2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 循環(huán)與運(yùn)輸?shù)诙n時(shí)教案 冀教版

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1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 循環(huán)與運(yùn)輸?shù)诙n時(shí)教案 冀教版教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)課講述:在一天中我們的心跳快慢會(huì)發(fā)生一些變化,有些時(shí)候會(huì)感到心跳加快,全身發(fā)熱,甚至流出汗來(lái)。那么,心跳的快慢究竟與哪些因素有關(guān)呢?讓我們一起來(lái)研究吧?。ǘ┬抡n教學(xué)活動(dòng)2:探究影響心跳快慢的因素1提出問(wèn)題:心跳的快慢與哪些因素有關(guān)?學(xué)生:猜想假設(shè)。教師:怎樣證明自己的假設(shè)呢?學(xué)生:(1)分組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(2)交流完善實(shí)驗(yàn)方案。(3)分組開(kāi)展探究活動(dòng)。(4)匯報(bào)交流探究結(jié)果。教師小結(jié):影響心跳快慢的因素是多方面的,心跳加快時(shí),輸送到全身的血液增多,以滿足人體的需要?;顒?dòng)3:調(diào)查新技術(shù)在醫(yī)療中的作用。教師

2、:新技術(shù)在醫(yī)療中的發(fā)展和應(yīng)用能夠幫助人們擺脫病痛,甚至重新獲得生命;你知道哪些醫(yī)療方面的新技術(shù)?這些新技術(shù)又是怎樣幫助人們的呢?學(xué)生:交流自己組搜集到的有關(guān)醫(yī)療方面的新技術(shù)。板書設(shè)計(jì):附送:2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 微小世界和我們 2教學(xué)反思 教科版本課作為單元教學(xué)的小結(jié),即回顧單元的觀察活動(dòng)、學(xué)習(xí)探究過(guò)程,也回顧人類伴隨著觀察工具的發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界探究的深入過(guò)程,從中深切體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的巨大作用。 這個(gè)回顧與總結(jié),因?yàn)閷W(xué)生有著親身的觀察經(jīng)歷與感受,因此交流小結(jié)活動(dòng)的開(kāi)展還是較為順利的。教師應(yīng)該在小結(jié)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步所帶來(lái)的對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的加深,對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用,對(duì)人類生產(chǎn)生活的重大影響,使學(xué)生在思維深處產(chǎn)生共鳴。 課前布置學(xué)生尋找相關(guān)“人類探索微小世界的成果”進(jìn)行交流,效果不大。只有極個(gè)別學(xué)生會(huì)按照要求課前搜集準(zhǔn)備,更多的學(xué)生當(dāng)了聽(tīng)眾??紤]到學(xué)生這方面的實(shí)際情況,這部分的教學(xué),應(yīng)該采用另兩種教學(xué)方式,一是在電腦教室上課,利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)尋找部分成果資料然后進(jìn)行展示匯報(bào),這樣效果比較好。二是教師事先搜集部分圖片、文字、視頻等資料,在學(xué)生匯報(bào)交流后進(jìn)行補(bǔ)充,彌補(bǔ)學(xué)生資料搜集準(zhǔn)備不充分的不足??傊?,這部分教學(xué),重在通過(guò)多方面的、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人類探索微小世界的成果。

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