2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 學(xué)期備課教案 青島版六三制

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1、學(xué)期備課學(xué) 期 備 課 教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括的內(nèi)容：一、野營有余數(shù)的除法二、游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識三、甜甜的夢毫米、分米、千米的認(rèn)識四、 勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)的加減法（一）五、 誰的眼睛亮觀察物體六、 田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)的加減法（二）七、 愛心行動圖形與拼組八、 休閑假日解決問題九、 我是體育小明星數(shù)據(jù)的收集與整理（一）十、 奧運在我心中總復(fù)習(xí)兩個實踐活動：奇妙的動物世界和漂亮的花朵兩個智慧廣場。學(xué)情分析二年級三班共有學(xué)生48人。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，絕大多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固；在基本技能方面學(xué)生雖已有一定的學(xué)習(xí)能力、觀察能力和加減法、乘除法計算能力，但學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識基本技能情況不

2、一樣，雙基情況參差不齊，在教學(xué)過程中一定要因材面向全體,并要做好學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，使多數(shù)學(xué)生隨著知識與技能的積累，逐步達到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。 教材分析本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級下冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領(lǐng)域來進行設(shè)計的教學(xué)的。其中第一單元（有余數(shù)的除法）、第二單元（萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）、第四單元（萬以內(nèi)的加減法一）、第六單元（萬以內(nèi)的加減法二）、第七單元（解決問題）都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍；第三單元（毫米、分米、千米的認(rèn)識）和第五單元（觀察物體）屬于空間與圖形的范疇；第九單元（數(shù)據(jù)的收集與整理一）屬于統(tǒng)計方面的知識；另外教材還安排了兩個實踐

3、活動：“奇妙的動物世界”和“漂亮的花朵”以及兩個智慧廣場。本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學(xué)生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活，認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材“野營”“甜甜的夢”“我是體育小明星”“奧運在我心中”；認(rèn)識大自然的素材 “勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動物世界”。 此外，本冊教材還注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的

4、學(xué)習(xí)融合為一個過程，強化對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算 三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。 空間與圖形1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。2、能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡

5、單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。統(tǒng)計與概率1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。2在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分類統(tǒng)計的方法。實踐與綜合運用1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分類統(tǒng)計的方法?！具^程與方法】1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、在他

6、人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點：1、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。2、 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以

7、內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解，掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減法。 3、學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。主要教學(xué)措施根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材、學(xué)生及教師的實際，分析問題，提出切實可行的措施。1、從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2、多鼓勵學(xué)生動手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的

8、接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。4、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵

9、學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。7、教師必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。教學(xué)進度一、 野營有余數(shù)的除法信息窗1 分食品 2課時信息窗2 搭帳篷 2課時我學(xué)會了嗎？ 1課時智慧廣場 1課時測試與講評 . 2課時二、 游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1游覽北京 2課時信息窗2參觀人民大會堂 2課時信息窗3參觀學(xué)校 2課時信息窗4游覽長城 2課時信息窗5美好回憶 1課時我學(xué)會了嗎? 1課時測試與講評 2課時三、甜甜的夢毫米、分米、千米的認(rèn)識信息窗1毫米、分米的認(rèn)識 2課時信息窗2千米的認(rèn)識 1課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評

10、2課時四、勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗1蜜蜂王國 2課時信息窗2整裝待發(fā) 2課時信息窗3勤勞工作 2課時信息窗4國王查賬 2課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評 . 2課時期中檢測測試與講評 . 2課時五、 誰的眼睛亮觀察物體觀察物體 1課時我學(xué)會了嗎？ 1課時六、田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)的加減法（二）信息窗1菜園衛(wèi)士 2課時信息窗2滅鼠能手 2課時信息窗3樹林醫(yī)生 2課時信息窗4加減混合運算 1課時回顧與整理 1課時智慧廣場 1課時測試與講評 2課時七、 愛心行動圖形與拼組信息窗1長方形與正方形的特征 1課時信息窗2圖形拼組 1課時八、休閑假日解決問題信息窗1解決問題（一） 1課時信息窗2解

11、決問題（二） 1課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評 2課時九、我是體育小明星數(shù)據(jù)的手機與整理（一）信息窗1運動會獲獎成績 1課時信息窗2體育小明星評選 1課時十、奧運在我心中總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)（一） 1課時總復(fù)習(xí)（二） 1課時總復(fù)習(xí)（三） 1課時期末檢測測試與講評 . 2課時第 一 單 元 備 課單元主題野營有余數(shù)的除法共 8 課時單元教材分析 1、本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘除法的意義，學(xué)會用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法豎式的寫法。2、教材通過學(xué)生春游時分面包的活動，讓學(xué)生體會把一些物體平均分有時會有剩余，然后結(jié)合具體實例抽象出有

