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1、我們身體上的“尺”
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：
量一量（教材68～69頁(yè)）.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、通過(guò)對(duì)常用的尺的認(rèn)識(shí)以及一系列的測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)米和厘米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、實(shí)間觀念和探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
★【轉(zhuǎn)角石】
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】：
一、認(rèn)識(shí)尺。
師：我們小朋友今天帶來(lái)了許多種尺子，我們看一看。這是學(xué)生尺；這是米尺；這是卷尺；這是折尺……
二認(rèn)識(shí)“身體尺”
（1） 你知道“身體尺”是哪些了嗎？
一拃、一步、一庹、一腳。都是我們身體上的“尺”。
（2
2、） 同桌之間互相量。
（3） 一拃、一步、一庹、一腳有多長(zhǎng)。
（4） 想一想，1米大約有“幾拃、幾步、幾庹”長(zhǎng)
（5） 用米尺量一量。
三用“身體尺”量
1思考：你選擇哪種身體尺量課桌的長(zhǎng)？量黑板，教室的長(zhǎng)的呢？
（1） 課桌的長(zhǎng)，可以用拃來(lái)量。
（2） 黑板的長(zhǎng)，可以用庹來(lái)量。
（3） 教室的長(zhǎng)，可以用步或腳來(lái)量。
學(xué)生分組活動(dòng)，用身體尺量教室里的物體》
學(xué)生動(dòng)手量一量，說(shuō)說(shuō)自己量的結(jié)果，xiang
想一想：在量的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題？
(4)匯報(bào)交流。
四、課時(shí)總結(jié)，課外延伸。
（1）你有什么收獲和體會(huì)？
想一想：還有其他“身體尺”嗎？
【學(xué)生10分鐘】：
1．先估一估，再量一量，把量得的數(shù)據(jù)記下來(lái)。
物體長(zhǎng)度
估計(jì)的長(zhǎng)度
量得的長(zhǎng)度
黑板的長(zhǎng)
大約（ ）米
教室的長(zhǎng)
大約（ ）米
教室的寬
大約（ ）米
教室門的高度
大約（ ）米
教室窗戶的長(zhǎng)
大約（ ）米
學(xué)?；@球場(chǎng)的長(zhǎng)
大約（ ）米
走10步路
大約（ ）米
2． 一根鐵管，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，還剩4米。這根鐵管原來(lái)長(zhǎng)多少米？
【導(dǎo)學(xué)反思】：
2022秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng) 我們身體上的尺教案 蘇教版
