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1、我們身體上的“尺”
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：
量一量（教材68～69頁(yè)）.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、通過(guò)對(duì)常用的尺的認(rèn)識(shí)以及一系列的測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)米和厘米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、實(shí)間觀(guān)念和探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
★【轉(zhuǎn)角石】
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】：
一、認(rèn)識(shí)尺。
師：我們小朋友今天帶來(lái)了許多種尺子，我們看一看。這是學(xué)生尺；這是米尺；這是卷尺；這是折尺……
二認(rèn)識(shí)“身體尺”
（1） 你知道“身體尺”是哪些了嗎？
一拃、一步、一庹、一腳。都是我們身體上的“尺”。
（2
2、） 同桌之間互相量。
（3） 一拃、一步、一庹、一腳有多長(zhǎng)。
（4） 想一想，1米大約有“幾拃、幾步、幾庹”長(zhǎng)
（5） 用米尺量一量。
三用“身體尺”量
1思考：你選擇哪種身體尺量課桌的長(zhǎng)？量黑板，教室的長(zhǎng)的呢？
（1） 課桌的長(zhǎng)，可以用拃來(lái)量。
（2） 黑板的長(zhǎng)，可以用庹來(lái)量。
（3） 教室的長(zhǎng)，可以用步或腳來(lái)量。
學(xué)生分組活動(dòng)，用身體尺量教室里的物體》
學(xué)生動(dòng)手量一量，說(shuō)說(shuō)自己量的結(jié)果，xiang
想一想：在量的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題？
(4)匯報(bào)交流。
四、課時(shí)總結(jié)，課外延伸。
（1）你有什么收獲和體會(huì)？
想一想：還有其他“身體尺”嗎？
【學(xué)生10分鐘】：
1．先估一估，再量一量，把量得的數(shù)據(jù)記下來(lái)。
物體長(zhǎng)度
估計(jì)的長(zhǎng)度
量得的長(zhǎng)度
黑板的長(zhǎng)
大約（ ）米
教室的長(zhǎng)
大約（ ）米
教室的寬
大約（ ）米
教室門(mén)的高度
大約（ ）米
教室窗戶(hù)的長(zhǎng)
大約（ ）米
學(xué)校籃球場(chǎng)的長(zhǎng)
大約（ ）米
走10步路
大約（ ）米
2． 一根鐵管，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，還剩4米。這根鐵管原來(lái)長(zhǎng)多少米？
【導(dǎo)學(xué)反思】：
2022秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng) 我們身體上的尺教案 蘇教版
