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1、2021-2022年三年級英語 Unit1(1)教案 湘教版
一、教學目標
能聽懂、理解本課的會話，并且能夠熟練說出；
能運用“How are you?”進行問候，并對此做出相應的回應；
二、教學重點及難點
重點：運用禮貌用語“How are you?”向他人詢問情況。
難點：根據(jù)自身的實際情況回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”
三、課前準備
1.教學卡片
2.教學掛圖
3.教學投影儀，錄音機
四、教學步驟：
Step 1
1、師生問候。
T: Good morning, boys and girls
2、.
S: Good morning, Miss Zhang.
老師用英語做課堂的開場： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today we’ll learn unit 1 “How are you?”
板書課題及主題句。帶讀單詞“Unit one”.
2、會話教學
利用單詞卡片，先教單詞fine.教師指著自己對學生說:I’m fine today. 用教學卡片來表現(xiàn)出今天身體很好。并把fine一詞寫在黑板上，可向學生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。
3. 教師教fine一詞的發(fā)
3、音，讓學生跟讀.
4. 老師與學生之間進行會話練習： Hello, how are you？啟發(fā)學生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 然后學生之間進行練習，調動學生的學習興趣。
7. 教師拿出單詞卡片very well. 解釋very well意思是身體好，并寫在黑板上。
8. 教師帶讀very well，學生跟讀。
9. 聽會話錄音,模仿語音語調.。
T: Hello, I’m Miss Zhang.How are you
放慢速度，強調發(fā)音和口型，幫助學生理解“How are you?”并能根據(jù)自身實際情況估出回答。
10．聽
4、課文A部分錄音，跟讀。
Step 2
小游戲
準備一個紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。
Step 3
觀看教學投影儀，創(chuàng)設情境，自由會話。
.如：師生之間進行打招呼問候
T: Morning, boys and girls.
Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?
T: Fine, thanks. How are you?
Ss: Very well, thank you.
然后同學與同學之間在進行反復的練習，爭取在課堂上能掌握
五、課后復習
5、
課后家長配合學生一起繼續(xù)做文中對話的練習，培養(yǎng)出好的英語學習氛圍。
練習冊P 1
附送：
2021-2022年三年級英語 Unit1(2)教案 湘教版
一、教學目標
能聽懂、理解并且會說本課的會話；
能運用“How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應的回應；
根據(jù)自身的實際情況選擇性問答：
“I’m fine, thank you.”
“No, I’m not very well.”
根據(jù)自身實際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。
二、重點與難點
重點：能運用“How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應的回應
6、；
根據(jù)自身的實際情況選擇性問答：
“I’m fine, thank you.”
“No, I’m not very well.”
難點：根據(jù)自身實際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。
三、課前準備
1教學掛圖
2教學投影儀，錄音機
四、教學步驟
Step 1
師生問候：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
復習句型：
How are you? I am fine, thanks
師生會話示范,同學之間進行會話示范復習上節(jié)課所學的會話
自由練習，分角
7、色表演。
Step 2
教師走到任意學生面前，向學生詢問“How are you?”。啟發(fā)學生根據(jù)自己的情況做出相應的回答：I’m fine, thank you.或I’m fine, thank you.
板書句型，帶讀，幫助學生理解 “How are you?”
然后全班集體練讀，分組練讀，單個練讀。
然后同桌之間或前后之間進行練習。
A：Hello! How are you?
B：I’m fine, thank you.
A: Hello! How are you?
B: I’m fine, thank you.
…
通過幾次對話幫助學生理解How are you?和在不同情況下的選擇性回答。
Step 3
教師做口型，學生根據(jù)口型大聲說出單詞或句子。能寫出來的同學可以在黑板上寫出。
聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。
Step 4
觀看教學投影儀中創(chuàng)設的情境，自由會話。
I’m fine, thank you.
I’m not very well.
Bad! Very bad!
對學生的表現(xiàn)給出評價以此鼓勵學生。
五、練習
《練習冊》P2-4
2021-2022年三年級英語 Unit1(1)教案 湘教版