12、余數(shù)的除法。通過野營時分小魚的活動，引出用豎式計算有余數(shù)的除法。 3、本單元設(shè)有兩個信息窗，第一個信息窗呈現(xiàn)的是幾個小朋友分食品的情境，可以引導(dǎo)學(xué)生提出一些有關(guān)平均分的問題，從而引出有余數(shù)的除法，讓學(xué)生通過分一分，得出結(jié)果。第二個信息窗呈現(xiàn)的是一些小朋友參加野營活動的情境，通過提出一些有關(guān)有余數(shù)除法的問題，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法豎式的寫法。單元教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合生活情境，理解有余數(shù)除法的含義，并學(xué)會除法豎式的寫法。2、能用有余數(shù)除法的知識解一些簡單的實際問題。經(jīng)歷解決實際問題的過程，并且在這一過程中體會與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會合作、交流、表達，體驗成功的快樂。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解余數(shù)的含義

13、，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法，運用有余數(shù)的除法解決簡單的實際問題。教學(xué)難點：除法豎式的寫法，運用有余數(shù)的除法解決實際問題。課時安排信息窗1 分食品 2課時信息窗2 搭帳篷 2課時我學(xué)會了嗎？ 1課時智慧廣場 1課時測試與講評 . 2課時單元教學(xué)策略1、 重視引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中理解數(shù)學(xué)知識。2、 加強觀察、操作活動的教學(xué)。3、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。 第 二 單 元 備 課 單元主題游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識共 12 課時單元教材分析學(xué)生已經(jīng)對100以內(nèi)數(shù)有了認(rèn)識，并且掌握了數(shù)的組成和讀寫，有了一定基礎(chǔ)。本單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是在此基礎(chǔ)上，對數(shù)進一步的學(xué)習(xí)和

14、認(rèn)識。1、本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。 2、數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實學(xué)好。單元教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受

15、大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。 3、讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念。 教學(xué)難點：體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關(guān)系。課時安排信息窗1游覽北京 2課時信息窗2參觀人民大會堂 2課時信息窗3參觀學(xué)校 2課時信息窗4游覽長城 2課時信息窗5美好回憶 1課時我學(xué)會了嗎? 1課時測試與講評 2課時單元教學(xué)策略1、學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)有了讀數(shù)，寫數(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的認(rèn)識時，

16、可以利用知識的遷移，讓嘗試讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)生年齡的特點，可以采用動手操作學(xué)具，利用學(xué)具的直觀性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，加深理解和認(rèn)識。 3、在理解數(shù)位的意義時，由于生活中很難找合適的實物來代替，所以根據(jù)學(xué)生已有的對計數(shù)單位和數(shù)位的知識，充分借助計數(shù)器理解百位、千位、萬位等數(shù)位的意義。第 三 單 元 備 課 單元主題甜甜的夢毫米、分米、千米的認(rèn)識共 6 課時單元教材分析千米、分米、毫米的認(rèn)識是學(xué)生在認(rèn)識長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進行的。1、 本節(jié)課是以甜甜在夢中與孫悟空比本領(lǐng)的童話故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識千米、分米、毫米。2、 教材安排了三個紅點問題和一個綠點問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜測、驗證、測

17、量的過程，對常用的長度單位有一個比較完整的認(rèn)識。3、 這部分知識是學(xué)生以后學(xué)習(xí)對學(xué)生以后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的空間觀念具有重要的意義。單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。2、知道1千米1000米，1分米=10厘米，能進行長度單位間的簡單換算。3、經(jīng)歷實際測量的過程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測量，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：毫米、分米、千米的認(rèn)識。教學(xué)難點：長度單位間進率和換算。課時安排信息窗1金箍棒的變化 2課時信息窗2比本領(lǐng) 1

18、課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評 2課時單元教學(xué)策略1、充分利用信息窗呈現(xiàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中提出問題。2、動手操作，在實際測量中加深對長度單位的認(rèn)識。 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。4、重視對學(xué)習(xí)活動的評價。 第 四 單 元 備 課 單元主題勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)的加減法（一）共 11 課時單元教材分析1、 本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對100以內(nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。2、 筆算不連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為以后進一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進位、退位加減法作準(zhǔn)備

19、。3、本單元的主要內(nèi)容有：百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算；不進位、不退位的三位數(shù)加減三位數(shù)筆算；不連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減筆算，以及加減法的估算和驗算。單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進位、退位），并會驗算。2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。3、在教師的指導(dǎo)下，能利用所學(xué)知識提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)

