二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 3 田園風(fēng)光教案 浙美版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89478172 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?9KB
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1、田園風(fēng)光 課題 3、田園風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光。? ? 2、 過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法,并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的生活情趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):感受田園的美,學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。? 難點(diǎn):構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、線、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用通過(guò)教師直接示范,學(xué)生參與嘗試來(lái)突破。 導(dǎo)學(xué)提綱 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 (學(xué)生)課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景,形成自己獨(dú)特的感受;繪畫工具。 ?(教師)課件、示范作品。

2、 教學(xué)課時(shí)數(shù) 教學(xué)過(guò)程 耕耘手記 ???一.?漫步田園。? (1)欣賞田園風(fēng)光。? 郊外的田園景色向我們展現(xiàn)了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的色彩。你去過(guò)田園嗎?風(fēng)景如畫的田園給你留下了什么樣的印象呢?請(qǐng)同學(xué)們看圖片,看看你喜歡哪幅圖,哪幅圖能勾起你對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶?課件展示。? ① 感受:俯瞰或遠(yuǎn)觀。? 通過(guò)不同的視角展現(xiàn)兩種視野下的田園面貌,引導(dǎo)學(xué)生觀察。 ?②局部特寫:人物和作物。? 通過(guò)拉近“鏡頭”,展現(xiàn)田園中的農(nóng)作物和勞作的人們,觀察田園中各個(gè)景物生長(zhǎng)的樣子和特點(diǎn),人們勞動(dòng)的場(chǎng)面和生活的場(chǎng)景。? (2)交流表達(dá)感受。? 在欣賞中,教師帶領(lǐng)孩子漫步田園,觀察中引

3、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同視角下田園的不同構(gòu)成方式。(如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田埂的交錯(cuò)分布,平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊。)? 交流:你覺得田野怎么樣?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊田野?為什么?? 教學(xué)過(guò)程 耕耘手記 二.?開墾田園。? (1)模擬拓荒者,將畫紙當(dāng)做未開墾的土地,用線條畫出一條彎彎曲曲的田間小路,將“田地”分割。? (2)繼續(xù)用線分割布局,把這片土地分成好多塊“田地”,近處可以稍微大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。也可以通過(guò)畫田埂、河流或其他景物再分出幾塊田地。? (3)討論分割方法:一是自然分割,田間小路線條彎彎

4、曲曲,體現(xiàn)一種俯瞰大地的視野效果;二是直線分割,體現(xiàn)機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代化田野;三是水平線分割,這種構(gòu)圖方法可以用水平線構(gòu)圖的方式進(jìn)行。還可以怎樣分割?請(qǐng)一位學(xué)生嘗試。? (4)通過(guò)兩張圖片的比對(duì),找出分割線。觀察分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系。? 三.?田園拾趣。? (1)通過(guò)師生互動(dòng)交流,了解不同農(nóng)作物的色彩,田園在不同季節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩和景象:如還沒(méi)插過(guò)秧的水田的顏色;還沒(méi)種過(guò)植物的旱田的顏色;還沒(méi)成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色;成熟時(shí)稻田和麥田的顏色;紫云英、紅高粱、油菜花等各種農(nóng)作物所呈現(xiàn)出來(lái)大面積的色彩。課件再次展示美麗的田園風(fēng)光圖片,通過(guò)圖片觀察這些植物生

5、長(zhǎng)的樣子。? (2)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有景色?辛勤勞作的農(nóng)民們都在忙著什么農(nóng)活呢?田園中還有其他值得細(xì)細(xì)觀賞的景物嗎?教師根據(jù)學(xué)生回答和交流的內(nèi)容通過(guò)示范和學(xué)生交流。? 四.?田園暢想。? (l)作品欣賞。? 欣賞畫家的畫和同齡人筆下的田園風(fēng)光,學(xué)習(xí)畫面中不同的表現(xiàn)方式所傳達(dá)的意境和童真童趣。? (2)學(xué)生嘗試作業(yè)涂色方法,在分割好的“田塊”中表現(xiàn):如何用大面積涂色、用線條排列涂色(新翻的土壤也可以用波浪線)、快速點(diǎn)涂(可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等)、顏色疊加(色彩更豐富)等方法畫出幾片田野。? (3)在田園里加以點(diǎn)綴(池塘、大樹、拖拉機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)等)。(創(chuàng)作提示:相鄰

6、的顏色要有變化,田埂才分明。景物大小有區(qū)分,前后有遮擋,哪塊田園?為什么?? 小結(jié):看到這么美麗并且充滿希望的田園,教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下,在歡快輕松的整理活動(dòng)中結(jié)束本課。 教學(xué)過(guò)程 耕耘手記 造型有虛實(shí)。)? (4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》。 ?五.?我們的田園。? 將黑板看做一塊未開墾的荒地,依次展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生一起排版、布展,根據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。? (1)介紹自己的作品。? (2)互評(píng)作業(yè),說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪塊田園?為什么?? 小結(jié):看到這么美麗并且充滿希望的田園,教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下,在歡快輕松的整理活動(dòng)中結(jié)束本課。? 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

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