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1、2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯4教案 語文S版教學(xué)要求：1、知識與技能（1）認(rèn)識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。（2）有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（3）能對文中人物進(jìn)行評價，并從中受到感染、教育。2、情感、態(tài)度與價值觀童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。教學(xué)重點：在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進(jìn)行評價，體會文章所表達(dá)的豐富情感及深奧的道理。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、介紹作者，導(dǎo)入新課同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道格林童話的作者
2、是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話刺猬漢斯。二、快速閱讀，整體感知1、出示自學(xué)提示：（1）自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語的意思。（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)生自學(xué)。（建議時間在10分鐘）3、匯報交流。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。（2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子-刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東
3、西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學(xué)生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行）三、評價人物，感悟明理1、師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。2、小組合作，評價故事中的人物。3、指名反饋。（1）對漢斯的評價（2）對第二位公主的評價（3）對農(nóng)夫的評價4、讀了這個故事，你有什么收獲？（漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。）四、
4、課堂小結(jié)師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。五、作業(yè)布置。將這個故事講給別人聽。板書設(shè)計： 4* 刺猬漢斯 格林兄弟 學(xué)習(xí)漢斯堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì) 明白了做人要言而有信的道理課后反思：尼爾斯騎鵝歷險記教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。2、了解尼爾斯歷險的經(jīng)過，以及尼爾斯在歷險中發(fā)生的變化。3、感悟童話中蘊含的哲理：人要以誠待人，樂于助人就會有善報。4、積累有關(guān)的詞語，如“躡手躡腳”、“無聲無息”等。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，把童話讀熟，讀通
5、。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“童話”是語言王國里的一朵奇葩，本冊為我們安排了五篇童話故事，今天我們學(xué)習(xí)的是最后一則-尼爾斯騎鵝歷險記，希望大家能運用以前學(xué)童話的方法多自主學(xué)習(xí)。二、入題，存疑。1、指名讀課題-尼爾斯騎鵝歷險記2、你們從課題里知道什么？（主人公，主要內(nèi)容）3、你還想知道什么？（歷險的過程，經(jīng)歷了哪些險；故事給我們什么啟發(fā)，戓蘊含著什么哲理；尼爾斯是個什么樣的孩子。）三、自主合作，討論，初步解疑。1、學(xué)生分成4人小組，討論以上問題。2、師提示學(xué)習(xí)方法（或小組成員主動介紹方法）自由朗讀。逐個擊破注意合作在書上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。人人都要參與。討論時要注意傾聽，謙讓，團(tuán)結(jié)，協(xié)
6、作。3、學(xué)生開始合作，師巡視。四、交流，徹底解疑。1、請一個組的代表發(fā)言，匯報答案。2、其它組的代表補充或更正，師注意做好記錄。3、對不能達(dá)成一至的地方，師指導(dǎo)討論。五、拓展。1、師：學(xué)語文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對你學(xué)好做人有什么幫助？2、交流積累的詞語。3、討論本課中值得借鑒的寫作方法。六、作業(yè)。1、回家將本課童話講給家人聽，2、練筆-續(xù)寫。課后反思：附送：2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版教學(xué)要求：1.知識與技能（1）認(rèn)識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。（2）有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（3）能對文中人物進(jìn)行評價，并從中受到感染、教育。2.
7、情感、態(tài)度與價值觀童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。教學(xué)重點：在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進(jìn)行評價，體會文章所表達(dá)的豐富情感及深奧的道理。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、介紹作者，導(dǎo)入新課同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道格林童話的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話刺猬漢斯。二、快速閱讀，整體感知1.出示自學(xué)提示： （1）自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語的意思。（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生自學(xué)。（建議時間在
8、10分鐘）3.匯報交流。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。 告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。 冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。（2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子-刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學(xué)生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行）三
9、、評價人物，感悟明理1.師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。2.小組合作，評價故事中的人物。3.指名反饋。 （1）對漢斯的評價 （2）對第二位公主的評價 （3）對農(nóng)夫的評價4.讀了這個故事，你有什么收獲？（漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。）四、課堂小結(jié)師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。五、作業(yè)布置。將這個故事講給別人聽。板書設(shè)計： 刺猬漢斯格林兄弟學(xué)習(xí)漢斯堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)明白了做人要言而有信的道理
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