2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88786972 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:31.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對人們生活的影響,了解專題報告的寫作方法。2. 能力目標(biāo):通過小組分工完成,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:當(dāng)今,信息技術(shù)的發(fā)展時刻影響和改變?nèi)祟惖纳睿覀兲幵谛畔r代。讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料,共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對我們生活影響的問題,編寫信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變專題報告。二、制作專題報告:1. 設(shè)計制作專題報告的結(jié)構(gòu),學(xué)生自行設(shè)計,不限于教材。參考P74,專題報告實際上是一篇說明文,說明文涉及的內(nèi)容在教材

2、中都有詳細的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排,上網(wǎng)搜集相關(guān)資源,教材還給出了大量搜索時可能用到的關(guān)鍵詞,學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞,用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者,影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等,學(xué)生還可以自己想象各項發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。2有關(guān)分工合作。本課活動是一綜合性活動,所包含的內(nèi)容豐富、信息量大,教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個小組,分別擔(dān)任一項發(fā)明的研究任務(wù),最后再將各個研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣,在活動中,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的團隊精神。3關(guān)于工具“比較并合并文檔”。完成信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變專題報告,

3、可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個小專題合并為大的專題,在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具,教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用,可能對文檔的編輯有所啟發(fā)。當(dāng)需要這種形式時,學(xué)生可以順手拈來。三、我來做:新建WORD文檔,輸入題目信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變,編寫如本課開頭兩個自然段形式的前言,合并六個小組專題報告,編輯完成信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變專題報告。四、交流:展示作品。附送:2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 我的校門設(shè)計方案教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對形象建筑美的

4、感受能力與熱愛校園的情感。2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造、構(gòu)圖能力。3. 情感目標(biāo):增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。教學(xué)重、難點:重點:能夠把自己的設(shè)計意圖體現(xiàn)在作品中。難點:提高對形象建筑的審美意識。教學(xué)過程(一)談話激趣,導(dǎo)入情境:談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們參加學(xué)校校門招標(biāo)會,制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖,今天,我們將把自己的草圖進一步修改完善,老師將請大家一起來做評委,評選出制作得最出色的作品,代表咱們班,參加全校的評比。板書課題:我為校門添光彩齊讀課題。(二)發(fā)現(xiàn)問題,合作解疑: 教師出示一張校門設(shè)計草圖(需調(diào)整畫布的大小)。 提問:大家覺得這

5、張圖給人的感覺怎樣? 提問:怎樣改變畫布的長和寬的尺寸呢?學(xué)生小組活動:在教師指導(dǎo)下,采取二種形式進行自愿組合:第一小組:借助“小能手信息園”,自學(xué)方法,并在小組內(nèi)進行交流、評議。第二小組:自學(xué)教材,根據(jù)教材提示,找一找調(diào)整畫布長和寬的尺寸的方法。學(xué)生上機,驗證方法。歸納方法。指名學(xué)生利用New Class操作平臺演示方法。師生評議方法、板書方法。 提問:在大家上機過程中,發(fā)現(xiàn)了哪些問題,你是怎樣解決的?針對問題,進行重點指導(dǎo)與個別指導(dǎo)。小結(jié)。(三)完善作品,陶冶美感:教師出示學(xué)生作品。學(xué)生欣賞作品.。提問:一幅漂亮的設(shè)計作品,在設(shè)計意圖、構(gòu)圖比例、色彩運用、畫圖方法等方面,應(yīng)達到怎樣的要求?

6、討論:評價作品的要求。學(xué)生匯報結(jié)果。教師出示設(shè)計作品評價表。講述:請大家在草圖的基礎(chǔ)上,遵循評價要求,進一步完善自己的作品。 遇到什么困難,請記錄下來。學(xué)生完善作品。小結(jié)。(四)展示作品,體驗成功:談話:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們進行一場校門設(shè)計圖班級招標(biāo)選拔會,看看誰的作品最受大家的歡迎和喜愛!學(xué)生利用New Class邊展示作品,邊表述設(shè)計意圖、遇到的困難和解決的方法。師生根據(jù)評價表評價作品。小結(jié)。(五)總結(jié)表彰,個性拓展:提問:剛才,我們進行了設(shè)計作品的評選,大家有什么感想呢?獎勵設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生??偨Y(jié):在這場招標(biāo)活動中,大家能積極參與,為校門的美化盡心盡力,老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設(shè)都非常漂亮,但也有一些不足之處。請大家課后留心觀察我們周圍的建筑,提出建議并用畫圖工具描繪出來,好嗎?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!