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1、2021-2022年五年級美術上冊 實物版畫教案 北京版授課時間：教學目標：學習實物版畫的特點及創(chuàng)作方法。培養(yǎng)學生觀察分析創(chuàng)新思維及造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。（利用廢棄物來進行藝術創(chuàng)作）教學重點：學習實物版畫的特點及其制作方法。教學難點：如何巧妙運用實物肌理進行藝術表現(xiàn)。教學準備：實物版畫事例、實物（樹葉、圓白菜、絲瓜瓤子等）教學過程：一、導入新課：展示幾幅肌理效果明顯的作品。師：今天我們欣賞幾幅作品，這些畫和我們平時學過的版畫有什么不同？二、講授新課1、分組討論，近距觀察。師分發(fā)幾幅作品。問題：分析這些版畫怎么做出來的？小結：這些是用實物版畫的方法做出來的
2、。出示課題。2、動手嘗試體驗。請學生看書中演示的肌理效果，請用手中的材料動手做一做。師找清、不清晰的請學生分析原因。問題：你在嘗試中還遇到哪些問題。師解疑。3、分析怎樣合成完整作品。師找出學生的代表性作品，看看各種肌理圖案能聯(lián)想到什么。小結：我們怎樣運用肌理來組織完整作品，運用課件演示完整過程。4、欣賞制作的版畫及看書中作品。三、提出作業(yè)要求問：你還知道哪些東西可以制作實物版畫嗎？利用各種不同實物創(chuàng)作一幅有趣的實物版畫作品?；ピu有趣的及肌理效果好的作品。介紹實物印刷的衣服可以美化哪些地方？板書設計： 實物版畫教學反思：通過學習，學生掌握實物版畫的特點及創(chuàng)作方法。培養(yǎng)了學生觀察分析創(chuàng)新思維及造型
3、表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。（利用廢棄物來進行藝術創(chuàng)作）附送：2021-2022年五年級美術上冊 實物的聯(lián)想教案 蘇少版教學目的：1.感知各種物品，了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的基本知識和方法，進行聯(lián)想組合成新的形象。2.培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進行平面的裝飾與組合。4.感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作，評價活動，體驗探究的樂趣。5.對自己和同伴的作品進行評價，培養(yǎng)審美評價能力。6.學會選擇材料，設計制作立體的裝置。7.通過探索、設計、
4、制作、評價，提高動手表現(xiàn)能力和審美能力。教學重點、難點：1.了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的基本知識和方法，進行聯(lián)想組合成新的形象。2.點、線、面結合的方法進行平面的裝飾與組合。3.合理利用多種材料和工具進行制作、評價活動。4.學生選擇材料，設計制作立體的裝置。課前準備：1.制作實物聯(lián)想的課件；2.收集大量的制作材料；教學過程：一、導入老師給同學們請來了一位魔法師。（大屏幕出現(xiàn)魔法師）他給大家?guī)Я艘患Y物，是一把雨傘。（大屏幕出示雨傘）師：雨傘的形狀象什么呢？生：像槍、小樹、蘑菇，拐杖看魔法師給大家變一個魔法。（出現(xiàn)實物聯(lián)想出的“臉”）師：這張臉怎么變出來的？生：由領帶變成眉毛；咖
5、啡杯變成眼睛；雨傘變成鼻子；襪子變成嘴。二、新授1.引出課題：它們都是生活中真實的物品通過聯(lián)想組合而成的，所以就叫實物聯(lián)想。2.自從有了實物聯(lián)想，西班牙畫家畢加索就閑不住了，我們來看看他的照片。（出示：畢加索的早餐）師：這幅照片有什么有趣的地方？生：畢加索的手指特別粗大。生：他的手指是用面包拼組起來的，很逼真有趣！畢加索是個很有想象力的畫家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片，轟動一時。后來這種面包就被叫做畢加索面包，在中國叫手指面包。畢加索和其他藝術家們還設計制作了很多實物聯(lián)想用來裝點人們的生活，藝術化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術”。（出示裝置藝術作品照片）師：瞧，這幅畢加索的作品，它
6、是用什么材料做成的？你覺得作品怎么樣？生：它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的，特別有創(chuàng)意！生：它抓住了牛頭的特征，所以很精彩。3.欣賞一些大師的作品。4.總結：看來這么多的實物聯(lián)想，我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的。5.制作步驟（老師示范）老師帶來了一把扇子，它的外形你能聯(lián)想到什么？教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。生總結平面實物聯(lián)想和立體實物聯(lián)想的制作步驟和注意點。6.小組討論，拓展思維（學生活動）欣賞：欣賞同學中聯(lián)想的作品（多媒體）討論：同學們和魔法師比一比吧。請同學們分組討論，我收集的材料像什么？還需要哪些材料才能構成一個完整的形象？大膽構思，相互提示。7.學生練習同學們也來做回魔法師，把自己帶來的材料變個模樣。（1）共同討論。（2）找出材料特征，依形聯(lián)想。（3）材料共享。（4）共同制作。（5）在使用工具及材料時注意安全。8.優(yōu)秀作業(yè)展評。9.拓展實物聯(lián)想在仿生學上的應用。（出示范圖）
2021-2022年五年級美術上冊 實物版畫教案 北京版
