2021-2022年五年級語文下冊 17.月光啟蒙教案 蘇教版

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1、2021-2022年五年級語文下冊 17.月光啟蒙教案 蘇教版教學(xué)要求:1學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。2聯(lián)系上下文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語言材料,感受濃郁的母子親情,體會(huì)作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。4能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.課文語言優(yōu)美,其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣,值得好好體味。2.文中插圖精美,在指導(dǎo)讀書感悟時(shí),可結(jié)合插圖,引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1. 出示孫友田的經(jīng)典詩句,相機(jī)介紹詩人。2. 孫友田能成為詩人,離不開他的母親,他曾經(jīng)說過這樣一段話:母親不

2、識字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。3. 這是位怎樣的母親,竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財(cái)富?今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文月光啟蒙(板書課題齊讀)二、初讀指導(dǎo)1. 自由讀課文,要求:(1)畫出生字,注意讀準(zhǔn)字音,讀順課文。(2)畫出生詞及不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。2. 檢查自學(xué)情況(1)讀生字詞,相機(jī)正音。(2)指名讀,注意輕聲(裳)、前鼻音(辰)、后鼻音(蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳)(3)

3、指名試讀課文,了解掌握情況。 啟蒙:使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識,智慧得以初步開發(fā)。 混沌:形容無知無識的樣子。3. 通讀課文,思考分段交流第一段(13):寫童年夏夜生活的美妙,是母親的歌謠使“我”懂得了對故鄉(xiāng)的愛,對民間藝術(shù)的愛。第二段(48):寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語,啟迪了“我”的想象和智慧。第三段(99):寫母親是啟蒙老師,為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。4. 質(zhì)疑問難三、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1. 出示課文插圖:看了這溫馨的畫面,你會(huì)想起什么?或想說點(diǎn)什么?2. 我們每個(gè)人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水,蘊(yùn)涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。這一課,就讓我們走進(jìn)

4、這籬笆小院,在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。二、精讀指導(dǎo)1. 學(xué)習(xí)15自然段(1)自由讀,注意捕捉讀時(shí)內(nèi)心的感受(2)學(xué)生交流感受籬笆小院和諧、愜意:天上有星星月亮,籬笆院中有柔和的月色,安詳?shù)哪赣H,乖巧的“我”。母親的嗓音甜潤、輕盈:輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。(3)誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠?(4)女生齊讀2、3自然段。(5)出示:小院立即飄滿她那芳香的音韻。說說你對這句話的理解交流:母親的聲音甜美,充滿深情,仿佛芳香四溢,沁人心脾。母親動(dòng)人的音韻使“我”不由自主地沉浸其中,悠然飄逸。 (6)這樣的日子雖然清苦,但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里

5、的孩子,聽著這樣的歌謠,你會(huì)想些什么?(7)齊讀:母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。4.學(xué)習(xí)613自然段(1)自由讀69自然段,找出描寫母親形象的一句話(2)出示:此時(shí)明月以至中天,母親沉浸其中,顯得莊嚴(yán)肅穆,有如玉石雕像。說說你對這句話的理解交流:月光似水,身穿白布褂子的母親沉浸其中,顯得莊嚴(yán)肅穆,有如玉石雕像。指導(dǎo)讀出“我”對母親的崇敬之情。(3)自由讀1013自然段說說你讀懂了什么交流分角色朗讀母子間的對話5.母親的歌謠故事,使我童年的夏夜變得分外的美妙。所以,引讀:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。6.出示:最后三句話(1)從這三句話中,你能看出“我”想對母親

6、說什么?(2)簡介文章的寫作背景。(3)再讀,體會(huì)其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。(4)指名讀,齊讀。三、總結(jié)全文1. 默讀課文,討論:作者為什么用“月光啟蒙”作為課題?2. 讓我們輕輕閉上眼睛,走入記憶的長河,再在母親的愛中回味一番,陶醉一番。3. 世界上的母親都是一樣的,你的母親在你成長的歷程中給過你什么幫助?你想對她說些什么?板書設(shè)計(jì):17月光啟蒙唱歌謠講故事使我展開了想象的翅膀,唱童謠飛向詩歌的王國猜謎語附送:2021-2022年五年級語文下冊 19.談禮貌教案 蘇教版教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3

7、.懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):初步感知說理性文章的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備:投影、錄音教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步感知說理性文章的表達(dá)方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入揭題1.同學(xué)們,我們中華民族自古以來就是一個(gè)“文明古國,禮儀之邦”。人在社會(huì)上生活,總要和別人交往。在人們的交往過程中,一個(gè)人是否講禮貌,往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。2.板書課題:談禮貌齊讀。學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:(什么地方要講禮貌?禮貌對我們

