2022年五年級音樂上冊 第3課 打豬草教案 人音版

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1、打豬草教學內(nèi)容:1、聆聽:黃梅戲打豬草。2、拓展:戲劇基礎(chǔ)知識。教學目標:一、知識目標:1、學習用委婉清新、細膩動人的聲音演唱黃梅戲選段。2、能準確演唱打豬草中的拖腔,展現(xiàn)戲曲的韻味。二、能力目標:1、通過本課的學習,使學生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣,能專注地聽賞黃梅戲選段。2、通過打擊樂器伴奏、演唱、舞蹈各種形式來表現(xiàn)黃梅戲,培養(yǎng)學生良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及合作能力。三、情感目標:1、對黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識產(chǎn)生探求的欲望,在聽賞音樂活動中獲得積極、愉悅的情感體驗。2、感悟到江淮地區(qū)蘊藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn),民族自豪感進一步增強。教學重點與難點:1、重點:能用委婉清新、細膩動

2、人的戲曲唱腔演唱打豬草。2、難點:能準確把握打豬草的鑼鼓點,為打豬草加入生動的配樂。教學方法:1、通過啟發(fā)引導,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,運用啟發(fā)聯(lián)想法、鼓勵法、表演法、討論法等引導學生,充分調(diào)動學生學習的積極性。2、運用多媒體輔助教學,增強其直觀性、趣味性和生動性。教學過程:一、戲劇欣賞,渲染主題師:泱泱中華,5000年漫長的歷史,有著豐富的文化底蘊,今天老師將帶領(lǐng)大家走進精彩的戲曲世界。我們國家地大物博,每一個地方都有自己不同的生活習俗,興趣愛好,不同的地方方言,所以也就產(chǎn)生了許許多多的劇種,那同學們,你們都知道些什么戲曲劇種呢?生:京劇、越劇、豫劇師:今天老師特意給大家請來了三位小戲迷

3、,他們分別要給我們來唱一段,同學們來聽一聽他們分別唱的是什么劇種?學生欣賞后回答。二、多樣導入,激發(fā)興趣1、師表演天仙配導入。師:此時,老師也忍不住很想為大家表演一段,同學們仔細看,入神聽,說說老師唱的這又是什么劇種?生:黃梅戲。師:那你們知道黃梅戲是哪個省的地方戲嗎?生:安徽。2、介紹黃梅戲(出示課件)。師:看來大家對黃梅戲還并不是很陌生,確實,黃梅戲是安徽的地方戲,在安徽特別的流行。但是,同學們,黃梅戲其實并不是起源于安徽,而是起源于湖北的黃梅縣,后來在安徽安慶地區(qū)長期發(fā)展。黃梅戲一開始只表演二三個人的小戲,如打豬草、夫妻觀燈,后來才上演正本的大戲天仙配、女附馬等,由于黃梅戲唱腔婉轉(zhuǎn),表演

4、細膩,所以目前,它已經(jīng)成為全國非常著名的一大劇種。師:說到這兒,老師知道同學們一定急著想學唱黃梅戲了,今天我們一起來學唱黃梅戲打豬草。三、豐富多彩,深入學習1、介紹打豬草故事,理解對花的意思。師:每段黃梅戲都描述了一段故事,打豬草講的是農(nóng)村姑娘陶金花在打豬草的時候,不小心碰斷鄰居金小毛家的兩根筍子,怕人把她當成偷筍子的人,只得用草將筍子蓋住。金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍,誤認為她是偷筍,踩壞了她的籃子,陶金花又委屈,又怕回去向媽媽不好交待,哭了起來。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷筍子后,便轉(zhuǎn)而安慰她,先要將買鹽的錢賠她籃子,陶金花不要,他又將筍子送給她,幫她整理籃子,并送她回家。金小毛看竹林的時候非常勇敢,但送陶金花回家又有點退縮了:“你家隔壁村有幾個男孩很霸道,要跟他們對花才能讓過,對錯了就過不去呢。”陶金花說:“對花由我來,你別怕。”于是兩人肩并肩回家了。師:他們都對了些什么呢?我們一起來聽一聽。聆聽打豬草。小結(jié):祖國的戲曲文化博大精深,今天大家接觸的只是冰山一角,只要留心生活,用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切,一定會有很大的收獲。

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