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1、2021-2022年六年級美術上冊 美術中的比例知識教案 北京版教學目標：認知目標：了解比例的知識及作用，感悟黃金分割的美感。技能目標：能分析生活物品的比例關系及成功設計的美感。情意目標：在感悟科學與藝術的關系的過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度及對美術學習活動的興趣。教學重點：美術中的比例知識及作用。教學難點：比例知識及在藝術作品中的作用。作業(yè)要求：從花瓶、家具等項目中選擇一個進行造型設計，體驗比例的美感。教學準備：教師：教材、課件。學生：教材、相關資料、剪刀、膠棒、彩紙等。教學過程：教 師學 生教 學 意 圖一、組織教學: 05分鐘做好上課準備穩(wěn)定情緒、集中精神二、導入新課: 1分鐘1、設問：“通
2、過課前查閱資料，你了解哪些比例的相關的知識？”2、“比例”最早出現(xiàn)在數(shù)學中，是指整體與局部，或部分與部分之間的比率關系。（課件）3、“美術中的比例又是怎樣的呢？”出示課題：美術中的比例知識結合課前查閱的資料回答問題。調動學生興趣初步了解“比例”的概念。引出美術中的“比例”。三、講授新課： 13分鐘1、引導學生了解比例的知識：（1）請根據(jù)自己搜集的資料及課本內容探究、了解什么是黃金分割律？ （2）教師利用課件進行補充小結。2、組織學生發(fā)現(xiàn)比例與生活的關系：“黃金分割”在實際生活中的應用非常廣泛利用課件啟發(fā)引導：（1）舞臺上的報幕員（2）拍照時的站位（3）生活中的家具、物品等。（4）拓展：自然界中
3、的黃金比例。3啟發(fā)學生研究比例的美感：“在藝術史上，幾乎所有的杰出作品都不謀而合地驗證了這一著名的黃金分割律。在書中的圖片里，你發(fā)現(xiàn)了哪些黃金分割的應用？”教師運用課件補充介紹：帕特農(nóng)神廟、埃菲爾鐵塔、拾穗、蒙娜麗莎、米洛斯的維納斯雕像。通過對比觀察使學生了解：在藝術作品中，不同比例的運用可給人不同的感受。4帶領學生研究與發(fā)現(xiàn)：設問：“在許多生活用品的設計中，都非常重視比例在其中的作用，這是為什么呢？”（播映課件）學生根據(jù)自己搜集的資料及課本內容回答：“黃金分割”是古希臘著名哲學家、數(shù)學家畢達哥拉斯于2500多年前發(fā)現(xiàn)的。1：0.618的比例最優(yōu)美，被稱為“黃金比”。“黃金分割律”廣泛用于造型
4、藝術中，具有美學價值，尤其在工藝美術和工業(yè)設計的長和寬的比例。 回憶并思考生活中運用黃金分割的例子。環(huán)顧教室，找尋“黃金分割”的實例（課桌、書本、窗子等）觀看課件，增長更多關于黃金分割與生活的知識?？磿?0 、21頁，分析圖片。根據(jù)課前查閱的資料及平時自己的知識儲備，介紹書中圖片。（1）國旗（2）關山行旅圖（3）東方明珠電視塔（4）帕特農(nóng)神廟觀看課件并隨之進行分析與理解。觀看課件，針對問題進行觀察與思考。在研究中逐步發(fā)現(xiàn)美術中的比例知識與設計、應用的關系。通過學生與教師的介紹，了解比例的相關知識，重點了解黃金分割。了解比例的作用，明確“黃金分割”在實際生活中被廣泛地應用。通過對建筑、繪畫、雕塑
5、等藝術形式中黃金分割律應用的實例欣賞，感悟黃金分割的美感。在感悟科學與藝術的關系的過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度及對美術學習活動的興趣。四、創(chuàng)造與實踐 20分鐘1欣賞設計師的作品（課件）設問：“設計師用隔板按不同比例將這兩個展示柜進行了分割，它們產(chǎn)生的美感有何不同？”2欣賞同學的作品（課件）設問：“分析一下他們是怎樣考慮物體各部分間比例關系的？對你有什么啟發(fā)？”3實踐要求：從花瓶、家具等項目中選擇一個進行造型設計，體驗比例的美感。分析作品，發(fā)表自己的見解。欣賞幾件學生作品，思考并解答問題。學生進行簡單的設計嘗試，體驗比例的美感。通過欣賞與分析，進一步明確美術中比例知識的作用，解決教學重點、突破難點
6、。在設計嘗試中體驗比例的美感。五、課堂小結： 5分鐘 1.組織學生進行作業(yè)展示、欣賞。2收拾用具。在欣賞作品中進一步體驗比例的美感。相互學習，培養(yǎng)學生分析、欣賞作品的能力。美術中的比例知識建筑圖片 繪畫作品 藝術品課后反思：通過學習，學生利用黃金分割知識分析生活中常見物的比例美感，分析美術作品。在感悟科學與藝術關系的過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度及對美術知識的興趣。附送：2021-2022年六年級美術上冊 能干的工程車教案 湘美版課目 第5課 能干的工程車 年級 6年級上冊 執(zhí)教 教學程序 教學活動 媒體運用 一、感受體 驗，游戲激 趣 一、視頻欣賞工地施工的情景，揭示課題： 能干的工程車2 二、拼
7、圖游戲： 1在電腦上玩拼圖， 2分組競賽：每組幾張被剪成幾塊的工程車圖片，學生用最 快的時間拼出來。 課件展示工地施工的場 景。 課件出示課題。 CAI課件出示各種工程車 的不同局部，學生拼圖成 型。 二、分析材 料，學習方 法 一、認識我們的材料：學生分組討論，每種材料可以做什么？怎樣制作？(如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙 、桶可做車上的線路管道等) 二、范例分析：出示挖土機的圖片，說說每個部分可以用什么 制作。 。 三、學習方法： 1細致觀察，巧妙分解； 2明確分工，分塊制作； 3合作組裝，裝飾完成。 畫面對比出現(xiàn)真實的機械 與制作作品的對比圖。 畫面出示制作步驟圖。 三、分工合 作，共同創(chuàng) 造 一、依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設計制作的主 題。 二、對本組制作的工程車仔細觀察分塊，并明確每個人的分工。 三、分工制作部件，共同組裝完成。 四、教師指導幫助。 課件展示工地施工的熱鬧 場景。 四、聯(lián)系實 際展示布 且 一、每組利用剩余材料將自己的桌子布置成一個工地現(xiàn)場進行 展示。 二、學生分組欣賞交流。 剩余材料組織的場景 五、共同評 價，提高升 垡 一、教師評價學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、 創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。 二、談談自己在活動中的感受與體會。
2021-2022年六年級美術上冊 美術中的比例知識教案 北京版
