2022年五年級英語下冊 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 （新版）外研版

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1、2022年五年級英語下冊 Module 3 Unit 2《Sam ate six hamburgers》教案 （新版）外研版 學習目標: 1.掌握單詞: ate hamburger gave tonight 2.靈活運用句型: What did you eat/drink last night? I ate/drank? 3．了解字母組合ea, ee, ear,ere,eir的讀音。 教學重難點：eat ate drink drank give gave have had What did you eat/drink last night? I ate/drank ? 學情

2、分析：學生已經(jīng)對英國人的飲食習慣有了初步的了解，本節(jié)課要繼續(xù)帶領(lǐng)學生了解Amy的相關(guān)生活并掌握一些動詞的過去式。 教具：單詞卡片,點讀筆 教學過程: 一、快樂熱身，激發(fā)興趣 Chant《I likefish and I like chips 》 【設(shè)計理念：學生課前熱身，可以很快地進入到英語學習的氛圍中，既復習了一些食物類的單詞，又可為本課的學習做鋪墊?！? 二、由淺入深，巧妙導入 1）Ss 猜: What are we going to learn today? T利用課件導入: What can you see in the pictures? (課件中不停閃現(xiàn)食物類

3、的單詞，吸引學生的注意力，調(diào)動學生記憶單詞的能力。) 2）Use the words to make phrases: eat--- eat hamburgers, drink --- drink milk, give --- give a hamburger to Daming ? 3）T展示食物課件引出： Last night, I ate / drank ? 師生示范What did you eat/drink last night? --- I ate / drank ? 4）小組合作 (PPT呈現(xiàn)食物圖片) 5）Show-play 【設(shè)計理念：通過單詞—詞組—句型的學習，由淺

4、到深，層層遞進，設(shè)計巧妙，學生學得快，掌握得也好?！? 三. 小組合作，自學課文 1) Show the questions . Who write the letter ? What did Sam eat today ? What did Lingling eat ? Why ? What did we give to Sam ? What is Mum going to cook tonight ? 2) Listen to the tape . 3) Group – work . 小組自學課文，解決問題（解決老師提出的問題和組員提出的問題）。 4）解決問題。 小老師上臺組織

5、，提問老師呈現(xiàn)的問題及生提出的問題，讓生回答。 5）學習課文。 板書key-words 讓生看著key-words 嘗試復述課文。 小組合作操練。 檢查學習情況：小組 --- 開火車---個別 【課文的學習，通過聽力感知--小組合作—解決問題—復述課文—檢查，放手給學生，讓學生小組合作，互相幫助，自主學習，體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用?！?四.聽看說唱，拓展延伸 1）聽一聽，猜一猜。 課件展示，學生判斷所吃的食物。然后同桌或小組進行對話交際。 What did you eat/drink last night? I ate/drank ? 2）看一看，猜一猜。 學生A點擊課

6、件展示某食物的一角，學生B判斷。 SA：What are you going to eat/drink tonight? SB：I’m going to eat/drink ? 【設(shè)計理念：訓練聽力及分析判斷的能力，落實新知。培養(yǎng)學生間的語言交際能力及合作精神，又能鞏固句型的操練?！? 五.真實交流，找朋友互相交流，用所學知識問答，完成調(diào)查表： 一、找出下列單詞中不同類的一項。 ( ) 1.A.apple B.pear C.meat D. orange ( )2.AcakeB.sandwichC.hamburger D.banana ( ) 3. A.beef B.milk C.juic

7、e D.water ( ) 4. A.have B.chips C.eat D.drink ( )5.A.yesterdayB.bredafastC.lunch D.dinner 二、單詞連線。 1.eat did 2.drink taught 3.have gave 4.give ate 5.go did 6.buy drank 7.do had 8.teach went 6. 親近作業(yè)，增進感情 調(diào)查5個人昨晚的飲食（家人、朋友、同學、老師等），模仿課文，給老師寫一封信。 【設(shè)計理念：本課給學生留的調(diào)查作業(yè)，同時又是給老師的一封信，是學生課內(nèi)所學知識的延伸，又能鍛煉學生的口語交際和寫作能力，增進師生的感情，學生樂于完成，收效很高?！?板書設(shè)計： Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers. Last night Tonight ate be going to eat drank be going to drink gave be going to give What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink tonight? I ate/drank? I’m going to eat/drink? 作業(yè)：熟讀本課的單詞和課文 教學反思：