8、來說有何意義?)二、初讀課文1.提出自學(xué)要求。朗讀課文,遇到生字讀讀生字表上的拼音,讀準(zhǔn)字音;難讀的句子多讀幾遍,把它讀流利。2.檢查:(1)讀新詞語: 禮貌矛盾咳嗽思想情操粗暴糾紛安慰文化修養(yǎng)(2)朗讀下列古訓(xùn)或俗話:君子不失色于人,不失口于人禮到人心暖,無禮討人嫌(3)挑選自己認(rèn)為讀得最好的段落,當(dāng)眾讀一讀,師生評點(diǎn),隨機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音,指導(dǎo)讀通句子,讀好人物對話。三、默讀課文默讀課文,不理解的地方作上標(biāo)記“?”,然后提出來。(放到下節(jié)課討論)四、指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生自讀生字,說說哪些字不易寫好,哪些地方書寫時(shí)應(yīng)注意。2.范寫下列生字,邊寫邊講述注意點(diǎn):貌、嫌、咳、嗽、鬼五、布置作業(yè)1.完

9、成習(xí)字冊中練習(xí)。2.抄寫課后習(xí)題3的詞語。 第二課時(shí) 一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)情趣上節(jié)課,老師和同學(xué)們一起初讀了課文。我有一個(gè)疑問,想請同學(xué)們來解決這個(gè)問題。課文講了好幾個(gè)有關(guān)講禮貌的故事,可教師想不通:為什么課題不用 禮貌的故事,而要用談禮貌作為課題呢?請同學(xué)們讀讀課文,再討論討論。學(xué)生交流,適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生思考問題二、精讀感悟,遷移運(yùn)用(一)精讀第一自然段。1.自讀,思考:這一段主要講了什么道理?2.自讀,交流。(禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。)為了說明這個(gè)道理,作者用了一句古訓(xùn)。板書:君子不失色于人,不失口于人。齊讀。3.請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。4.誰能用

10、課文中的有關(guān)詞語,分別說說“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。5.齊讀第一自然段,邊讀邊把這個(gè)道理記在腦子里。(二)精讀第二至第四自然段。1.課文用三個(gè)小故事來進(jìn)一步說明講禮貌的好處。請同學(xué)們先把寫故事的語句用括號圈出來,再自由選擇一個(gè)故事讀一讀,要注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色,就說明他已經(jīng)讀懂了。練讀,交流讀,評點(diǎn)板書:故事說理2.現(xiàn)在我們再來看看第一個(gè)故事后面的一句話。出示:這正如俗話所說,“禮到人心暖,無禮討人嫌?!?。聯(lián)系故事內(nèi)容來說說對這句話的理解。(討論、交流、評點(diǎn))完成如下板書:神態(tài)、動(dòng)作、語言3.如果我們把這三段話交

11、換一下位置再讀一讀,你有什么想說的?出示第二自然段中寫故事的語言及第三自然段中說理的句子。再讀第二、三個(gè)故事后面的話,再結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。(討論、交流、適時(shí)評點(diǎn))板書:貼切小結(jié):可見,為了說明一個(gè)道理,要從不同的角度,選擇合適的事例,再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理,才能使人信服。4.這一段主要講了什么?讀一讀,學(xué)生討論、交流。三、交流收獲,自悟自得學(xué)習(xí)了這篇課文,你取得了哪些收獲?齊讀第五自然段。交流。四、練習(xí)設(shè)計(jì)完成練習(xí)冊。熟讀課文。第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文。二、復(fù)習(xí)說說這篇課文的表達(dá)方法。板書:事例動(dòng)作說理神態(tài)語言貼切三、完成課后練習(xí)1.指名讀題。2.明確要求:根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法,怎樣才能把事例說好?(1)先定內(nèi)容,內(nèi)容要與講禮貌有關(guān)。(2)說的時(shí)候要緊緊抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言。說好處的時(shí)候要注意些什么?(要緊密結(jié)合事例的內(nèi)容來談。)3.練習(xí)說話。(準(zhǔn)備、交流、評點(diǎn))4.齊讀第五自然段。(交流)四、練習(xí)設(shè)計(jì):課后習(xí)題4 五、板書設(shè)計(jì):19.談禮貌神態(tài)故事動(dòng)作語言說理貼切

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