20、。教學(xué)難點：進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。課時安排信息窗1蜜蜂王國 2課時信息窗2整裝待發(fā) 2課時信息窗3勤勞工作 2課時信息窗4國王查賬 2課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評 . 2課時單元教學(xué)策略1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動具體的情境中提出問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合，筆算三位數(shù)加減三位數(shù)是兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完全相同，教學(xué)時要給學(xué)生留下足夠的時間和空間，讓學(xué)生利用遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識。 3、重視估算能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用估算方法解決問題的過程，感受估算的必要

21、性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。第 五 單 元 備 課 單元主題森林里的故事除法的初步認(rèn)識共 11 課時單元教材分析本單元是在學(xué)生一年級時學(xué)過的“從正面、側(cè)面兩個方向觀察簡單物體”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的設(shè)計意圖在于讓學(xué)生通過觀察活動，體驗站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容為觀察簡單的物體，教材編寫有以下特點： 1、 從學(xué)生熟悉的生活情境和事物出發(fā)學(xué)習(xí)觀察物體，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教材選取了學(xué)生熟悉的空間環(huán)境作為觀察對象，安排實際的觀察活動，使學(xué)生在觀察活動中學(xué)會觀察和判斷，積累觀察的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念；這樣安排有利于學(xué)生由易到

22、難逐步學(xué)會觀察物體的方法，形成正確的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)活動中初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會生活中到處都有數(shù)學(xué)。 2、教材內(nèi)容的安排精心選擇觀察的對象，便于學(xué)生辨認(rèn)觀察到的物體的形狀，并表達自己判斷的理由。注意以學(xué)生的生活經(jīng)驗為依托，逐步引導(dǎo)學(xué)生的空間想象，這樣的安排有利于發(fā)展學(xué)生的形象思維。單元教學(xué)目標(biāo)1、觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到簡單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象和推理能力。在觀察活動中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生知道

23、從不同角度觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。教學(xué)難點：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。課時安排觀察物體 1課時我學(xué)會了嗎？ 1課時 單 元教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。著名教育家皮亞杰曾說過：“兒童是有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，一切有成效的活動都須有某種興趣做先決條件?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有興趣，才能取得好的效果。2、注重體驗教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程。體驗教學(xué)作為新課程改革的重要的一條是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，并通過勤于動手、樂于探究的多種形式探究活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，體驗科學(xué)的過程和

24、方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)中盡可能給學(xué)生提供觀察、思考的機會；參與、表現(xiàn)的機會，注意學(xué)生的親身體驗。3、猜想驗證，促進知識形成。猜想是一種探索性活動，具有一定的規(guī)律和方法，在探索中，這些規(guī)律和思維方法的實踐與領(lǐng)悟，必然會對學(xué)生智能的開發(fā)和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展具有重要的推進作用。第 六 單 元 備 課 單元主題田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)的加減法（二）共11課時單元教材分析1、本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決簡單的實際問題。2、本單元是在學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是整數(shù)加減法的完成階段，是今后學(xué)習(xí)因

25、數(shù)是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計算的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對于進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。3、本單元選取了菜園衛(wèi)士、滅鼠能手、樹林醫(yī)生、等信息窗，為學(xué)生提供了豐富的、生動有趣的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地投入到提出問題，解決問題的學(xué)習(xí)活動中去。4、教材把萬以內(nèi)數(shù)的加減法的教學(xué)內(nèi)容融入富有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出“情境串”的特點，而且把計算教學(xué)和解決問題有機地結(jié)合在一起。另外，選取的素材具有科學(xué)性，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠獲得一些自然科學(xué)知識。5、本單元的計算教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。在探索連續(xù)進

26、位加法和連續(xù)退位減法計算方法的過程中，估算、筆算等都可以作為解決數(shù)學(xué)問題的策略，拓展了學(xué)生解決問題的途徑。同時，在解決問題時都采取不同的策略和不同的計算方法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。 單元教學(xué)目標(biāo)1、會計算連續(xù)進位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進行加減法的估算，進一步領(lǐng)會加減法估算的基本方法，增強估算意識。2、能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。教學(xué)難點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。 課時安排信息窗1菜園衛(wèi)士 2課時信息窗2滅鼠能手 2課時信息窗3樹林醫(yī)生 2課時

27、信息窗4加減混合運算 1課時回顧與整理 1課時智慧廣場 1課時測試與講評 2課時單元教學(xué)策略1、注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中探索計算方法。2、運用知識遷移，學(xué)習(xí)三位數(shù)計算方法。3、重視發(fā)展學(xué)生的計算策略，提倡算法多樣化。4、恰當(dāng)、適時地運用合作學(xué)習(xí)方式。第 七單 元 備 課 單元主題愛心行動圖形與拼組共 2 課時單元教材分析1、本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)好本單元的內(nèi)容將為進一步學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。 2、本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：認(rèn)識長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形，六邊形和圖形拼組。 單元教學(xué)目標(biāo) 1、借助觀察、操作，認(rèn)識長

