán)保教育。教學(xué)過程：一、觀察自己的教室(或參觀其他教室)1. 看教室教師：同學(xué)們長時期在這個教室里學(xué)習(xí)，想仔細看看它嗎？然后說說你看到的情況。學(xué)生獨立觀察

5、后向同伴說說，再全班交流。學(xué)生可能有以下發(fā)現(xiàn)：學(xué)生1：我們教室墻壁舊了、臟了，抹也抹不干凈。學(xué)生2：我們教室窗戶沒窗簾了。學(xué)生3：我們教室地板有的地方壞了。2. 交流教師：同學(xué)們真不錯，發(fā)現(xiàn)了這么多問題。你們覺得我們的教室怎么樣？學(xué)生4：舊了。學(xué)生5：不太美。教師：想不想美化我們的教室呢？(想)教師：怎樣美化我們的教室呢？二、獲取美化教室的相關(guān)信息1. 看書學(xué)生獨立思考后，提醒學(xué)生可看書122123頁，從中獲取相關(guān)信息。點評：學(xué)生(尤其是農(nóng)村兒童)對怎樣美化環(huán)境還不甚了解，有的可以說感到陌生，這就需要提供一些相關(guān)信息給他們，此環(huán)節(jié)正是利用課本達此目的。2. 交流學(xué)生1：老師，我看了書，看了我們

6、的教室，發(fā)現(xiàn)需美化的地方有很多，如：講桌、窗戶、墻壁、地板等，這么多地方，怎么辦呢？ 教師：對呀，怎么辦呢？大家想想辦法吧！學(xué)生2：一些美化講桌，一些美化墻壁，一些美化窗戶，一些美化地板。教師：你的意思是說先分組，再每一組負責美化一處，對不對？ 學(xué)生2：對，這樣節(jié)約時間，而且還可比比看哪組美化得好些。教師：大家認為呢？學(xué)生：行，就這么辦。三、分組設(shè)計美化方案1. 確定美化的處所以自愿組合為原則，個別學(xué)生由老師協(xié)調(diào)安排，然后協(xié)商定出每組負責美化的處所。2. 探討美化方案以組為單位探討美化的方案。動手測量前強調(diào)分工合作：誰測量，誰記錄，怎樣計算等。提醒學(xué)生注意安全，測量要準確。設(shè)計方案時，提醒學(xué)生

7、：可參考書上提供的信息，也可參考自己在電視、報紙、雜志、網(wǎng)上等其他渠道獲得的信息。學(xué)生先獨立思考，然后教師提醒學(xué)生可看書122123頁，從而獲取相關(guān)信息。3. 提出購買方案包括在哪里買、單價、總價、質(zhì)量怎樣等都應(yīng)作出具體建議。4. 寫方案讓同學(xué)根據(jù)自己的購買方案，用書面的形式表達出來，寫出方案。5. 交流、點評方案其他同學(xué)點評方案。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說出設(shè)計方案好在哪里，哪些地方還可修改。在自評、同學(xué)評、師評中滲透美育教育、環(huán)保教育、消費觀教育，感受用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的好處，體驗創(chuàng)造的樂趣、合作的樂趣，從而更加喜歡數(shù)學(xué)。四、修改、完善方案教師：剛才展示了方案，交流了方案，想調(diào)整修改嗎？給出時間讓他們修改。如有不想修改的小組，可讓他們檢查方案，看看有無算錯的地方，以便及時糾正。五、小結(jié)教師：這節(jié)課有什么收獲？