2021-2022年三年級品德與社會下冊 說聲“謝謝”教案2 人教新課標版

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1、2021-2022年三年級品德與社會下冊 說聲“謝謝”教案2 人教新課標版一、教學目標：1.使學生通過生活和體驗，知道當接受了別人為自己提供服務和幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣，使之能遵守公民道德基本規(guī)范，做到心中有他人。2.通過采訪、表演等形式，讓學生學會感謝、學會做人。3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。二、教學過程：（一）創(chuàng)造一種輕松、愉悅的氣氛，引出謝謝抽一名同學表演節(jié)目，唱歌或講個故事。讓其他同學感受到輕松。小結：剛才我們用掌聲對這位同學表示感謝，是因為他給我們帶來了優(yōu)美的歌聲，帶來了快樂。那么生活

2、中還有那些時候要說謝謝呢？這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。（教師板書：3.說聲謝謝）（二）談話交流，初步感知謝謝我們先來探討一下，在什么時候要說謝謝？同桌兩個人或者前后桌四個同學在一起討論討論，互相說一說，你在生活中哪些地方用了謝謝？（讓學生充分討論，然后抽人在班級中交流，教師適時點撥，讓學生理解更深。）當學生語塞時，教師可以給學生提供幾種情景：、公共汽車上讓座。、當你忘記帶學習用具時，其他同學借個你時。交警給我們一個良好的交通秩序。、老師交給我們很多的知識。等等。小結：剛才同學們討論了在什么時候說謝謝，請同學們用詞語來概括一下，我們到底在什么時候說謝謝？教師引導學生概括，并適時板書：幫助、服

3、務-說聲謝謝（三）體驗謝謝過渡：當我們在得到別人幫助、服務、照顧等情況下，要對別人說聲謝謝。那么，這一聲謝謝要表達一種什么情感呢？下面，我來討論為什么要說謝謝。1.創(chuàng)設情景：一個同學的筆掉在地上，老師幫他撿起來了，他隨即說了聲謝謝。針對這一幕，老師激動地說：孩子，老師只是隨手幫你建起了筆，你卻心存感激，向老師說了聲謝謝，你真是一個有禮貌的孩子！聽到你的這聲謝謝，老師心里真高興！引導：同學們，你們有過和老師一樣的情況嗎？你平時得到過別人的感謝嗎？說一說別人對你說聲謝謝時，你的心情是怎樣的？為什么？（給學生充分表達的機會，可以表演，講故事，或者結合生活實例來說等）（教師板書：肯定、尊重-學會謝謝）

4、小結：通過剛才的表演，我相信同學們對為什么要說謝謝有了更深刻的理解。（四）采訪，辨析，感悟謝謝1.同學們，今天我們能坐在寬敞明亮的教室里學習，我們應該感謝（黨和政府對我們的關懷）；你每天能夠按時上學，應該感謝（父母的辛勞）；你從一個無知的孩子變成一個懂事的優(yōu)秀小學生，應該感謝誰呢？師：對，應該感謝老師。那我們今天就做一回小記者，來個現(xiàn)場采訪，采訪你的老師和聽課的老師，采訪中要做好記錄，等一會兒在班上交流。注意采訪時的禮貌用語。教師可以給學生提示幾個問題：（課件出示）1.您每天大約工作多長時間？辛苦嗎？2.您覺得您的工作枯燥嗎？3.工作中，您最大的快樂是什么？4.當別人對您說謝謝的時候，您有什么

5、感受？2.談采訪體會。（給學生充分的時間說）3.同學們，在學校里，老師孜孜不倦地教育我們成人，毫不吝嗇地交給我們知識，雖然有時老師批評了我們，但這都是為了我們呀！通過這節(jié)課，相信你能體會到老師的良苦用心。讓我們發(fā)自內(nèi)心地對老師們說聲謝謝。4.同學們，剛才我們通過采訪對謝謝有了更深刻的理解，那是不是說聲謝謝，就可以表達自己對別人的尊重和謝意呢？我們來看下面的這幾個小朋友做的對嗎？（課件顯示）總結：同學們，謝謝不僅僅是一句口頭的話語，他更應該是發(fā)自內(nèi)心的感受，是做人的基本禮節(jié)。這一聲謝謝，充分表明了你對別人付出勞動的肯定和尊重。（五）課堂總結同學們，我們中華民族是個禮儀之邦，學會謝謝不僅是一種基本

6、禮儀，更是我們應該遵守的基本道德規(guī)范。在以后的生活中，在別人為我們提供服務和幫助時，我們要發(fā)自內(nèi)心地對他說一聲謝謝，以表達對別人的理解和尊重。只有我們理解并尊重別人才能得到更多的人的幫助和服務，讓我們大家共同努力，將這份感激和愛不斷傳遞，讓生活變得更加和諧、美好。附送：2021-2022年三年級品德與社會下冊 說聲“謝謝”教案3 人教新課標版教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書人民教育出版社品德與社會三年級下冊第三單元第三課說聲“謝謝”。教學目標1.知道當接受別人為自己提出服務或幫助后，要表示感謝。2.懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學重難

7、點知道別人幫助了自己要感謝，并懂得要以實際行動來感謝。教學手段：多媒體課件設計理念本課的設計能創(chuàng)造性使用教材，從兒童實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學生現(xiàn)實生活中鮮活材料結合起來，盡力拉近教學內(nèi)容與學生之間距離，使活動內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受。教學過程：一、激情導入，感受謝謝1.同學們，喜歡聽歌嗎？(喜歡)2.播放歌曲感謝你。3.這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？(感謝。)4.是呀！生活中要感謝的人太多了。有一次，我由于加班沒有時間接孩子，我的鄰居主動提出幫我接孩子，這時我該對她說些什么？（說聲“謝謝”。）師板書課題：說聲“謝謝”二、活動一、回憶生活，說聲“謝謝”（

