2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù)教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù)教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。 一、玩中學(xué)習(xí) 從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的 40 分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí),而且讓他們?cè)谳p松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打

2、成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、引導(dǎo)的藝術(shù) 1. 在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認(rèn)識(shí)。 2. 老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。 3. 大家一起交流,發(fā)表自己的見解。 老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣樂趣志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都

3、在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。附送:2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫人像 1教學(xué)反思 人美版本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,本課的教學(xué)目標(biāo)是想通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn),能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。引到學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究知識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在觀察、表現(xiàn)人物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。這對(duì)于五年級(jí)的孩子來說很有挑戰(zhàn),我為了上這一節(jié)課提前備了好長(zhǎng)時(shí)間課。但是效果還是不好,雖然在我的意料之中,但是心里還是很不是滋味。學(xué)生在作業(yè)中往往線條比較死板,特別是肩膀處容易畫直角,脖子很長(zhǎng)很細(xì),五官畫的過于簡(jiǎn)單。我想我應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生觀察,注意分析教材中的作品,也可以拿出帶有這些問題的作業(yè)進(jìn)行學(xué)生分析比較,引起學(xué)生的注意。

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