2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 涼州詞 2教案 長(zhǎng)春版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 涼州詞 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)6個(gè)一類(lèi)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)二類(lèi)生字，背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。2誦讀古詩(shī)，感受古代詩(shī)韻律美。3了解古詩(shī)的意思，體會(huì)將士們?yōu)閲?guó)捐軀、視死如歸的英雄氣概。教學(xué)重、難點(diǎn)：感悟、體會(huì)將士們?yōu)閲?guó)捐軀、視死如歸的英雄氣概。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)背景，課件?；A(chǔ)知識(shí)：區(qū)別字：琵（ ）琴（ ）葡（ ）戰(zhàn)（ ）琶（ ）瑟（ ）萄（ ）站（ ）教學(xué)過(guò)程：一、解題：涼州詞：樂(lè)府舊題。作者王翰，字子羽, 唐并州晉陽(yáng)人, 睿宗景云元年進(jìn)士及第, 直言諫諍, 被貶為道州司馬, 現(xiàn)存詩(shī)篇不多, 但都屬絕妙之作。二、學(xué)習(xí)生字、新詞。三、配樂(lè)朗讀詩(shī)。1范讀。2練習(xí)讀。3指名

2、讀。4齊讀。四、聽(tīng)音樂(lè)，讀古詩(shī)，想象詩(shī)的意境，了解詩(shī)意。五、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。六、作業(yè)：1.寫(xiě)生字、古詩(shī)。2.有感情地朗讀背誦古詩(shī)。3.搜集長(zhǎng)城資料。4完成課后練習(xí)。（1）讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。這是連綿詞，不能拆開(kāi)來(lái)理解，單個(gè)漢字沒(méi)有意義。（澎湃、玫瑰、螞蟻、玻璃、叮嚀）（2）討論交流。學(xué)生可以根據(jù)前兩句，展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)邊關(guān)將士在一起舉行盛大筵席的情景；根據(jù)詩(shī)的后兩句，想象將士們?cè)谝黄鸹ハ鄤窬频恼Z(yǔ)言，寫(xiě)一段話；還可以提出自己不明白的地方，同學(xué)之間互相解答。（3）讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)三句詩(shī)都是渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，自古以來(lái)

3、，有多少人在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了自己的生命，戰(zhàn)爭(zhēng)令多少人家破人亡，妻離子散，帶給人們無(wú)盡的災(zāi)難。附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 涼州詞 3教案 長(zhǎng)春版教材簡(jiǎn)析：這首詩(shī)描寫(xiě)盛唐詩(shī)邊防將士在出征前舉行酒宴的特定場(chǎng)所，表現(xiàn)將士們?yōu)閲?guó)捐軀、視死如歸的英雄氣概。這首詩(shī)宣揚(yáng)的不是戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，也不是對(duì)戎馬生涯的厭惡，更不是對(duì)生命不保的哀嘆，而是一種豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，表達(dá)的是一種視死如歸的勇氣。它給人的是一種激動(dòng)和向往的藝術(shù)魅力，這正是盛唐邊塞詩(shī)的特色。千百年來(lái)，這首詩(shī)一直為人們所傳頌。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)將士們?yōu)閲?guó)捐軀、視死如歸的英雄氣概。3.體會(huì)詩(shī)的

4、韻律美，感受中國(guó)古代詩(shī)詞的美好。4.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解故事大概內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。2.熟讀并背誦。教學(xué)過(guò)程：一、引入：復(fù)習(xí)背誦出塞。今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)涼州詞。了解詩(shī)人王翰。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1.初讀感知。（1）將這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng),要求讀準(zhǔn)、讀通。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。2.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。3.匯報(bào)。（1）指名讀文,齊讀課文。朗讀。這首詩(shī)有兩個(gè)子難認(rèn)，跟老師讀一遍。誰(shuí)愿意為大家朗讀這首詩(shī)千古絕唱？（指名二位學(xué)生讀、然后齊讀）（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。（3）質(zhì)疑。4.品讀悟詩(shī)情。（1）齊讀第一、二句“葡萄

5、美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！苯Y(jié)合注釋理解這兩句詩(shī)的意思。“飲”是飲什么？琵琶聲聽(tīng)過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？（句意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒。正要開(kāi)懷暢飲，忽然琵琶聲從馬上傳來(lái)。）(2)齊讀三、四句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”A.“醉”是因什么而醉？看看詩(shī)中哪些詞語(yǔ)與酒有關(guān)？想象:席上除了酒，還有哪些東西? 為什么在詩(shī)人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無(wú)他物? b.說(shuō)一說(shuō):酒有哪些作用?戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱? 他們想借酒忘掉什么?c.問(wèn)：這一杯酒喝完了嗎？為什么？如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會(huì)對(duì)父母.妻兒或自己說(shuō)些什么?練讀詩(shī)句,將自己的感受表達(dá)出來(lái)。d.配樂(lè)賽讀、齊讀。e.背誦。三、課外擴(kuò)展：積累其它的邊塞詩(shī)。四、小結(jié)：詩(shī)人的這首絕句用酣暢之筆抒發(fā)了一種悲涼但又極為豪邁的情感。沙場(chǎng)是敵我拼爭(zhēng)的場(chǎng)所，是殘酷的、令人恐懼的，但詩(shī)人用“醉臥”面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是何等的豪邁??！板書(shū)： 寫(xiě)景涼州詞 抒情