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1、2021-2022年五年級信息技術下冊 珍惜每一滴水演講稿 冀教版同學們： 你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！?水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的“空調(diào)
2、器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地這些都是水的作用。 水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事??！ 3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜
3、水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！ 水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學們總覺得不如節(jié)約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學不喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調(diào)節(jié)；建筑施工離不開水；造紙、發(fā)電衣食住行，哪一樣能離得開水呢？ 人幾天不吃飯可以活下去而幾天不喝水卻
4、不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。 那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當我們擰開水龍頭的時候，就應該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動?。⊥瑢W們，你們知道節(jié)約用水的意義嗎？請看一筆帳：一噸水大約可供煉鋼150千克，發(fā)電每小時一千度，生產(chǎn)化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋?！暗嗡珊印保绻巳斯?jié)約用水，積累起來，就可以派上多在的用處??！ 同學們，我們是國家
5、的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。附送：2021-2022年五年級信息技術下冊 第13課身邊的信息技術一、學習目標1、了解計算機在日常生活和科學技術中的廣泛應用。2、懂得計算機是信息技術的主要工具。3、能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。二、學習重點、難點1、了解計算機在日常生活和科學技術中的廣泛應用。2、懂得計算機是信息技術的主要工具。三、學習過程（一）新課引入通過看課件，觀察隨著信息技術的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學生感受信息技術對人類社會產(chǎn)生的影響。（二）教學內(nèi)容首先要求學生上
6、網(wǎng)以“信息技術與生活”為關鍵字進行搜索，了解信息技術與生活的關系及信息技術的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術）師：你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？根據(jù)學生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。1、信息技術使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術的支撐。2、信息技術讓學習更快樂與傳統(tǒng)相比，信息技術在學習的應用，特別是因特網(wǎng)的應用，使學習資源變得更加豐富，使學習方式變得更加靈活，有助于提高學習興趣。下面我們就來實際操作一下：創(chuàng)設情境，提出任務：師：小明正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關信息，時間緊，我
7、們快來幫幫他吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。）分組協(xié)作，收集信息把學生分為三個小組：第一小組查找相關書本，第二小組利用計算機上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。匯報成果，集體交流每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？ 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小明，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）3、信息技術讓游戲更精彩讓學生玩玩紙牌游戲。教師強調(diào)：玩游戲不僅會給我們帶來快樂，也會損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。四、小結(jié)同學們，計算機可以說是“無所不能”，隨著信息技術的不斷地發(fā)展，在未來信息技術會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務。
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