《2021-2022年五年級數學上冊 信息窗2—小數乘法教案 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年五年級數學上冊 信息窗2—小數乘法教案 青島版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年五年級數學上冊 信息窗2小數乘法教案 青島版【學習目標】使學生經歷探索小數乘小數計算方法的過程,掌握小數乘小數的計算方法,理解算理及豎式寫法,明確因數大小的變化與積的關系.【學習過程】一、板書課題師:同學們,咱們今天一起來學習小數乘法?!景鍟盒党朔ǎㄐ党艘孕担慷⒊鍪灸繕藥煟簩W習目標是什么呢?(出示目標:結合具體計算,理解小數乘法的算理,學會計算方法,并能正確地進行計算)請大家齊讀一下。三、自學指導(一)講述:怎樣實現這個目標呢?靠大家自學,怎樣自學呢?請齊讀自學指導。(二)出示自學指導:認真看課本第6頁第7頁(看圖、看文字)內容,重點看筆算小數的計算方法。思考:
2、小數乘整數的意義與整數乘小數的意義是否相同。如果有不懂的,可以問同學,或舉手問老師。4分鐘后,比誰做對與例題類似的題。四、先學(一)過渡:下面自學開始,比誰自學后,能做對檢測題。(二)看一看。生認真看書,師巡視并督促每個學生認真自學。(要保證學生看夠4分鐘,學生可以看看、想想,如果學生看完,可以復看。)(三)做一做。1、過渡:同學們看完了嗎?看完的同學請舉手?好,下面就來考考大家。要比誰做得又對又快,比誰字體端正,數位對齊,數字要寫的大些,數字間要有一定的間距(要劃出學生板演的位置)2、板演練習,請兩名(最差的同學)來上講臺板演8頁“自主練習”的第2題,其余同學做在練習本上。教師巡視,要找出學
3、生中的錯誤,并板書。五、后教:議一議1、學生更正教師指導:發(fā)現錯了的請舉手!點名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改,哪個數字錯了,先劃一下,再在旁邊改,不要擦去原來的。2、討論。過渡:到底誰對誰錯呢?下面請大家討論,還要說出“為什么”。(1)討論幾道題的第一步。師:哪個對呢?為什么?(手指一下不同的答案)(3)師:請同學們看幾道題的最后一步對不對?為什么?(4)給第二題打“”或“”。 (5)同桌互改。講述:a.同學們請把作業(yè)本交換一下,看看同桌做的對不對,對的打對號,如錯打錯號。b.全對的請舉手?c.做錯的同學請舉手,錯在哪里請說一下。小結:同學們,咱們學習了小數乘以整數的計算方法,會做的請舉手
4、?請說一說計算時,要注意什么?(學生說對,教師不必重復)六、練一練過渡:下面,大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手。教學反思:本課學習的重點是小數乘小數計算法則的探討過程,由于學生初步學會了小數乘整數的計算方法,并能通過已獲取的知識經驗來學習小數乘小數的計算方法,教師為學生提供了豐富和具有吸引力的現實情境,大膽放手,使學生在解決問題的過程中,產生認知沖突,討論中尋找策略解決問題,發(fā)現規(guī)律總結方法,讓學生經歷了獲取知識的全過程,初步完善并總結出計算法則。在這里,教師作為一名點撥者、合作者在重點處啟發(fā)引導,幫助學生較好的理解小數乘小數的算理及方法。通過教學,大多數學生掌握
5、得比較好,個別學生在按整數乘法計算的過程中,0也計算進去,沒有完全理解算法;部分學生計算過程出錯,不扎實。部分學生的小數位數找的不對,只看一個因數的附送:2021-2022年五年級數學上冊 信息窗2小數乘法練習教案 青島版學習目標:進一步理解小數乘以小數的意義,會熟練的計算小數乘法學習過程:一板題示標我們前面學習了小數乘以小數的計算方法。今天我們來進行練習,通過練習要達到一下目標(示標)二生獨完成P8 3、4、5題1.生獨立完成2.評議三獨立完成P8 6、7、8題 (找3人扮演)1.生獨立完成2.生更正補充3.評議四課堂作業(yè) 獨立完成練習冊P2 1、2、3、4、題教學反思:通過在計算中的比較分析,逐步發(fā)現掌握小數乘法計算中的一些規(guī)律。 1、體會因數大小的變化了,積有什么變化規(guī)律。2、發(fā)現當一個數乘比1小的數,積比這個數小。當一個數乘比1大的數,積比這個數大。在發(fā)現掌握這些規(guī)律的過程中,提高學生的分析、判斷等能力。在判斷改錯的過程中,使學生重視到一些易出錯的地方。消除小數加、減法的計算方法對小數乘法計算的負遷移。