2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ) Unit1(1)教案 湘教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ) Unit1(1)教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、理解本課的會(huì)話，并且能夠熟練說(shuō)出； 能運(yùn)用“How are you?”進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出相應(yīng)的回應(yīng)； 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“How are you?”向他人詢(xún)問(wèn)情況。 難點(diǎn)：根據(jù)自身的實(shí)際情況回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)卡片 2.教學(xué)掛圖 3.教學(xué)投影儀，錄音機(jī) 四、教學(xué)步驟： Step 1 1、師生問(wèn)候。 T: Good morning, boys and girls

2、. S: Good morning, Miss Zhang. 老師用英語(yǔ)做課堂的開(kāi)場(chǎng)： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today we’ll learn unit 1 “How are you?” 板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞“Unit one”. 2、會(huì)話教學(xué) 利用單詞卡片，先教單詞fine.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō):I’m fine today. 用教學(xué)卡片來(lái)表現(xiàn)出今天身體很好。并把fine一詞寫(xiě)在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。 3. 教師教fine一詞的發(fā)

3、音，讓學(xué)生跟讀. 4. 老師與學(xué)生之間進(jìn)行會(huì)話練習(xí)： Hello, how are you？啟發(fā)學(xué)生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 然后學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 7. 教師拿出單詞卡片very well. 解釋very well意思是身體好，并寫(xiě)在黑板上。 8. 教師帶讀very well，學(xué)生跟讀。 9. 聽(tīng)會(huì)話錄音,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).。 T: Hello, I’m Miss Zhang.How are you 放慢速度，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和口型，幫助學(xué)生理解“How are you?”并能根據(jù)自身實(shí)際情況估出回答。 10．聽(tīng)

4、課文A部分錄音，跟讀。 Step 2 小游戲 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。 Step 3 觀看教學(xué)投影儀，創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 .如：師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 然后同學(xué)與同學(xué)之間在進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，爭(zhēng)取在課堂上能掌握 五、課后復(fù)習(xí)

5、 課后家長(zhǎng)配合學(xué)生一起繼續(xù)做文中對(duì)話的練習(xí)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 練習(xí)冊(cè)P 1 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ) Unit1(2)教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、理解并且會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話； 能運(yùn)用“How are you?”詢(xún)問(wèn)對(duì)方情況，并對(duì)此問(wèn)候做出相應(yīng)的回應(yīng)； 根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問(wèn)答： “I’m fine, thank you.” “No, I’m not very well.” 根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語(yǔ)氣要有所不同。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：能運(yùn)用“How are you?”詢(xún)問(wèn)對(duì)方情況，并對(duì)此問(wèn)候做出相應(yīng)的回應(yīng)

6、； 根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問(wèn)答： “I’m fine, thank you.” “No, I’m not very well.” 難點(diǎn)：根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語(yǔ)氣要有所不同。 三、課前準(zhǔn)備 1教學(xué)掛圖 2教學(xué)投影儀，錄音機(jī) 四、教學(xué)步驟 Step 1 師生問(wèn)候： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 復(fù)習(xí)句型： How are you? I am fine, thanks 師生會(huì)話示范,同學(xué)之間進(jìn)行會(huì)話示范復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的會(huì)話 自由練習(xí)，分角

7、色表演。 Step 2 教師走到任意學(xué)生面前，向?qū)W生詢(xún)問(wèn)“How are you?”。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的情況做出相應(yīng)的回答：I’m fine, thank you.或I’m fine, thank you. 板書(shū)句型，帶讀，幫助學(xué)生理解 “How are you?” 然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。 然后同桌之間或前后之間進(jìn)行練習(xí)。 A：Hello! How are you? B：I’m fine, thank you. A: Hello! How are you? B: I’m fine, thank you. … 通過(guò)幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解How are you?和在不同情況下的選擇性回答。 Step 3 教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。能寫(xiě)出來(lái)的同學(xué)可以在黑板上寫(xiě)出。 聽(tīng)課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。 Step 4 觀看教學(xué)投影儀中創(chuàng)設(shè)的情境，自由會(huì)話。 I’m fine, thank you. I’m not very well. Bad! Very bad! 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)以此鼓勵(lì)學(xué)生。 五、練習(xí) 《練習(xí)冊(cè)》P2-4