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1、2022年一年級數(shù)學下冊 8.3找規(guī)律(三)教案 新人教版
課題:找規(guī)律(數(shù)字的變化規(guī)律)
課時:3
教學目標
1、 使學生通過觀察、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的排列規(guī)律。
2、 培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。
3、 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)字美的意識。
數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。
重點:數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。
難點:找數(shù)字排列規(guī)律的方法
教具準備:投影片、白紙、磁性圓片、小棒等鐘
學具準備:小棒
學生可能會出現(xiàn)的問題
對數(shù)字的規(guī)律比較難掌握
教學建議
課后反思
教 學 過 程
本人教學思路
教 學 活 動
2、
學生活動
一、 談話導入
小朋友,前幾節(jié)課我們學習了怎樣去找圖形以及圖形和數(shù)字之間的變化規(guī)律。大家從中發(fā)現(xiàn)了很多的奧密。今天這節(jié)課,就讓我們再來找找數(shù)字之間的變化規(guī)律,好嗎?看看誰的發(fā)現(xiàn)最多!
二、 學習新課
1、學習例7
(1)學習第(1)小題
a. 先讓學生觀察第(1)小題
與例5比,數(shù)字的排列有什么新的變化?還是一組數(shù)字重復出現(xiàn)嗎?
b. 你能發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律是什么嗎?
c.動手操作
讓學生邊擺邊算,找出規(guī)律。
d.把你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。
e.把你的發(fā)現(xiàn)說給自己小組的同學聽。
f.集體交流
5 10 15
3、 20 25 — —
前一個數(shù)字和后一個數(shù)字之間總是相差5。也就是說:只要前一個數(shù)字加上5,就是后一個數(shù)字了。
教師小結,重點說明:數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。
(2)學習第(2)小題
參照我們剛才學習的步驟,把第(2)小題的變化規(guī)律也找出來,看看自己行不行,好嗎?如果你一個人看不出來,可以問問自己的好朋友。
2、做一做
想一想:下一個數(shù)字是多少?你是怎樣想的?
(1)1 5 9 13 — —
(2)2 12 22 32 — —
a. 學生獨立做題
b. 集體交流
第1題的變化規(guī)律是:每一項比它的前一項大4。
所以橫線上應該填:17和21。
第2題的變化規(guī)律是:個位上都是2。
所以橫線上應該填:42和52。
三、 鞏固練習
1、找規(guī)律填數(shù)
11 13 15 17 — —
20 18 16 14 — —
5 7 9 — — 15 17 19
自己出幾道有變化規(guī)律的數(shù)字題目,給自己的好朋友做做。
學生觀察練習,討論發(fā)言
學生教師指導下理解數(shù)字的規(guī)律
學生教師指導下練習
學生獨立練習