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1、打豬草
教學(xué)內(nèi)容：?
1、聆聽：黃梅戲《打豬草》。
2、拓展：戲劇基礎(chǔ)知識。
教學(xué)目標(biāo)：?
一、知識目標(biāo)：?
1、學(xué)習(xí)用委婉清新、細(xì)膩動人的聲音演唱黃梅戲選段。
2、能準(zhǔn)確演唱《打豬草》中的拖腔，展現(xiàn)戲曲的韻味。????
二、能力目標(biāo)：?
1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽賞黃梅戲選段。?
2、通過打擊樂器伴奏、演唱、舞蹈各種形式來表現(xiàn)黃梅戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及合作能力。????
三、情感目標(biāo)：?
1、對黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識產(chǎn)生探求的欲望，在聽賞音樂活動中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。?
2、感悟到江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐
2、富的民族音樂文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。?
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?
1、重點(diǎn)：能用委婉清新、細(xì)膩動人的戲曲唱腔演唱《打豬草》。?
2、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確把握《打豬草》的鑼鼓點(diǎn)，為《打豬草》加入生動的配樂。?
教學(xué)方法:?
1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、鼓勵法、表演法、討論法等引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。?
2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)其直觀性、趣味性和生動性。
教學(xué)過程：?
一、戲劇欣賞，渲染主題?
師：泱泱中華，5000年漫長的歷史，有著豐富的文化底蘊(yùn)，今天老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)精彩的戲曲世界。我們國家地大物博，每一個地方都有自己不同的生活習(xí)俗
3、，興趣愛好，不同的地方方言，所以也就產(chǎn)生了許許多多的劇種，那同學(xué)們，你們都知道些什么戲曲劇種呢？?
生：京劇、越劇、豫劇……
師：今天老師特意給大家請來了三位小戲迷，他們分別要給我們來唱一段，同學(xué)們來聽一聽他們分別唱的是什么劇種？?
學(xué)生欣賞后回答。?
二、多樣導(dǎo)入，激發(fā)興趣?
1、師表演《天仙配》導(dǎo)入。?
師：此時，老師也忍不住很想為大家表演一段，同學(xué)們仔細(xì)看，入神聽，說說老師唱的這又是什么劇種？?
生：黃梅戲。?
師：那你們知道黃梅戲是哪個省的地方戲嗎？?
生：安徽。?
2、介紹黃梅戲（出示課件）。?
師：看來大家對黃梅戲還并不是很陌生，確實(shí)，黃梅戲是安徽的地方戲，在
4、安徽特別的流行。但是，同學(xué)們，黃梅戲其實(shí)并不是起源于安徽，而是起源于湖北的黃梅縣，后來在安徽安慶地區(qū)長期發(fā)展。黃梅戲一開始只表演二三個人的小戲，如《打豬草》、《夫妻觀燈》，后來才上演正本的大戲《天仙配》、《女附馬》等，由于黃梅戲唱腔婉轉(zhuǎn)，表演細(xì)膩，所以目前，它已經(jīng)成為全國非常著名的一大劇種。?
師：說到這兒，老師知道同學(xué)們一定急著想學(xué)唱黃梅戲了，今天我們一起來學(xué)唱黃梅戲《打豬草》。?
三、豐富多彩，深入學(xué)習(xí)?
1、介紹《打豬草》故事，理解《對花》的意思。?
師：每段黃梅戲都描述了一段故事，《打豬草》講的是農(nóng)村姑娘陶金花在打豬草的時候，不小心碰斷鄰居金小毛家的兩根筍子，怕人把她當(dāng)成偷筍子
5、的人，只得用草將筍子蓋住。金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍，誤認(rèn)為她是偷筍，踩壞了她的籃子，陶金花又委屈，又怕回去向媽媽不好交待，哭了起來。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷筍子后，便轉(zhuǎn)而安慰她，先要將買鹽的錢賠她籃子，陶金花不要，他又將筍子送給她，幫她整理籃子，并送她回家。金小毛看竹林的時候非常勇敢，但送陶金花回家又有點(diǎn)退縮了：“你家隔壁村有幾個男孩很霸道，要跟他們對花才能讓過，對錯了就過不去呢?！碧战鸹ㄕf：“對花由我來，你別怕?！庇谑莾扇思绮⒓缁丶伊恕?
師：他們都對了些什么呢？我們一起來聽一聽。
聆聽《打豬草》。
小結(jié)：
祖國的戲曲文化博大精深，今天大家接觸的只是冰山一角，只要留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定會有很大的收獲。
2022年五年級音樂上冊 第3課 打豬草教案 人音版
