2022年一年級數(shù)學下冊 8.3找規(guī)律（三）教案 新人教版

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1、2022年一年級數(shù)學下冊 8.3找規(guī)律（三）教案 新人教版 課題：找規(guī)律（數(shù)字的變化規(guī)律） 課時：3 教學目標 1、 使學生通過觀察、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的排列規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。 3、 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)字美的意識。 數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。 重點：數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。 難點：找數(shù)字排列規(guī)律的方法 教具準備：投影片、白紙、磁性圓片、小棒等鐘 學具準備：小棒 學生可能會出現(xiàn)的問題 對數(shù)字的規(guī)律比較難掌握 教學建議 課后反思 教 學 過 程 本人教學思路 教 學 活 動

2、 學生活動 一、 談話導入 小朋友，前幾節(jié)課我們學習了怎樣去找圖形以及圖形和數(shù)字之間的變化規(guī)律。大家從中發(fā)現(xiàn)了很多的奧密。今天這節(jié)課，就讓我們再來找找數(shù)字之間的變化規(guī)律，好嗎？看看誰的發(fā)現(xiàn)最多！ 二、 學習新課 1、學習例7 （1）學習第（1）小題 a. 先讓學生觀察第（1）小題 與例5比，數(shù)字的排列有什么新的變化？還是一組數(shù)字重復出現(xiàn)嗎？ b. 你能發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律是什么嗎？ c.動手操作 讓學生邊擺邊算，找出規(guī)律。 d.把你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。 e.把你的發(fā)現(xiàn)說給自己小組的同學聽。 f.集體交流 5 10 15

3、 20 25 — — 前一個數(shù)字和后一個數(shù)字之間總是相差5。也就是說：只要前一個數(shù)字加上5，就是后一個數(shù)字了。 教師小結，重點說明：數(shù)字的排列要通過計算相鄰兩項的差找規(guī)律。 （2）學習第（2）小題 參照我們剛才學習的步驟，把第（2）小題的變化規(guī)律也找出來，看看自己行不行，好嗎？如果你一個人看不出來，可以問問自己的好朋友。 2、做一做 想一想：下一個數(shù)字是多少？你是怎樣想的？ （1）1 5 9 13 — — （2）2 12 22 32 — — a. 學生獨立做題 b. 集體交流 第1題的變化規(guī)律是：每一項比它的前一項大4。 所以橫線上應該填：17和21。 第2題的變化規(guī)律是：個位上都是2。 所以橫線上應該填：42和52。 三、 鞏固練習 1、找規(guī)律填數(shù) 11 13 15 17 — — 20 18 16 14 — — 5 7 9 — — 15 17 19 自己出幾道有變化規(guī)律的數(shù)字題目，給自己的好朋友做做。 學生觀察練習，討論發(fā)言 學生教師指導下理解數(shù)字的規(guī)律 學生教師指導下練習 學生獨立練習