2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 平行線的性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制

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1、2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.3 平行線的性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 平行線的判定及性質(zhì)的理解及其應(yīng)用. 教學(xué)重點(diǎn) 靈活運(yùn)用平行線的判定及性質(zhì).? 教學(xué)難點(diǎn) 正確區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定。 學(xué)情分析 理解平行線的性質(zhì),能初步運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算. 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程: 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間預(yù)測(cè),教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),問題探究,單元組合作,同層競(jìng)爭(zhēng),人人參與,精講足練,聯(lián)系實(shí)際,點(diǎn)撥升華, 集體備課 個(gè)人備課 一、 個(gè)性學(xué)習(xí): 針對(duì)本節(jié)所學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,教師提出三個(gè)或以上可操作,可

2、測(cè)的大問題 二、同層展示(5分鐘) 同層比較個(gè)性學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量和數(shù)量 三、小組合作(15分鐘) 1、同質(zhì)交流: 2、異質(zhì)幫扶: 3、提出疑難問題: 四、師生探究(10分鐘) 1.如圖,AB∥CD,∠1=102°,求∠2、∠3、∠4、∠5的度數(shù),并說明根據(jù)? 2. 如圖,EF過△ABC的一個(gè)頂點(diǎn)A,且EF∥BC,如果∠B=40°,∠2=75°,那么∠1、∠3、∠C、∠BAC+∠B+∠C各是多少度,并說明依據(jù)? 五、課堂檢測(cè)(10分鐘) 如圖所示,把一張長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊,若∠EFG=50°,求∠DEG的度數(shù). 六、小結(jié)與作業(yè)(5分鐘) 必做: 選做: 小結(jié):學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì) 小結(jié):理解平行線的判定與性質(zhì),能運(yùn)用平行線的判定與性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)證明、計(jì)算. 反思與重建

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