28、方形和正方形的特征，并能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認(rèn)識五邊形、六邊形。 2、經(jīng)歷探索長方形和正方形特征以及拼組圖的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。 3、在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)愛護鳥類、保護環(huán)境等環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認(rèn)識長方形和正方形的特征。 教學(xué)難點：認(rèn)識長方形和正方形的特征。 課時安排信息窗1長方形與正方形的特征1課時信息窗2圖形拼組 1課時單元教學(xué)策略1、加強動手操作，重視知識的形成過程。 2、要指導(dǎo)學(xué)生把動手操作、數(shù)學(xué)思考和語言表述結(jié)合起來，以說促思、以做促思。并在操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。 3、在拼組圖形的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的空間

29、想象力和創(chuàng)新意識。 4、讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實生活問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程。第 八單 元 備 課 單元主題休閑假日解決問題共 5 課時單元教材分析1、本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng)，以學(xué)習(xí)兩步四則混合運算的運算順序為緯安排設(shè)計的。其基礎(chǔ)是：100以內(nèi)加減法；表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容：簡單的兩步四則混合運算。2、本單元在教材中的地位作用： 本單元的設(shè)計依然遵照以解決問題為框架，在解決問題的過程中理解混合運算的順序，這樣安排，一方面，可以利用現(xiàn)實的素材幫助學(xué)生理解運算順序。另一方面，有助于學(xué)生體會計算的價值。單元教學(xué)目標(biāo)1、

30、在解決具體問題的過程中，理解運算順序，掌握簡單的四則混合運算的技能。2、在具體情境中，提出運用混合運算解決的問題；能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程；初步學(xué)會有條理的思考問題，提高解決問題的能力。3、感受混合運算在解決日常生活問題中的作用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握運算順序。教學(xué)難點: 解決實際問題。課時安排信息窗1解決問題（一） 1課時信息窗2解決問題（二） 1課時我學(xué)會了嗎？ 1課時測試與講評 2課時單元教學(xué)策略1、結(jié)合具體情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解混合運算的順序。 2、注重相關(guān)信息的選擇，提高學(xué)生選擇信息的能力。3、對學(xué)生進行多角度評價。本單元的評價，要注意考查學(xué)

31、生是否能理解和掌握乘（除）加（減）兩步混合運算的順序，是否能應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。第九單 元 備 課 單元主題我是體育小明星數(shù)據(jù)的收集與整理（一）共2課時單元教材分析 1、本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級統(tǒng)計的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生對統(tǒng)計已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。2、本課教學(xué)生動、有趣，借助貼近學(xué)生實際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后，進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計打下基礎(chǔ)。3、本課時創(chuàng)設(shè)的情境，都是選取學(xué)生經(jīng)歷過的真實素材，這樣有利于激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計的欲望，感受

32、統(tǒng)計的必要性和價值性。 單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，學(xué)會分類統(tǒng)計，并會用畫“正”等方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進行整理和分析。教學(xué)難點: 理解用“正”字記錄、整理數(shù)據(jù)的優(yōu)點。課時安排信息窗1運動會獲獎成績 1課時信息窗2體育小明星評選 1課時單元教學(xué)策略1、鼓勵學(xué)生提出問題，引發(fā)統(tǒng)計動機。2、放手讓學(xué)生獨立進行

33、收集、整理數(shù)據(jù)的活動，鼓勵他們用自己的方式記錄和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。3、教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生回顧反思，要幫助他們進行適當(dāng)?shù)臍w納4、深化合作學(xué)習(xí)。第十單 元 備 課 單元主題我是奧運小明星總復(fù)習(xí)共3課時單元教材分析1、 本單元作為總復(fù)習(xí)單元，是對全冊教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運在我心中”為主題，呈現(xiàn)的是學(xué)校運動會這一情境圖，涉及到了本冊學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容，旨在通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。 單元教學(xué)目標(biāo)1、進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余

34、數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算，兩步計算解決問題，長度單位，統(tǒng)計等知識。 2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法、兩步四則混合運算、長度單位的認(rèn)識。教學(xué)難點: 綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題。課時安排總復(fù)習(xí)（一） 1課時總復(fù)習(xí)（二） 1課時總復(fù)習(xí)（三） 1課時單元教學(xué)策略1、 結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，突出重點，突破難點。2、靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。 3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)