《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版
教學目標：
1. 知識目標：
學生了解信息技術(shù)發(fā)明對人們生活的影響，了解專題報告的寫作方法。
2. 能力目標：
通過小組分工完成，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學習計算機的興趣。
教學過程：
一、談話導入：
當今，信息技術(shù)的發(fā)展時刻影響和改變?nèi)祟惖纳睿覀兲幵谛畔r代。
讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告。
二、制作專題報告：
1. 設(shè)計制作專題報告的結(jié)構(gòu)，學生自行設(shè)計，不限于教材。
參
2、考P74，專題報告實際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細的提示。教師指導學生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時可能用到的關(guān)鍵詞，學生可以參考選擇使用。學生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學生還可以自己想象各項發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。
2．有關(guān)分工合作。
本課活動是一綜合性活動，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導學生分成六個小組，分別擔任一項發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣，在活動中，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的團隊精神。
3、
3．關(guān)于工具“比較并合并文檔”。
完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告，可以綜合使用所學的工具以及編輯排版的方法把六個小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學生嘗試此工具的作用，可能對文檔的編輯有所啟發(fā)。當需要這種形式時，學生可以順手拈來。
三、我來做：
新建WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭兩個自然段形式的前言，合并六個小組專題報告，編輯完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告。
四、交流：
展示作品。
附送：
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 我的
4、校門設(shè)計方案教案 華中師大版
教學目標：
1. 知識目標：
培養(yǎng)學生對Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學生對形象建筑美的感受能力與熱愛校園的情感。
2. 能力目標：
培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力。培養(yǎng)學生的想象能力與創(chuàng)造、構(gòu)圖能力。
3. 情感目標：
增養(yǎng)同學們學習信息技術(shù)的信心。
教學重、難點：
重點：能夠把自己的設(shè)計意圖體現(xiàn)在作品中。
難點：提高對形象建筑的審美意識。
教學過程
（一）談話激趣，導入情境：
談話：同學們，上節(jié)課我們參加學校校門招標會，制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖，今天，我們將把自己的草圖進一步修改完善，老師將請大家一起來做評委，評選出制
5、作得最出色的作品，代表咱們班，參加全校的評比。
板書課題：我為校門添光彩
齊讀課題。
（二）發(fā)現(xiàn)問題，合作解疑：
教師出示一張校門設(shè)計草圖(需調(diào)整畫布的大小)。
提問：大家覺得這張圖給人的感覺怎樣？
提問：怎樣改變畫布的長和寬的尺寸呢？
學生小組活動：
①在教師指導下，采取二種形式進行自愿組合：
第一小組：借助“小能手信息園”，自學方法，并在小組內(nèi)進行交流、評議。
第二小組：自學教材，根據(jù)教材提示，找一找調(diào)整畫布長和寬的尺寸的方法。
②學生上機，驗證方法。
③歸納方法。
指名學生利用New Class操作平臺演示方法。
師生評議方法、板書方法。
6、
提問：在大家上機過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你是怎樣解決的？
針對問題，進行重點指導與個別指導。
小結(jié)。
（三）完善作品，陶冶美感：
教師出示學生作品。
學生欣賞作品.。
提問：一幅漂亮的設(shè)計作品，在設(shè)計意圖、構(gòu)圖比例、色彩運用、畫圖方法等方面，應(yīng)達到怎樣的要求？
討論：評價作品的要求。
學生匯報結(jié)果。
教師出示設(shè)計作品評價表。
講述：請大家在草圖的基礎(chǔ)上，遵循評價要求，進一步完善自己的作品。 遇到什么困難，請記錄下來。
學生完善作品。
小結(jié)。
（四）展示作品，體驗成功：
談話：同學們，現(xiàn)在咱們進行一場校門設(shè)計圖班級招標選拔會，看看誰的作品最受大家的歡迎和喜愛！
學生利用New Class邊展示作品，邊表述設(shè)計意圖、遇到的困難和解決的方法。
師生根據(jù)評價表評價作品。
小結(jié)。
（五）總結(jié)表彰，個性拓展：
提問：剛才，我們進行了設(shè)計作品的評選，大家有什么感想呢？
獎勵設(shè)計優(yōu)秀的學生。
總結(jié)：在這場招標活動中，大家能積極參與，為校門的美化盡心盡力，老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設(shè)都非常漂亮，但也有一些不足之處。請大家課后留心觀察我們周圍的建筑，提出建議并用畫圖工具描繪出來，好嗎？
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版
