2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 栽蒜苗(二)學(xué)案北師大版

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1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 栽蒜苗(二)學(xué)案北師大版學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課本第9799頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷處理數(shù)據(jù)的過程，了解單式折線圖的特點(diǎn)。2、能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。3、能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單的預(yù)測。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。2、難點(diǎn)：能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單的預(yù)測。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、前一課，我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，它能直觀地比較不同數(shù)量的多少。2、如果想知道蒜苗生長變化的趨勢，就要用折線統(tǒng)計(jì)圖。二、解讀教材：1、笑笑栽了幾株蒜苗，這是她每隔3天觀察一次，記錄下

2、來的蒜苗生長情況。天數(shù)/天3691215蒜苗高度/厘米46101617（1）請你幫她制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）請你幫她制成折線統(tǒng)計(jì)圖。蒜苗生長情況統(tǒng)計(jì)圖 蒜苗生長情況統(tǒng)計(jì)圖 2、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，先（ ），然后（ ）。3、折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：通過折線統(tǒng)計(jì)圖，可以對這株蒜苗進(jìn)行預(yù)測，分析它的生長情況。（1）觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)那幾天蒜苗生長的比較快？ （2）估計(jì)這株蒜苗第10天大約長到多少厘米？ （3）預(yù)測這株蒜苗第20天大約長到多少厘米？并說說你的想法。 三、達(dá)標(biāo)檢測：1、下圖是xx年5月北京新增“非典”病人的統(tǒng)計(jì)圖（1）從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎？ （2）你能與同學(xué)說說產(chǎn)生這種變化趨勢的原因嗎？ （1）小玲每隔（ ）時(shí)測量一次氣溫（2）這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說是如何變化的？ （3）請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。 3、見課本99頁，看統(tǒng)計(jì)圖并說一說。（1）小玲跳繩中哪一階段成績提高最快？哪一階段成績提高比較緩慢？ （2）估計(jì)小玲第八天成績大約是多少？達(dá)到每分135個(gè)大約是在第幾天？ 五、實(shí)踐活動(dòng)： 測量身高（見課本99頁）