2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 紙 1教案 青島版五年制

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 紙 1教案 青島版五年制一、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,鍛煉學(xué)生收集信息,分析資料,提煉觀點(diǎn)的能力。同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的閱讀能力,培養(yǎng)閱讀的興趣,進(jìn)而提高閱讀的速度和能力。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一造紙術(shù),激發(fā)民族自豪感。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注造紙術(shù)的發(fā)展,以及現(xiàn)代紙的種類,用途,擴(kuò)大眼界,把學(xué)習(xí)生活的觸角伸向社會(huì)生活的每一個(gè)角落。3.學(xué)做再生紙,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,樹立環(huán)保意識(shí)。4.了解各種紙藝,欣賞紙藝藝術(shù),接受美的熏陶,并學(xué)做折紙,剪紙撕紙,紙貼等。5.在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,探究精神和創(chuàng)造精神以及不怕困難,獨(dú)立思索等

2、優(yōu)良品質(zhì)。6.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的需要,提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)。 2.教會(huì)學(xué)生利用圖書館資源的方法。 3.教師提供參考書目。 4.準(zhǔn)備做再生紙的工具。 5.準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。三、教學(xué)過(guò)程:(一)活動(dòng)動(dòng)員1.談話導(dǎo)入。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書包看一看,再想一想,哪樣?xùn)|西最多?2.口語(yǔ)交際。 說(shuō)一說(shuō),在你的記憶中,你最早一次用紙的情形你還記得嗎?你用紙干什么了?說(shuō)出來(lái)和大家分享。3.用一句話表達(dá)你對(duì)紙的了解。用一句話表達(dá)你想進(jìn)一步從哪個(gè)方面了解紙。4.綜合表達(dá):設(shè)計(jì)一份廣告,告訴大家你想研究的內(nèi)容,爭(zhēng)取幾個(gè)伙伴

3、和你一起研究。(二)學(xué)生利用兩周的時(shí)間,到網(wǎng)上或圖書館查閱資料,了解紙及其文化。開(kāi)展一些參觀和實(shí)踐操作,體驗(yàn)紙文化。 (三)學(xué)做再生紙。1.參觀造紙廠,了解紙的生產(chǎn)過(guò)程 2.自己動(dòng)手做再生紙:.閱讀制作方法 .看教師演示過(guò)程,聽(tīng)清提示。 .小組為單位,自己動(dòng)手制作.展示各自的作品(四)紙藝欣賞1.布置一個(gè)紙藝展覽,并對(duì)每種紙藝做文字說(shuō)明。主要有:剪紙,紙雕.刻紙.撕紙.折紙.貼紙2.請(qǐng)會(huì)剪紙,或折紙的同學(xué)為小老師,開(kāi)辦小藝術(shù)技巧講座,輔導(dǎo)學(xué)生制作紙藝作品,并為自己的作品起名.配解說(shuō)。(五)綜合展示活動(dòng)1.紙文化知識(shí)競(jìng)賽 2.看圖猜帶紙的成語(yǔ)例如:紙上談兵.洛陽(yáng)紙貴.命比紙薄3.各小組上臺(tái)演示各

4、自準(zhǔn)備的“我的紙文化之旅”五分鐘交流材料,可以用圖、幻燈片、文字、實(shí)物等展示對(duì)紙的了解,以及自己探究的過(guò)程和體會(huì),并回答其他學(xué)生的提問(wèn)。附送:2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 結(jié)冰了教案 湘教版科學(xué)探究1會(huì)測(cè)量水凝固成冰時(shí)的溫度(冰點(diǎn))0。2能用提供的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究霜的成因。情感、態(tài)度價(jià)值觀1取于提出自己的猜想,并能與大家合作進(jìn)行研究??茖W(xué)知識(shí)1知道冰、雪、霜、霧淞等都是水的固體形態(tài)。2認(rèn)識(shí)水在0時(shí)會(huì)凝固成冰。3知道霜是水蒸汽遇到0以下的物體時(shí)直接變成的冰。教學(xué)重點(diǎn):水的冰點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究霜的成因。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材:大燒杯、試管、水、溫度計(jì)、金屬筒、碎冰塊、食鹽、濕毛巾。課件:冰

5、、雪、霜、霧淞的圖像資料。一導(dǎo)入1課件出示:冰、雪、霜、淞的圖像資料。提問(wèn):你能對(duì)這幾種結(jié)冰現(xiàn)象進(jìn)行描述嗎?2我們還知道自然界有哪些結(jié)冰現(xiàn)象?3學(xué)生交流。二活動(dòng)1-我們來(lái)造冰1水結(jié)冰需要什么條件?(1)提問(wèn):從圖像資料中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么共同點(diǎn)?(讓學(xué)生明白水結(jié)冰需要寒冷的條件)(2)繼續(xù)提問(wèn):寒冷到什么程度水才會(huì)結(jié)冰?(學(xué)生回答說(shuō)0會(huì)結(jié)冰時(shí),教師反問(wèn):是這樣嗎?讓我們用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明問(wèn)題)(3)自由討論:我們?cè)鯓幽M這種環(huán)境?(讓學(xué)生明白模擬實(shí)驗(yàn)是在模擬自然條件下獲取的現(xiàn)象重現(xiàn))2按P57方法做實(shí)驗(yàn),看一看水在什么溫度下才會(huì)結(jié)冰。(1)在杯內(nèi)放入冰塊,并測(cè)量冰的溫度。(2)在杯內(nèi)加入食鹽,測(cè)量冰、鹽混合后的溫度。(3)將鹽有少量水的試管插入冰,鹽混合物中,當(dāng)試管里出現(xiàn)冰時(shí)測(cè)量試管里的溫度。要求:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中填寫好實(shí)驗(yàn)的記錄表3匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的溫度。4結(jié)論:水在0會(huì)凝固成冰。三拓展活動(dòng):探究霜的成因在天氣晴朗,無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的寒冷夜晚,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)霜。這是怎樣形成的?1猜測(cè):可能是由空氣中的水蒸汽變成的。2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3學(xué)生實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)結(jié)論:知道霜是水蒸汽遇到0以下的物體時(shí)直接變成的冰。四閱讀指南車信箱地球上的冰雪世界南極與北極。

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