2022春二年級音樂下冊 第4課《排排坐》教案 湘藝版

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1、排排坐教學目標 1、初步感受廣東民間兒歌的風格,按節(jié)奏朗讀童謠,用活潑歡快的情緒來演唱排排坐,并進行歌詞創(chuàng)編活動。2、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學重點讓學生感受廣東音樂,經(jīng)過對本課的學習,能更進一步了解廣東。教學難點 歌曲排排坐中附點節(jié)奏的準確演唱。教學過程 一、故事導(dǎo)入 1、聽音樂排排坐進入課室。2、用課件出示圖畫,看圖說話。3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事,并為故事起名,看看那一組講得最好。4、老師也編一個小故事排排坐,說說你喜歡故事里的哪個小動物?為什么?(小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃,小貓拿凳子給姑婆坐,小老鼠看戲讓位給小豬等)二、學習新課1、聽聽歌曲,朗讀童謠,

2、跟著老師做動作。2、提示注意聆聽歌曲,讓學生學著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。3、試一試看看能否一邊動作一邊學唱歌,先用lu來哼唱,熟悉旋律后再唱歌詞。(注意:唱得不好的地方要分樂句來練一練,特別是有切分節(jié)奏和附點的地方)4、自由在課室里走動,模仿故事里的情節(jié),一邊表演一邊演唱。三、“湖北知多少”,“我為湖北添光彩”1、出示水果圖片,準備一些適時的水果,每一組一分,嘗一嘗,說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當中哪些是我們湖北的特產(chǎn)嗎?” 2、“你還知道湖北些什么?”以小組為單位討論,把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。3、哦,湖北原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,還有許多名勝古跡,旅游景點、風俗等,教師可以補充說明,簡單介紹給學生。3、假設(shè)你是一個設(shè)計師,你會為襄陽設(shè)計什么?有什么好的建議讓襄陽人生活工作更加舒服和方便?用畫筆把自己的設(shè)計方案用簡筆畫畫出來,并作說明。四、為歌曲創(chuàng)編歌詞1、(教師語:排排坐真好,可以吃果果,出點子)聽一聽老師敲木魚(|;),說一說那種方法比較適合排排坐,大家也來敲一敲,唱一唱。2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。(樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)3、聽著排排坐的音樂,唱著自己喜歡的歌詞走出課室。

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