8、一）你感謝過誰？1.我們的生活中有許多人為我們提供服務與幫助，你們看：課件出示 圖一：演員為我們表演 圖二：醫(yī)生為我們治病圖三：服務員為我們倒水2.在上面幾個畫面中，我們應該對誰說聲謝謝？3.其實，在家里、在學校、在生活中，關心幫助我們，真誠為我們服務的人實在太多了，你對他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！4.指多名學生回答，師相繼板書。 5.在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關愛，請一定不要忘記對他們說聲謝謝。（二）感謝過你？1.（過渡語）是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。同學們，有人對你說過謝謝嗎？（

9、有）2.今天，我們就來實話實說。（課件：實話實說）聊聊別人對你說過謝謝的事吧！3.指多名生回答4.當別人對你說謝謝時，你有什么感受？（快樂、激動、幸福）5.同學們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。（三）及時說聲“謝謝”1.同學們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？2.指學生說3.當你幫助了別人，別人沒有對你說聲謝謝，你心情怎樣?（有點不舒服。）4.是有點不舒服,你幫助了他,他連聲謝謝都沒說。5.如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點不好受，將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時說聲謝謝，人家心里也不好受，所以

10、當別人幫助了我們，我們一定不要忘記及時說聲謝謝。有時沒有來得及說出感謝會讓人非常遺憾，請聽小故事（課件出示）：一個尿毒癥患者因沒錢治病準備放棄治療時，一位素不相識的外地人給他無私的援助。在這位好心人的幫助下，他的病有了轉機。他想當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現(xiàn)這個心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個月前去世了他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠的負擔。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝，點燃在恩人的墳前6.多么催人淚下的故事呀！聽完這個故事，你們的心情怎樣？（我感到很難過。）7.為誰感到難過？三、活動二、真情播放，送出謝謝1.當

11、你接受別人的幫助，一定要及時說聲謝謝。在學校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？（辛苦?。?.我們只是看到老師上了幾節(jié)課而已，背后辛苦地付出我們是看不到的。下面我們就當一次小記者，去采訪一下聽課老師，了解他們是怎樣工作的。采訪前，在四人小組里商量商量采訪的問題。3.生四人小組討論采訪的問題。4.準備好了嗎？（好了?。?.小記者采風現(xiàn)在開始！（課件出示：小記者采風）出發(fā)前有幾點兒溫馨提示，請聽（課件配音 ）：（1）遵守課堂秩序，不要大聲喧嘩。（2）采訪有條理，問題說清楚。（3）態(tài)度大方，注意禮貌。6.小記者們出發(fā)吧！ 7.生伴隨著輕快的音樂采訪聽課老師。8.小記者們，通過采訪老師，

12、你們知道了什么？有什么感受？（讓學生充分交流，感受老師工作的辛苦，激發(fā)感激之情）9.是呀！老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路，他們?yōu)榱宋覀兘】党砷L，頭發(fā)白了，皺紋多了，嗓子啞了，讓我們?nèi)w起立，面對聽課老師，真誠地說聲：謝謝老師！您辛苦了！ 10.你們還有哪些謝謝沒有及時送出去？今天借這個機會把它送出去吧！11.一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關愛、同學的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學們，這兒有幾個小同學也在說“謝謝”，可他們真得懂得感謝嗎？四、活動三、表里如一，行動謝謝課件錄像1：借書課件錄像2：扔紙屑1.看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討

13、論一下。2.四人小組交流討論3.集體交流4.是呀！真誠地感謝勞動者，不僅要學會說聲“謝謝”，更重要的是用行動來感謝。珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。5.對父母、老師、服務員、醫(yī)生等等這些幫助關心我們的人，你想用怎樣的實際行動表達對他們的感謝呢？6.同學們說得很好，我們要以實際行動來表示心中的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對父母的感謝，在學校上課認真聽講就是對老師的感謝，在社會上遵守社會公德，就是對勞動者的感謝。7.其實用行動表示感謝并不是人類的專利。請聽故事義鼠，課件出示：在印度古吉拉特邦的一個小鎮(zhèn)上，住著一個叫古麗娜的小姑娘。她的父母白天忙著上班，只好把她一個人關在家里。一只

14、小老鼠成了她的好朋友，她經(jīng)常給小老鼠幾塊餅干吃。一天清晨，父母正要出門。突然，那只小老鼠竄進來，猛地咬了古麗娜一口，接著又咬了古麗娜的父親和母親，然后向門外跑去。一家三口追出門外，把小老鼠打死了。這時，舉世震驚的古吉拉特邦大地鎮(zhèn)發(fā)生了七、活動四：總結升華，心存謝謝1.感謝是一種美德，學會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。2.（課件出示： 配樂詩歌我感謝）師生一起邊做手語邊大聲朗誦：感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們在知識的海洋里遨游；感謝清潔工的默默付出，讓我們在美好的環(huán)境中成長；感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，讓我們吃上香噴噴的米飯；感謝所有關心我們、幫助我們、為我們服務的人。3.感謝父母、感謝老師、感謝服務員、感謝醫(yī)生，感謝所有幫助我們的人，讓我們把感恩的心化為實際行動，做父母的好孩子，做老師的好學生，做社會的好公民。（師完善板書）4.下課鈴聲響了，此時此刻，我要感謝同學們的精彩發(fā)言，感謝所有評委，所有的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。